小學(xué)生寫人作文教學(xué)設(shè)計

1、【寫人作文】今天我們來學(xué)習(xí)如何寫好一篇寫人的作文，大家不要覺得這是老生常談的話題啊，其實能把一個人寫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生也是一件很不容易的事情。大家都聽說過他山之石，可以攻玉，今天我們先來借鑒別人的作品，從中汲取精華，然后再來研究自己如何寫好寫人的作文。大家應(yīng)該有不少讀過紅樓夢，在紅樓夢黛玉進(jìn)賈府那一回呢，曹雪芹用了濃墨重彩的文筆來描寫王熙鳳的登場。那么王熙鳳是什么樣的人呢？【王熙鳳：美麗、潑辣、精明能干、八面玲瓏】她在賈府有有著什么樣的地位呢？讀過的人應(yīng)該都應(yīng)該有所了解啊，王熙鳳是一個十分美麗但卻潑辣的女人，而且她掌管著賈府的財政大權(quán)，十分的精明能干，八面玲瓏。那么曹雪芹是如何塑造出這樣一個

2、鮮活的人物形象的呢？首先，大家想一想，你是從什么方面來獲取一個人給你的第一印象呢？是不是外貌??？【1、外貌】曹雪芹筆下的王熙鳳長什么樣子的？“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉；身量苗條，體格風(fēng)騷；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！贝蠹铱窗?，曹雪芹著重描寫了王熙鳳的眼睛、眉毛、身材、面色和嘴唇，寥寥幾句就把王熙鳳的特點展現(xiàn)給讀者，而且腦海中仿佛有了一個有血有肉的王熙鳳。大家在寫作中也要注意，人物的外貌描寫一定要抓特點，有詳有略。【抓特點、有詳有略】什么叫“抓特點”呢？就是你要抓住人物的特點，特點就是你有，而其他人沒有的東西。同樣是描寫眼睛和眉毛，曹雪芹有是如何寫黛玉的呢？他是這樣寫的“兩灣似蹙非蹙

3、罥煙眉，一雙似喜非喜眼?！贝蠹铱梢钥闯?，黛玉的眉眼和熙鳳的眉眼截然不同，這就叫能夠抓住人物獨有的特點。那么什么又叫“有詳有略”呢？實際上和“抓重點”是相輔相成的，咱們很多人寫作文時候是這樣寫的“什么樣的眉毛下有一雙什么樣的眼睛，什么樣的眼睛下有一個什么樣的鼻子，什么樣的鼻子下有什么樣的嘴，臉的兩邊又有什么樣的耳朵?！边@樣寫，就沒有詳略之分，你筆下的人就顯得很平庸，毫無亮點。好，再強調(diào)一遍，描寫人物外貌時候一定要注意“抓重點，有詳有略”。我們反對那種從頭到尾，千人一貌的寫法。接著，大家是從那些方面獲取對一個人的第二印象呢？是不是動作和語言和表情??？【2、動作、語言、表情】那么曹雪芹是如何通過動作

4、、語言和表情塑造出一個精明能干、八面玲瓏的王熙鳳的呢？當(dāng)時黛玉和賈母一些人在屋子里坐著，就聽到后院有人笑，這笑得人不是別人，是誰呢？就是王熙鳳，大家想想，古代的大家閨秀能笑這么大聲么？這熙鳳倒好，人還沒到呢，笑聲先到了，是不是說明她很潑辣？在黛玉和熙鳳見面后，書中這樣寫：這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道："天下真有這樣標(biāo)致人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！"說著，便用帕拭淚。這時候賈母說了：誒呀，你快別哭了，剛才我

5、倆哭半天了，大家好不容易勸住了，現(xiàn)在你又招我們哭，你黛玉妹妹身子弱，你就別提傷心事啦。這時候熙鳳什么表現(xiàn)呢？書中這樣寫：忙轉(zhuǎn)悲為喜道："正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！"又忙攜黛玉之手，問："妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。"那么通過這段語言和動作描寫，大家是不是覺得，王熙鳳是一個精明能干、八面玲瓏的人??？大家想想熙鳳說的話，她知道賈母疼愛黛玉，所以就一個勁兒的夸黛玉啊、關(guān)心黛玉啊。關(guān)于熙鳳的動作呢？“攜著黛玉的

6、手、上下細(xì)細(xì)打量、扔送回至賈母身邊”她這些動作是不是都在告訴賈母，“誒呀，你看看我多關(guān)心黛玉啊！”關(guān)于熙鳳的表情描寫呢？她說到黛玉母親死時“用帕拭淚”，賈母不讓她提傷心事兒時候她忙“轉(zhuǎn)悲為喜”，通過這樣的表情描寫，大家是不是覺得熙鳳是一個很會察言觀色、八面玲瓏的人啊？那么我們作文中描寫人物的動作、語言和神態(tài)時候應(yīng)該注意什么呢？你所寫的動作、語言、和神態(tài)一定要能表現(xiàn)人物的性格、好思想、好品質(zhì)?！颈憩F(xiàn)人物的性格、好思想、好品質(zhì)】那么如何能表現(xiàn)人物性格、好思想、好品質(zhì)？我們要以事寫人，一定要選擇一件或者多件最能反映此人特點的事。在寫事情的時候，要選擇典型的事例?！疽缘湫褪吕龑懭恕克^典型就是能集中反

7、映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的內(nèi)在品質(zhì)。對小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義?！疽孕∫姶蟆空f到這兒啊，我就想起了以前我看到的一篇作文，是寫母愛的，這個學(xué)生的作文啊，通篇都是一些小事，他寫母親幫她披上棉衣、在課外班上課時候給他占座位，幫她倒水，上課提醒她認(rèn)真聽講、這些都是小事，但卻能把母愛展現(xiàn)的淋漓盡致。而且他的作文中還有心理描寫，他寫了自己在母親的呵護(hù)下，內(nèi)心的真情實感，雖然說是一篇很普通的文章，但是我現(xiàn)在還記得，這個同學(xué)的寫人作文就是成功的。關(guān)于動作描寫呢？要選擇關(guān)鍵性的動作來寫。一個人

8、做事的時候，會有許多動作。但我們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個動作可以用很多動詞來表示但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫“活”。【動作>關(guān)鍵、準(zhǔn)確、刻畫內(nèi)心】，比如說，王熙鳳在看待遇的手時候，曹雪芹并沒有說，熙鳳抓起黛玉的手，看了看，而是說“這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，”關(guān)于語言和表情描寫呢？要注意語言要生動【生動】，表情要豐富、富有變化?！矩S富、富有變化】。剛才提到了心理描寫，那么我們?nèi)绾文芸坍嬕粋€人的心理呢？我們寫作文時，大多采用第一人稱“我”活“我們”，采用這種人稱作

9、文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時可以換一種方式在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣更合情理，使人感到真實可信【通過動作、語言、神態(tài)反應(yīng)心理】。比如說“母親蹙眉”了，通過這個表情描寫，我們可以看出母親內(nèi)心應(yīng)該是焦急或者是生氣的。我們可以通過人物的動作、語言、神態(tài)去反應(yīng)一個人的心理?；蛘吣?，我們可以假設(shè)，【提出假設(shè)】如果我是某某某，我回想這樣，就能順理成章地寫出別人的心理了。最后，我們今天要學(xué)習(xí)一個新的寫作手法，叫做“側(cè)面描寫”，【側(cè)面描寫】什么叫“側(cè)面描寫呢？”聽我給你舉個例子啊，古代時候有個女子叫做“秦羅敷”，她出去采桑葉時候，出現(xiàn)

10、了這樣的場面“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。”正在行走的人呢，把?dān)子放下，捋著胡子，目不轉(zhuǎn)睛地看著羅浮。少年見羅敷，脫帽著帩頭。少年看見秦羅敷呢，把帽子摘掉，整理頭發(fā)，來吸引羅敷的注意。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。耕地的人忘記耕地，鋤地的人忘記鋤地，回到家開始抱怨，我今天咋啥都沒干啊？哦對了，就是因為坐在地上欣賞羅敷了啊”大家想一想，我剛才沒有對秦羅敷有過任何的刻畫吧？但是大家覺得她是一個什么樣的女子？是不是有種閉月羞花、沉魚落雁的感覺??？這就叫側(cè)面描寫，通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使被描寫的對象的特點鮮明突出，就是間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。舉個例子，你想說媽媽做飯好吃，你除了說媽媽的菜色香味俱全以外，能不能從側(cè)面說明媽媽做飯好吃呢？你可以說，菜剛剛上桌沒多久就被一搶而空，爸