中職平面設(shè)計教學(xué)方法探究

1、    中職平面設(shè)計教學(xué)方法探究    曾旭娟摘要：中職教育中平面設(shè)計教學(xué)最為主要的就是對學(xué)生綜合能力進行培養(yǎng)，注重對專業(yè)技能進行訓(xùn)練。只有經(jīng)過科學(xué)合理的課程設(shè)計才能夠被學(xué)生所喜聞樂見和認同，才能夠始終都保持一種生命力，最終讓學(xué)生掌握技能。因此在教學(xué)上要對平面設(shè)計教學(xué)課程的創(chuàng)新就要求我們必須要從機制、手段、方法、內(nèi)容以及觀念等方面都要與時俱進。關(guān)鍵詞：平面設(shè)計;教育教學(xué);綜合能力中職學(xué)校在教學(xué)課程設(shè)置上名目較多，與之對應(yīng)的是毫無基礎(chǔ)的學(xué)員，每個科目的教學(xué)時間很短，學(xué)生盲目、機械式的完成一些訓(xùn)練，達不到理想的學(xué)習(xí)效果。有些學(xué)生作品，最起碼的視覺效果都表達不

2、出來。一大部分原因是我們學(xué)生現(xiàn)階段的審美能力較低，對設(shè)計的敏銳性低，關(guān)注力較不集中。教師雖然很認真的教學(xué)，學(xué)生消化不了知識學(xué)習(xí)變得辛苦。以我自己帶得畢業(yè)班為例子，讓學(xué)生作一個關(guān)于學(xué)校運動會海報，在設(shè)計時候，學(xué)生不知道文字放在哪、用什么字體（字體的軟硬、古典與現(xiàn)代、突出與含蓄如何取舍）、每段文字的大小怎樣安排，如何使文字的編排呈現(xiàn)出疏密、韻律、明暗的變化，哪些是主體、哪些是輔助，圖片如何與文字相協(xié)調(diào)、整體配色如何選擇，畫面結(jié)構(gòu)的色塊分割、色塊與色塊之間的過渡、過渡色塊的形狀怎樣更自然滿足要求突出的內(nèi)容等諸多問題。這些在三年級的學(xué)生面前仍是問題，反映了大部分學(xué)生基礎(chǔ)的不扎實，學(xué)生技能水平不高。針對

3、這些問題本人認為可以從以下幾個方面進行改善。一、提高教師的專業(yè)技能教師是提升學(xué)生實踐能力的能動因素和核心力量。俗話說，要給學(xué)生一碗水，自己應(yīng)有一桶水。這就要求教師要有過硬的專業(yè)水平和專業(yè)技能，并具備豐富的一線設(shè)計制作經(jīng)驗或經(jīng)歷。教師應(yīng)通過下企業(yè)進行鍛煉來獲取相應(yīng)的平面設(shè)計資格證書，努力成為“雙師型”教師，切實提高專業(yè)實踐能力。鼓勵教師成立個人設(shè)計工作室或深入平面設(shè)計公司、廣告公司實踐學(xué)習(xí)，積極參與平面設(shè)計活動，創(chuàng)作自己的平面設(shè)計成果或項目。同時，教師應(yīng)積極參加各級各類平面設(shè)計技能比賽，在檢驗教師專業(yè)水平、開拓視野、增長見識的同時，還可以學(xué)習(xí)同行最新的專業(yè)技能知識，取長補短，把最新的專業(yè)知識和實

4、戰(zhàn)經(jīng)驗傳授給學(xué)生，形成以賽促教的效果。正所謂“名師出高徒”，只有專業(yè)技能強、平面設(shè)計水平高、學(xué)識淵博、實踐經(jīng)驗豐富的教師才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的高級平面繪圖員或平面設(shè)計師。二、課程安排的合理化為了解決上述問題，合理安排課程是非常重要。而當前我們專業(yè)課程安排出現(xiàn)了斷層，課程銜接不良的局面，使得學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)不扎實等情況。課程的安排合理才能使得學(xué)生能較好吸收知識，特別是對于我們這些專業(yè)學(xué)科，個人認為教學(xué)分為三大部分：基礎(chǔ)知識、設(shè)計軟件以及實訓(xùn)練習(xí)。以及對于平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)，是基于軟件學(xué)習(xí)的前提下進行教學(xué)，軟件課程應(yīng)該在二年級就完成教學(xué)。在三年級就可以全面進行實訓(xùn)練習(xí)，甚至組建成工作團隊接受校內(nèi)外

5、的設(shè)計需求。這樣的課程設(shè)計會使得學(xué)生具有較高的工作能力。三、做好基礎(chǔ)訓(xùn)練作為老師必須明白創(chuàng)意及創(chuàng)造力的培養(yǎng)當然很重要，但并不適合作為中職學(xué)校學(xué)生平面設(shè)計學(xué)習(xí)的主要培養(yǎng)目標。我們職業(yè)教育培養(yǎng)的不是大師，是掌握實用的基本中能的“工人”，在校學(xué)習(xí)期間，我們要幫助學(xué)生度過設(shè)計入門這道關(guān)。有很多老師開始使用項目教學(xué)法，讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下模擬或者真正接觸設(shè)計項目，通過完整的做完整個項目增加學(xué)生的設(shè)計經(jīng)驗，提高對設(shè)計的認識和理解。此種方式很好，但筆者認為此類訓(xùn)練更適合放在學(xué)生已具備基本的設(shè)計操作能力之后來開展。打好基礎(chǔ)才是關(guān)鍵，有了扎實的“基本功”，創(chuàng)意及創(chuàng)造力才具備了生長的土壤，中職學(xué)生平面設(shè)計教育的立

6、足點應(yīng)該是練好基礎(chǔ)。就平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，美術(shù)繪畫是每個學(xué)生的基本專業(yè)技能，通過“素描”“色彩構(gòu)成”等，等課程的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的造型能力、審美能力、色彩修養(yǎng)并對今后專業(yè)水平的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生應(yīng)清楚認識到專業(yè)基礎(chǔ)課的重要性，努力學(xué)習(xí)，認真鉆研，循序漸進，不可以急于求成。在打好專業(yè)基礎(chǔ)的同時，應(yīng)注重專業(yè)平面設(shè)計軟件的學(xué)習(xí)，靈活應(yīng)用專業(yè)軟件，不能只是蜻蜓點水，或者一知半解。對于軟件的掌握，學(xué)生應(yīng)重點突破平面設(shè)計中如ps、ai等一兩個專業(yè)軟件，做到熟練掌握精通使用，只有這樣才能真正發(fā)揮自己的一技之長。四、重視設(shè)計作品的臨摹訓(xùn)練除了專業(yè)技能培訓(xùn)，臨摹式的學(xué)習(xí)是必不可少的。由于課時有

7、限，學(xué)生年齡較小，大量的理論講解遠不如合理的安排作品臨摹的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生通過臨摹，間接的感受到作者的創(chuàng)作思維、畫面元素的安排技巧，再通過教師的適當講解、指導(dǎo)，學(xué)的更直觀、更容易。通過臨摹所獲取的經(jīng)驗、直覺成為下一段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。我們從出生開始，對事物的學(xué)習(xí)都是從臨摹開始的。在中職平面設(shè)計的教學(xué)中，應(yīng)當結(jié)合更多的臨摹教學(xué)。通過大量好作品的臨摹，讓學(xué)生從中體會經(jīng)典作品的美感，從而為今后的設(shè)計創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。有人說過：“平面設(shè)計百分之九十九的工作是在做整理工作，百分之一的工作是創(chuàng)意?！苯?jīng)過這些猶如醫(yī)學(xué)解剖式的訓(xùn)練后，學(xué)生對于廣告設(shè)計作品的認識由感性上升到理性階段，更容易發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中存在的不足并能找到恰當?shù)恼{(diào)整手段。也許這種方式對于有一定設(shè)計經(jīng)驗和審美能力的人來說有些麻煩和幼稚，但對于中職學(xué)生來說，是必要的而且行之有效的方