2022年2022年百分數(shù)應(yīng)用題教學設(shè)計反思說課答辯

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載百分數(shù)應(yīng)用題教學設(shè)計教學目標：1.學問與技能：使同學把握稍復(fù)雜的求比一個數(shù)多（少）百分之幾的另一個數(shù)為多少的應(yīng)用題的解題方法,并能正確地解答這類應(yīng)用題；2.過程與方法：教學中采納遷移類推. 合作溝通. 自主探究的方法使同學能正確的解答稍復(fù)雜的求比一個數(shù)多 （少）百分之幾的另一個數(shù)為多少的應(yīng)用題；3.情感態(tài)度價值觀：感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培育同學的應(yīng)用意識和解決簡潔的實際問題的才能；教學重點：把握比一個數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路；教學難點：正確.敏捷地解答這類百分數(shù)應(yīng)用題的實際問題；教學過程：一.復(fù)習導(dǎo)入：出示復(fù)習題：1.找出

2、以下句子中的單位“ 1”桃樹的棵數(shù)為梨樹的75%；科技書的本數(shù)為連環(huán)畫的50%全校男生的人數(shù)為女生的98%桃樹的棵數(shù)比梨樹少25%；科技書的本數(shù)比連環(huán)畫多50%全校男生的人數(shù)比女生少2%；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載；252.學校圖書室原有圖書1400 冊,今年圖書冊數(shù)增加了3（1）提問：依據(jù)給出的這兩個條件,你能提出什么問題？（2）你能自己解決嗎？試試看；（提示同學找出這道題目的分率句,確定單位“1”,并依據(jù)數(shù)量關(guān)系列式）二.新授1.教學例4出示例題：學校圖書室原有圖書1400 冊,今年圖書冊數(shù)增加了12%；現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？請小組合作,完成下面幾個問

3、題：（1）.增加的12%為誰的12%？單位 “1”為誰？（2）.數(shù)量關(guān)系為什么？（3）.怎么列式運算解決這個問題（有幾種方法）？第一種： 1400+1400×12%其次種： 1400×（ 1+12%）=1400+168=1400×112%=1568（冊）=1568（冊） 答：現(xiàn)在圖書室有1568 冊圖書；2.通過這道題的學習,你明白了什么？（求一個數(shù)的幾分之幾和求一個數(shù)的百分之幾,都要用乘法運算）3.師生共同歸納總結(jié)比一個數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題的解題方法；4.鞏固練習：完成“做一做”第1.2 題；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載三

4、.拓展練習某校六（ 1）班有男生20 人,女生比男生少10%,六（ 1）班一共有多少人？四.課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習,你認為解決這類應(yīng)用題的關(guān)鍵為什么？五.板書設(shè)計：百分數(shù)應(yīng)用題例 4：學校圖書室原有圖書1400 冊,今年圖書冊數(shù)增加了12%；現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？第一種： 1400+1400×12%其次種： 1400×（ 1+12%）=1400+168=1400×112%=1568（冊）=1568（冊） 答：現(xiàn)在圖書室有1568 冊圖書；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載百分數(shù)應(yīng)用題教學反思呼蘭區(qū)東方紅學校郎亞文本部分內(nèi)容為“求比

5、一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)為多少”的應(yīng)用題,它為在同學會求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的基礎(chǔ)上學習的,與“求比一個數(shù)多（少）幾分之幾”的應(yīng)用題相像,只為相應(yīng)的分率轉(zhuǎn)換成了百分率；因此,在復(fù)習上,我支配了與例題較為相像的分數(shù)應(yīng)用題,以舊引新,做好充分的遷移預(yù)備,通過對題目的轉(zhuǎn)變,讓同學明白二者的聯(lián)系；由于題型及解題方法幾乎都相同,同學學起來也較為簡潔；在教學過程中,我留意做好了這幾點：留意數(shù)量分析；抓重點, 突破難點,勉勵同學用不同的解法,提高同學敏捷的思維才能；精講 多練,有層次；聯(lián)系親密聯(lián)系生活實際,使同學感悟到百分數(shù)的應(yīng)用 特別廣泛,學好百分數(shù)可以解決許多生活問題,提高同學的學習愛好；

6、同學的錯題能夠準時的反饋探究并訂正；假如下次再上這節(jié)課,要改進的地方有：1.講授新課時,先讓同學去爭論問題所表示的含義,再和同桌 或四人小組畫圖爭論解決問題方法,再讓同學嘗試解答,留意挖掘有制造性解法；2.解答后再由同學代表展現(xiàn).溝通自己的解題思路,通過溝通, 進一步使同學懂得數(shù)量間的關(guān)系；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載3.對于有制造性解法,賜予夸獎.勉勵；4.探究算法的時候,多給同學一些時間去爭論,探究加深對數(shù)量關(guān)系的懂得；成效會更好些；5.出示一些一題多變的練習,提高同學的審題才能和辨別才能；這樣訓(xùn)練可能成效更棒！精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下

7、載學習必備歡迎下載百分數(shù)應(yīng)用題說課稿呼蘭區(qū)東方紅學校郎亞文一.說教材.教學內(nèi)容這節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版六年級上冊第五單元用百分數(shù)解決 問題中的,詳細為百分數(shù)應(yīng)用題中的“求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的另一個數(shù)為多少”的兩步運算應(yīng)用題；本節(jié)課的教學目的就為讓同學在已學過的分數(shù)三類基本應(yīng)用題基礎(chǔ)上,學習解答較難一點的百分數(shù)應(yīng)用題,從而進一步提高同學分析解答應(yīng)用題的才能；.教學目標（ 1）.通過創(chuàng)設(shè)情境,獨立嘗試,懂得“求比一個數(shù)多（或少）或百分之幾另一個數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,并能正確解答；2.通過自主探究,合作溝通,探究解決問題的有效方法,體驗解決問題方法的多樣化,進展同學的思維；（3）.通過解決

8、生活中的實際問題,培育同學的應(yīng)用數(shù)學意識,進一步體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系；.教學重點.難點（1）.把握比一個數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路；（2）.分析懂得百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,正確.敏捷地解答這類百分數(shù)應(yīng)用題的實際問題,把握解題方法；.教學方法：遷移類推.合作溝通.自主探究.講練結(jié)合；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載二.說學法.為了實現(xiàn)教學目標,突出重點,解決難點,利用同學已學過的分數(shù)三類基本應(yīng)用題探究解決問題的方法；.采納此種方法的目的在于通過提出問題,找出解決問題的方法,讓同學親身體驗學問形成的過程,獲得基本的數(shù)學學問和技能, 從而激發(fā)同學

9、的學習愛好,增加同學學好.用好數(shù)學的信心；.從以舊引新的探究過程中,主動參加學問的形成,提高同學摸索問題.解決問題的才能；三.說教法.整體思路本節(jié)課的內(nèi)容為在前面第一.三單元學習分數(shù)乘法.除法一步應(yīng)用題基礎(chǔ)上進行的連續(xù)學習,為一節(jié)新舊學問聯(lián)系親密的教學內(nèi)容； 因此, 我認為老師為同學創(chuàng)識一種問題背景下的探究活動,使同學在一種動態(tài)的探究過程中自己提出問題,發(fā)覺解決問題的方法,從而體驗勝利的歡樂,感受數(shù)學的思想方法；基于這一點,我以讓同學依據(jù) 條件,提出問題,分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,找出不同的解法為教學 重點,創(chuàng)設(shè)一種“復(fù)習探究應(yīng)用”教學形式,以 “自主學習 ”貫穿課中,引導(dǎo)同學遷移舊知,大膽嘗試

10、,突出同學的學習過程；.利用舊知,導(dǎo)入新課以同學身邊熟識的問題引出條件,讓同學依據(jù)這些條件提出可以解答什么樣的問題；設(shè)計用意,好問為同學的天性,利用這一特性可以很快抓住同學,使他們大腦快速運轉(zhuǎn),回憶舊知,切入正題；同時精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載也為從同學已有的體會和已有的學問背景動身,找準新學問的正確切入點,為同學后面的學習做好預(yù)備；.講授新知（1）.出示例題的條件：“學校圖書室原有圖書1400 冊,今年圖書冊數(shù)增加了12%；”老師提出：依據(jù)你自己的懂得,可以提出什么 問題,這樣去激發(fā)同學愛好,調(diào)動同學的思維活動,從而得出不同需 要解答的問題, 此時在老師的

11、引導(dǎo)下,把所提的問題歸納成本節(jié)課所 要講的內(nèi)容,緊接著放手讓同學獨立解答,得出不同的解法,同學互 相對比, 探討爭論, 總結(jié)方法, 老師再給以指點和總結(jié),然后再練習,準時鞏固所學的學問；設(shè)計意圖, 利用新舊學問的親密關(guān)系,使同學在提出問題解答問題的過程中,比較自然地在頭腦中進行了比較探究總結(jié)的過程, 同學實際才能不一,提出的問題可能不夠精確,甚至為錯誤的,我認 為這并不重要, 重要的為同學利用自己已有的學問及體會進行了一次有意義地探究過程；（ 2）.新學問的應(yīng)用練習的目的： 練習為懂得學問, 把握學問形成基本技能的基本途徑,同時又為運用學問.提高才能,形成學問結(jié)構(gòu)的重要步驟,讓學 生通過不同層

12、次的練習,得到不同層次的收成,使同學在思維才能有所進展,增加用數(shù)學的意識；.結(jié)尾；讓同學說說認為解決這類應(yīng)用題的關(guān)鍵為什么？突出重難點；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載百分數(shù)應(yīng)用題答辯題呼蘭區(qū)東方紅學校郎亞文1.本課的以舊引新為如何做到的？答：我在教學時充分重視學問的遷移性,利用同學已有的學問來學習, 讓同學借助同類的分數(shù)問題的解決方法來解決百分數(shù)問題；第一我以同學身邊熟識的分數(shù)問題引出條件,讓同學依據(jù)這些條件提出可以解答什么樣的問題；設(shè)計用意,好問為同學的天性,利用這一特 性可以很快抓住同學,使他們大腦快速運轉(zhuǎn),回憶舊知；依據(jù)你自己 的懂得,可以提出什么問題,這

13、樣去激發(fā)同學愛好,調(diào)動同學的思維 活動, 從而得出不同需要解答的問題,此時我把題中的分數(shù)改寫成百分數(shù), 把所提的問題歸納成本節(jié)課所要講的內(nèi)容,緊接著放手讓同學獨立解答,得出不同的解法,同學相互對比,探討爭論,總結(jié)方法, 老師再給以指點和總結(jié),然后再練習,準時鞏固所學的學問； 2.本課主要采納了怎樣的教學形式？答：本節(jié)課的內(nèi)容為已有的分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行的連續(xù)學 習,為一節(jié)新舊學問聯(lián)系親密的教學內(nèi)容；因此,我為同學創(chuàng)識一種問題背景下的探究活動,使同學在一種動態(tài)的探究過程中自己提出問題,發(fā)覺解決問題的方法,從而體驗勝利的歡樂,感受數(shù)學的思想方法；基于這一點,我以讓同學依據(jù)條件,提出問題,分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,找出不同的解法為教學重點,采納了“復(fù)習探究應(yīng)用”的教學形式, 以“自主學習 ”貫穿課中, 引導(dǎo)同學遷移舊知, 大膽嘗試, 突出同學的學習過程；運用學問.提高才能,形成學問結(jié)構(gòu)的重要步精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載驟,再讓同學通過不同層次的練習,得到不同層次的收成,使同學在思維才能有所進展,增加用數(shù)學的意識；3.解決本課這類應(yīng)用題的關(guān)鍵為什么？答：.新課標指出 : “同學將通過數(shù)學活動明白數(shù)