三步法把握議論文的寫作流程

1、三步法，把握議論文的寫作流程為了在考場上快速地高質(zhì)量地寫出議論文，在考前必須由易到難，由簡單到復(fù)雜，就以下三個方面進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。論一般性的舉例子、說道理的議論議就事、就人、就物、就現(xiàn)象等等內(nèi)容發(fā)出議論。析就事情、就現(xiàn)象進(jìn)行分析，提出看法。下面重點(diǎn)介紹前面議論文寫作中這三個重要的步驟。一、論論，就是立論，用最為通俗的話講，就是“觀點(diǎn)例子論述”。它重在“立”，重在明確地在別人面前“樹立”起一個鮮明的觀點(diǎn)。要寫好立論性的議論文，必須把握住下面三個方面的內(nèi)容。1、立好論點(diǎn)論點(diǎn)確立得是否準(zhǔn)確鮮明，關(guān)系到“立論”文章的大局。所以論點(diǎn)一要正確，切忌主觀片面；二要鮮明，不含糊其辭；三要有的放矢，不能籠統(tǒng)

2、空泛。論點(diǎn)的位置，要根據(jù)論說過程的安排而確定。有時，題目本身就是中心論點(diǎn)；有時，開頭即提出中心論點(diǎn)；有時，在末尾歸納中心論點(diǎn)。在議論文寫作中，應(yīng)主要掌握在文章開頭提出中心論點(diǎn)的方法。2、用好論據(jù)論點(diǎn)靠論據(jù)來證明。一個論點(diǎn)，只有在被充分的論據(jù)證明了的時候，才能被認(rèn)為是正確的，才能有說服力，因此，人們把證明論點(diǎn)的材料叫做論據(jù)。論據(jù)主要有兩種，一種是事實(shí)，一種是道理。在選擇使用論據(jù)的時候應(yīng)注意：第一、論據(jù)和論點(diǎn)要一致；第二、論據(jù)要確鑿有力；第三、論據(jù)要新鮮；第四、事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)要結(jié)合起來使用。3、寫好論證用論據(jù)來證明論點(diǎn)，需要一定的方法，這“一定的方法”就是論證，論證就是解決“論據(jù)怎樣證明論點(diǎn)”

3、的問題的，它的最基本的方法就是事實(shí)論證與理論論證。論證的幾種基本結(jié)構(gòu)是：證明式。即提出論點(diǎn)之后，運(yùn)用論據(jù)直接證明。這種論證結(jié)構(gòu)，符合人們說理的習(xí)慣，是最為基礎(chǔ)的論述結(jié)構(gòu)。歸納式。即圍繞所要論述的中心問題，在逐步論述分論點(diǎn)的基礎(chǔ)上先分說，后總結(jié)，歸納出總論點(diǎn)。這種論證結(jié)構(gòu)由個別到一般，由具體到概括，是符合思維活動的規(guī)律的。排列式。即先提出中心論點(diǎn)，然后排列出分論點(diǎn)，從幾個方面對總論點(diǎn)加以闡發(fā)。這種論證結(jié)構(gòu)，條分縷析，嚴(yán)密周詳，便于把道理說清楚。遞進(jìn)式。即提出中心論點(diǎn)之后，步步深入，逐層闡發(fā)，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，把道理闡述得深刻完整。對照式。即提出中心論點(diǎn)以后，先反后正，或先正后反，進(jìn)行論述。

4、從正反兩面說理，形成強(qiáng)烈對比，使是非曲直對照分明。每位同學(xué)都應(yīng)掌握好如下運(yùn)用事例的技巧：1.集中用例用三、五個例證同時證明一個觀點(diǎn)，顯現(xiàn)出議論的力度和氣勢一方面表達(dá)出論點(diǎn)的正確和鮮明，一方面給讀者以力量的感染?！纠纭坷硐氲碾A梯各個并的段落都使用此法進(jìn)行鋪展，用例極為豐富。僅以第四自然段來講，為了闡釋“理想的階梯，屬于珍惜時間的人”這個觀點(diǎn)，文中列舉了富蘭克林的名言，以及文藝家魯迅先生、巴爾扎克和科學(xué)家愛迪生的生動事例，贊揚(yáng)他們事業(yè)的血汗的結(jié)晶，“正是時間與生命的光輝記錄”。集中用例要注意三點(diǎn)。第一，例證要多種形式，多種角度；第二，敘例要簡潔，要扣住論點(diǎn)使用例證材料；第三，舉例之后還要“分析”

5、，不能僅僅擺出幾個例子就算完事。2、并列用例用幾個不同側(cè)面的例子，從不同的角度支撐中心論點(diǎn)，有時候是直接支撐，有時候是先形成分論點(diǎn)，然后再支撐中心論點(diǎn)。用此法結(jié)構(gòu)文章，可以顯現(xiàn)出思維的嚴(yán)謹(jǐn)和思路的清晰，讓讀者一目了然?！纠纭空劰菤庖晃?，圍繞“我們中國人是有骨氣的”這個中心論點(diǎn)，分別舉出文天祥、黔敖、聞一多三個例證，從“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”三個側(cè)面，從所處的時代不同、身分地位不同、所作所為不同的角度，表現(xiàn)出我們民族自上而下、從古到今、各行各業(yè)有著無數(shù)有骨氣的人，從而有力地證明了中心論點(diǎn)。并列用例，除了注意用例的多角度和敘述中穿插“分析”之外，還要注意例與例之間的連接或過渡，使之

6、渾然成為一體。3、對舉用例將正反相對、是非分明、矛盾對立、好壞有別的例證同時舉出，形成對照、比較，以增加議論的深刻性、感染力?！纠纭考o(jì)念白求恩中先舉出白求恩同志“五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭”，“不遠(yuǎn)萬里，來到中國”，“不幸以身殉職”的事例，再指出革命隊(duì)伍中“不少的人對工作不負(fù)責(zé)任”的自私自利的表現(xiàn)，形成鮮明對比，突出學(xué)習(xí)白求恩精神的重要和必要。運(yùn)用“對舉用例”之法，注意用例的個數(shù)不必拘泥，有時可用多個“誤例”對一個“正例”以烘托“正例”的突出；有時可多個“正例”對一個“誤例”，以利于引申、闡發(fā)。以上三種用例套路，有時也與“單個用例”相配合。單個用例使用靈活，可出現(xiàn)在議論過程中的每一個

7、環(huán)節(jié)，但主要用法有三種。一是為了“引”，即用在文章開頭，引出議論；二是為了“結(jié)”，用在文章的結(jié)尾，以便引申闡發(fā)，進(jìn)行結(jié)尾；三是為了“析”，用在段中，以供展開分析和議論。二、議議，在這里指的是寫議論文的重點(diǎn)：一事一議。所謂“一事一議”，就是對一件事、一個問題、一種現(xiàn)象、一種表現(xiàn)或一個概念、觀點(diǎn)進(jìn)行議論分析。它的基本特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡單、中心突出、以議為主。一事一議的議論文的基本寫法，一般是以簡潔精煉的文筆，先要言不煩地介紹事件或概括事件的主要內(nèi)容，然后圍繞一個要點(diǎn)，一個中心進(jìn)行議論。有很多事物、現(xiàn)象中，包含著不止一個方面的道理，我們也只能選取一個方面進(jìn)行議論，決不可“一事二議”、“一事三議”。由于表達(dá)

8、方式和議論角度的不同，在先敘后議的基礎(chǔ)之上，“一事一議”有如下展開議論的方式：1、就事論事【例如】有正確發(fā)展課余愛好一文，針對中學(xué)生不珍惜課余時間的現(xiàn)象，提出了“要發(fā)展課余愛好”的看法，觀點(diǎn)鮮明，議論集中。2、以小論大【例如】有清官應(yīng)斷家務(wù)事一文，針對一位青年婦女因生女孩而倍受虐待，求告無門的事實(shí)進(jìn)行議論，指出我國有兩億多個家庭，家庭狀況直接關(guān)系到整個社會的治安團(tuán)結(jié)，有關(guān)組織應(yīng)保護(hù)全國婦女兒童的合法權(quán)益。這樣因小論大，有理有據(jù)。3、引申生發(fā)【例如】有青春與一生一文，先概述東方歌舞團(tuán)的同志寫一首詩，周總理將“誓把青春獻(xiàn)給她”改為“誓把一生獻(xiàn)給她”的故事。然后巧妙地抓住青春與一生之間的關(guān)系，引申生

9、發(fā)，進(jìn)行議論，十分簡練而又深刻地闡明了“確立一生獻(xiàn)給革命事業(yè)的信念”的中心論點(diǎn)。在這種文章中，事件講的是一回事，而議論的對象的卻與事件不同類別，所以作者是“引申生發(fā)”了的。4、類比對照【例如】有感于螞蟻與蚜蟲一文，先介紹螞蟻常常尾隨蚜蟲，用自己的觸角輕輕拍打蚜蟲的屁股，使其快意并排泄出蚜蜜，供自己享用這一自然現(xiàn)象，然后展開聯(lián)想，由此及彼，進(jìn)行類比，指出“這不禁使人聯(lián)想到這些溜須拍馬者，他們的某些特征，不是與螞蟻有些類似么!”揭示得十分深刻。5、反意為之【例如】有各領(lǐng)風(fēng)騷沒幾年一文，介紹了清朝詩人趙冀寫的一首詩：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮，江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”然后寫反意文章，

10、指出在知識更新周期加快的今天，不斷有人才脫穎而出?！案黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，已成為不幸。這類文章由于主題新穎，論述深刻，往往如異軍突起，十分發(fā)人深省。以上五種“先敘后議”、“一事一議”的筆法，都是“議”的基本的模式，每種模式都有許許多多變換角度。拿“就事論事”寫法來講，其中的“議論”部分，可以是分析道理；也可是揭示本質(zhì)；可以表達(dá)情感，也可以是表現(xiàn)感受。所以我們在練習(xí)寫作中，要時時注意變換角度，使自己的筆越練越活。值得注意的是，在寫作的過程中，“一事一議”要有力度。所謂“力度”，是指文章精粹有力。不少初中生的議論文，拉不開，理不清，說不深，讀起來讓人不知所云，這就是沒有“力度”。所以我們在構(gòu)思寫作時，

11、應(yīng)注意如下方面的要求：第一，口子要“小”這是指文章的主題要專一，要著重談好一個問題，談清一個觀點(diǎn)，既不要大而化之，也不要游移不定。一事一議，一題一議，一材料一議，一件事一議，或者一說、一感，都要在“一”字上下功夫，才會給人以深厚的感覺、有力的感覺。第二，結(jié)構(gòu)要“緊”指文章的內(nèi)部緊密，渾然成為一體。每一個段落都有它的位置和作用，段與段之間又有相應(yīng)的方法相勾聯(lián)。結(jié)構(gòu)緊扎的文章，必然給人以有力的感覺。第三，語言要“精”這是指用語要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、精練，同時也要生動活潑。文中成語的使用，格言的引用，比喻句、設(shè)問句的運(yùn)用等，都要恰到好處，使文章內(nèi)容生動、深刻、有力。三、析在學(xué)生的議論文寫作中，有時不要求去評

12、議或者去駁論，它所要求的，就是談一談看法，就事情、就現(xiàn)象進(jìn)行分析，提出意見。這就是我們所說的“析”。就事物、就現(xiàn)象、就思想進(jìn)行分析，有如下的角度：1、就事論理這是一種此而及彼的分析方式。其寫法是復(fù)述材料，評析材料，或深入挖掘，或引申生發(fā)。對材料的分評論可以是針對內(nèi)容的，也可以是針對作法的，還可以是闡述材料內(nèi)容給人的啟迪和警戒等?！纠纭客ㄟ^對居里夫人不要房間里有多余的椅子這個小故事的評析，可以進(jìn)行如下角度的議論分析：大凡在事業(yè)上有所成就的人，格外珍惜時間；唯有事業(yè)是高尚的；為了事業(yè)和時間，有時應(yīng)該“不近人情”；追求事業(yè)的成功，必須付出犧牲，等等。2、表里分析議論的過程需要舉出事例，但有時候舉例

13、是為了“證”，有時候舉例是為了“析”?！拔觥崩倪^程是，先擺出事例，然后由表及里深入分析，達(dá)到議論的目的。所以這種對事例進(jìn)行分析的方法也叫做“由表及里式”。表里分析的思路主要有兩種。一種是“剝筍式”思路?！纠纭繑?shù)字的啟迪，在羅列一組關(guān)于作家創(chuàng)作作品所花的時間之后，再進(jìn)行歸納，指出其實(shí)質(zhì)是：任何一項(xiàng)科研成果，都不是舉手之勞的結(jié)晶，而是艱辛勞動的成果，從而完成由表像到實(shí)質(zhì)的分析。3、因果分析是從事物的原因和結(jié)果兩方面分析問題，或由原因推斷結(jié)果，或由結(jié)果分析原因。它說理精密，可以讓讀者了解事物在發(fā)生、發(fā)展過程中的內(nèi)部聯(lián)系，弄清其原委，明了其解決的方法?！纠纭啃∽h“生日熱”，在擺出中小學(xué)生講究過生

14、日的排場、互相攀比這個“果”之后，接著分析其原因：第一，學(xué)生本身的原因；第二，家長的原因；第三，社會風(fēng)氣的原因，然后提出解決的方法。用“因果分析”法進(jìn)行議論，需要在“觀察與思考”上多下功夫，議論要有一定深度。4、對照分析對照比較是增強(qiáng)議論說理深度的一種好方法，它把兩件事情、兩種態(tài)度、兩種方法、兩種觀點(diǎn)等等對照闡析，加以比較，以此來闡明自己的觀點(diǎn)。運(yùn)用這種方法議論，比較的范圍很廣泛，既可縱向比，也可橫向比，事物的特點(diǎn)在對比中得到鮮明的顯現(xiàn)，便于讀者進(jìn)行鑒別，決定取舍。【例如】個人與集體在論述“共產(chǎn)黨員是不能有任何的自滿和驕傲的”這一分論點(diǎn)時，先將某些人所取得的成績與整個共產(chǎn)主義事業(yè)相比較，再將這些同志取得的一點(diǎn)成績與共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的義務(wù)相比較，最后又將共產(chǎn)黨員的個人地位與共產(chǎn)主義事業(yè)家相比較，從而生動鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。5、辯證分析就是用思辯的觀點(diǎn)議論事物，既議論正面的，也議論反面的；既談優(yōu)點(diǎn)，也談缺點(diǎn)；既談優(yōu)勢，也談劣勢，不把話說絕，不犯簡單化、片面化、只議一點(diǎn)不及其余的毛病。它可以克服論證的簡單、片面，開掘認(rèn)識和議論的深度