四年級語文復習計劃四篇

1、四年級語文復習方案四篇 單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結合，兩線交叉進行。每天對復習內容檢測、評價及時總結。下面職場和大家分享四年級語文習作期末復習方案文章，提供參考，歡送大家閱讀。 復習方案一 1復習重點 1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一局部多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規(guī)那么，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。 2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。 3、 根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。 4、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。 5、 寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。 2復習方

2、法 1、單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結合，兩線交叉進行。 2、每天對復習內容檢測、評價及時總結。 3復習內容 1、根底知識： (1)詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞(不單獨列出，放入閱讀訓練中完成)、根據(jù)句意寫詞。 (2)改錯別字。 (3)用詞語及關聯(lián)詞語造句、補充句子。 (4)加標點符號。(雙引號的特殊用法、頓號、分號) (5)改寫句子。(陳述句、反問句等) (6)排列句子。 2、課內每單元的重難點： (1)課文中要求背誦的篇章及重難點。 (2)課文后面的問答題。注重訓練答復下列問題的模式、答題的標準性、全面性。 3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練： (1)找找中心句。(2)

3、找找近、反義詞。(3)詞義的理解。(4)相關內容的概括。(聽力)(4)答復下列問題。(如何答復到點子上) 4、習作訓練：(1)審題訓練。(2)對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的根本寫法。(3)正確使用標點符號，會寫書信。 1復習內容： 1.字詞。 2.句子、標點。 3.課文重點內容。 4.課內外閱讀。 5.習作。 2復習具體安排： 每課的生字、詞語聽寫過關。 重點的課文段落和古詩的背誦過關。 每個單元后語文園地后的知識點穩(wěn)固落實。 多音字的復習。 近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。 句的練習：造句、排列句子的順序、在句子中正確地運用標點、“被”字句、“把”字句。 指導閱讀一定

4、數(shù)量的課外習作。 做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。 3練習類型 (一)漢語拼音 a看拼音寫詞語 b把音節(jié)補充完整 c選擇正確的讀音 (二) 字 1、看拼音寫詞語 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。 (1)、生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。謙虛 滋潤 勇敢 猜想 (辮、瓣) (鏡、境) (2)、容易寫錯和混淆的字。耍 懶 假 初 (即、及)(狀、壯) (3)、拼讀時容易混淆的字。(視線、試驗) (三)詞語 1、近、反義詞。 2、積累四字成語、八字成語、成語故事。 3、補充動詞練習。 4、按不同內容進行詞語歸類。 5、按不同形式進行詞語歸類。 詞語考查主要是以語文書中的知識點和把關測驗

5、中的題型為主。 (四)句子 1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。 2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。 3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內容。 4、體會同一個意思不同的說法。學生了解即可。 5、標點符號的復習重點是逗號、句號、問號、感慨號。 4閱讀局部 課內閱讀 課內閱讀的考查主要是選擇比擬經典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學生對字詞句段的掌握情況。 古詩題型主要有： 默寫詩句 解釋重點字詞的意思 體會詩句表達的思想感情 課外閱讀 1、 聯(lián)系上下文和生活實際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比擬準確的語言概括和表達; 2、體會段落中包含的思想感情或說明的道

6、理，體會人物的內心活動、思想感情。 積累 復習中針對課后的積累內容，加強口頭和書面的積累。 1復習內容： 1、夯實語文根底知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比擬，增強記憶力。對字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。 2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的根本方法。抓住練習特點，以歸類的形式激發(fā)復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，進行針對性強的查漏補缺的復習工作。 3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同的復習需要。復習內容要有階段性，表達循序漸進的認知規(guī)律。 4、閱讀訓練的內容多樣，建構最根本的閱讀概念，培養(yǎng)

7、的閱讀能力。 5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，培養(yǎng)各異的思維方式。 2復習策略： 復習難點是幫助學生辨析本冊要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用局部生字進行口頭或書面的組詞，從而到達積累語匯的目的。 (1)漢語拼音:用部首查字法。 (2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。 要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結

8、出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。 (3) 詞語：反義詞、近義詞、填適宜的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、aabb式，abac式，abb式) (4)句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以到達讓他們寫一句完整話的目的。 (5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。 (6)閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據(jù)短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫，寫正

9、確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文中的#說點什么?)注意抓住主要人物說，句子要通順。 (7)看圖寫話：重點如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么，神態(tài)怎樣。根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感慨號。認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。：立足讓學生進一步熟悉和練習穩(wěn)固。 3復習安排 考前階段，歸類復習 1、字詞局部：、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等. 2、句段局部：連

10、詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。 3、寫話：句序、看圖寫話等 4、綜合練習 5、模擬試題 復習時候的側重點 要以課本為根本出發(fā)點，重視課本內容和根底知識，在此根底上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。 注重詞語、句子、古詩的積累，加強閱讀寫話的練習，進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。 1復習重點： 1.復韻母和鼻韻母的發(fā)音。 2.熟讀255個字，會聽寫129個字，掌握24種筆畫名稱。 2復習的難點： 1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。 2.課文的朗讀和背

11、誦。 3復習內容 拼音局部： 6個單韻母，23個聲母，9個復韻母，9個鼻韻母，16個整體認讀音節(jié)，給字選擇正確的讀音。 字詞局部： a.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱，能按筆順規(guī)那么正確書寫129個字。 b.本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。 c.字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。 d. 觀察圖形，認識事物，了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系，進行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓練。 句、課文局部 a.課文的閱讀、背誦指定的課文，重點訓練根據(jù)課文內容填空。 b. 認識句號、問號、嘆號。根據(jù)不同的語氣讀好這些句子。 c.能仿照練習中的句式練習說話，如：誰在什么地方干什么?什么地方有什么?“有有還有?！?d.能看