四年級語文教學個人總結(jié)3篇

1、精選202x四年級語文教學個人總結(jié)3篇 本學期，我擔任四年級語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的教學任務。現(xiàn)將本學期語文教學如下： 一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學 從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與開展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感

2、知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了一定的教學效果。 二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力 新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的'能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。 這樣教學，課堂上感受到的是一種

3、親切、和諧、活潑的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。 教室中再沒有陰暗冰冷的"死角",課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活潑的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握

4、了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。 三、用先進的教學手段，提高學習效率 教學中，我一改正去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中"解放"出來，調(diào)動學生充分利用信息課上的網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。并使學生的理解能力一下子突飛猛進。情感調(diào)動也特別到位。學習效率自然而然就提高了。 四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力 &qu

5、ot;授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，那么終身受用無窮".教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢姡椒ù_實比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對與才小學四年級的學生而言，那么需要一個較長時間的反復的訓練過程。 為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實根底字詞、背誦緊抓不放;擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧

6、，系統(tǒng)指導，反復錘煉;作文訓練循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借"題"發(fā)揮，大作文緊扣課標和高考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮。 教學有法，教無定法，從根底入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些根本的語文實踐能力。 期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，現(xiàn)對本人本學期的語文教學工作做一個回憶總結(jié)： 一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì) 素質(zhì)教育要求每一

7、名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學習，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。 二、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率 課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發(fā)言。

8、在教學中以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。 三、注重讓學生積累 本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入小學四年級之后，在作文上的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有文采，但要做到有文采，學生必須有一定的積累量，否那么很難到達，但學生是不可能有自覺性自己去積累的，我就讓學生準備積累本，當遇到好的成語、名人名言或者古詩就抄到積累本上。并要求學生利用時間記一記，這樣才可到達積累的效果。 四、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施 學生作業(yè)是反應課堂教學效果的

9、途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。 五、存在問題及今后努力方向 1、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，無視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高。 2、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應用能力還較差。 今后努力方向： 1、樹立全面開展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的開展，必須對每一個學生的開展負責。 2、在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力。 本

10、學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作。 時間過得真快，一學期的教學工作又結(jié)束了?；貞涍@一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。經(jīng)過上一個學期的磨合，這一學期在我和孩子們的共同努力，以及各位家長的配合下，較順利地完成了本學期的教學任務。 一、總體介紹： 這一學期在課堂朗讀、課外閱讀以及習作方面做的工作還不扎實，需要繼續(xù)努力。由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力，也是一個重要方面。這一學期，我著重讓學生寫讀書筆記，因為積累大

11、量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。 同時為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加學校組織的匯報課，認真撰寫了。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏。 二、取得的成績： 經(jīng)過這接近一年的磨合，作為一個他們剛剛接觸的老師，我能切切實實的感到他們的進步。從每次的就能看得出來，起碼每單元的根底知識都能掌握起來，出錯的現(xiàn)象很少了。這對我來說，頗感欣慰。對四年級的學生來說，能力的提高固然重要，但是只有把根底知識掌握牢固了，才能學得更好。 三、存在的問題： 1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。 2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比擬濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作水平開展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。 3、本班學生朗讀方面的訓練有待提高，今后還要繼續(xù)努力。 四、改良的措施： 1、加強習慣的養(yǎng)成，引導他們端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習及寫字、朗讀習慣。 2、多讀多