三年級上冊語文一課一練-第25課《掌聲》人教部編版(含答案與解析)

1、部編版三年級上學(xué)期語文第25 課掌聲同步練習一、基礎(chǔ)運用1.看拼音，寫詞語。q j y l i nng g ng j tu _ _ _ _ hun xi ngt n su o mch ng k ng _ _ _ _ 2.給形近字組詞疾_ 投_ 猶_ 漸_ 境_ 病_ 沒_ 憂_ 慚_ 鏡_ 3.在橫線上填上恰當?shù)脑~語。_的掌聲_的故事_的眼淚_地鞠躬_地注視_地坐下4.按意思寫詞語。低估自己的能力，覺得自己各方面不如人。_ 憂傷郁結(jié)；憂慮煩悶。 _ 指遲疑，不果斷，對事難以做決定。_ 使平靜，使安定 _ 5.查字典填空。（1）“ 持” 用部首查字法，應(yīng)查 _部，再查 _畫。用音序查字法應(yīng)查音序

2、_，再查音節(jié) _，組詞 _ 。（2）“ 視” 用部首查字法，應(yīng)查 _部，再查 _畫。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié) _，組詞 _ 。6.照樣子寫詞語。默默地： _ 、_ 、_ 、_ 慢吞吞： _ 、_ 、_ 、_ 一搖一晃： _ 、_ 、_ 、_ 7.照樣子把句子寫具體。例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。小英走上了講臺。小英走下講臺。8.給句子中帶下劃線的字選擇正確的讀音。她得過小兒麻痹癥，腿腳落 _(l o lu )下了殘疾。老師是剛調(diào) _(di o ti o)來的。她和同學(xué)們一起游戲，還讓同學(xué)們教 _(ji o jio)她游戲。9.寫出與下面各詞意思相反的詞。果斷_慌張_ 結(jié)束_短

3、暫_ 10.寫出與下面各詞意思相近的詞。憂郁_珍惜_ 感動_立刻_ 11.用下列詞語造句驟然： _ 漸漸： _ 12.按課文掌聲回答問題。讀第七自然段，說說你對掌聲的理解。_。二、閱讀理解13.課內(nèi)閱讀，回答問題。小英在大家注視的目光中，終于一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。寫出幾個表示 “ 看” 的意思的詞。 _ “ 驟然間” 的近義詞有： _ 三、閱讀理解14.課外閱讀，回答問題。這個花壇真漂亮呀！上百盆花擺成一個橢圓形，最外圈是菊花，黃燦燦的，像給花壇鑲(x ng)上了一道金邊。再往里看，是紅艷艷的一串紅，一盆挨一盆，花兒朵朵，連成

4、了一片紅色的海洋?；▔恼虚g更別致，那月牙形的、高高豎立的花架子上擺滿了天冬草，引來了人們嘖 (z )嘖的贊嘆 “ 這,綠月亮 ? 實在太美了！ ” （1）這段話重點寫了花壇的造型，是按_的順序描述的。（2）文中主要寫了 _、_兩種花。（3）文中的 “ 綠月亮 ” 指的是什么？（4）這段話是圍繞哪一句寫的？答案解析部分一、基礎(chǔ)運用1.【答案】奇跡；依賴；農(nóng)耕；寄托；幻想；探索；奧秘；成功【考點】拼音，詞形，掌聲【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)特點和易錯點。書寫時要注意“ 跡、賴、耕、寄、幻、探、秘、控” 容易寫錯。書寫時要注意

5、這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！军c評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】殘疾；投入；猶豫；逐漸；環(huán)境；生??；沒有；憂愁；慚愧；鏡子【考點】字形，字義，掌聲【解析】 【分析】本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音也是相近或相同的，需要平時學(xué)習積累的時候細心區(qū)分記憶。如：殘疾、疾病；投入、沒有；猶豫、憂郁；逐漸、慚愧；環(huán)境、鏡子?！军c評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。3.【答案】熱烈；精彩；激動；深深；默默；慢慢【考點】語言表

6、達，掌聲【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生準確運用修飾語的能力，在于平時對詞語的積累和對課文的掌握。 這道題從結(jié)構(gòu)上看是 “ 形容詞（或限制詞） +的+名詞” 橫線上應(yīng)填形容詞 （或限制詞），應(yīng)注意搭配合理。比如：熱烈的掌聲、精彩的故事、激動的眼淚。題從結(jié)構(gòu)上看是“ 修飾詞語 +地+動詞” 結(jié)構(gòu)，故：深深地鞠躬、默默地注視、慢慢地坐下?！军c評】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學(xué)習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。4.【答案】自卑；憂郁；猶豫；平息【考點】詞義，掌聲【解析】【分析】此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習課文的過程中熟練掌握詞語的意思。 低估自

7、己的能力，覺得自己各方面不如人。自卑。 憂傷郁結(jié)；憂慮煩悶。 憂郁。 指遲疑，不果斷，對事難以做決定。猶豫。 使平靜，使安定平息?！军c評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解和運用?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。5.【答案】（ 1）扌； 6；C；ch ；堅持（2）礻； 4；S；sh；電視【考點】拼音，字形，掌聲【解析】 【分析】此題不僅考查學(xué)生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考查。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。【點評】本題考查學(xué)生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。6.

8、【答案】靜靜地；悄悄地；慢慢地；遠遠地；亮晶晶；干巴巴；喜洋洋；興沖沖；大手大腳；呆頭呆腦；多才多藝；獨來獨往【考點】詞形【解析】 【分析】 本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語 “ 默默地” 來看，是 AAB 式結(jié)構(gòu)，如：靜靜地、悄悄地、慢慢地、遠遠地。從給出的詞語 “ 慢吞吞” 來看，是 ABB 式結(jié)構(gòu)，如：亮晶晶、干巴巴、喜洋洋、興沖沖。從給出的詞語 “ 一搖一晃 ” 來看，是 ABAC 式結(jié)構(gòu)，如：大手大腳、呆頭呆腦、多才多藝、獨來獨往?！军c評】分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。7.【

9、答案】小英在全班同學(xué)的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。| 小英在同學(xué)們的掌聲中微笑著走下講臺?！究键c】擴寫、縮寫句子，掌聲【解析】【分析】考查學(xué)生擴寫的能力。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。故答案為：小英在全班同學(xué)的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。小英在同學(xué)們的掌聲中微笑著走下講臺?！军c評】本題主要考查學(xué)生擴句的方法，平時注意多練習。8.【答案】 l o；di o；ji o 【考點】拼音，掌聲【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字

10、選擇正確的音節(jié)即可。【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9.【答案】猶豫；鎮(zhèn)定；開始；永久【考點】詞義【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫反義詞。其中注意：果斷：有決斷，不猶豫。所以“ 果斷” 的反義詞是“ 猶豫” ?；艔垼翰怀林鴦幼髅y。所以“ 慌張” 的反義詞是 “ 鎮(zhèn)定” 。結(jié)束：完畢，不再繼續(xù)。所以 “ 結(jié)束” 的反義詞是 “ 開始” 。短暫：時間短 ;持續(xù)時間很有限的。所以 “ 短暫” 的反義詞是“ 永久” ?！军c評】主要測試學(xué)生對

11、反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。10.【答案】抑郁；愛惜；改變；改善【考點】詞義【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。其中注意：憂郁：憂傷郁結(jié)；憂慮煩悶。所以“ 憂郁” 的近義詞是“ 抑郁” 。珍惜：珍視愛惜。所以“ 珍惜” 的近義詞是 “ 愛惜” 。感動：受外界事物的影響而激動。所以 “ 感動” 的近義詞是 “ 激動” ?！军c評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。11.【答案】氣溫驟然上升，空氣熾熱得讓人窒息。；春天來了，天氣漸

12、漸熱了?！究键c】語言表達，掌聲【解析】【分析】考查運用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字，如：氣溫驟然上升，空氣熾熱得讓人窒息。 春天來了，天氣漸漸熱了?！军c評】主要考查學(xué)生的語言表達能力，說完整的話，學(xué)生在平時要多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感。12.【答案】掌聲改變了小英的一生，現(xiàn)實生活中，人人需要掌聲，人人需要關(guān)愛，反過來也一樣，在別人需要鼓勵、贊美的時候，我們也不要忘記把掌聲送給別人?！究键c】課文內(nèi)容理解，掌聲【解析】【分析】考查對課文內(nèi)容的理解和識記。依據(jù)課文內(nèi)容可知，掌聲改變了小英的一生，現(xiàn)實生活中，人人需要掌聲，人人需要

13、關(guān)愛，反過來也一樣，在別人需要鼓勵、贊美的時候，我們也不要忘記把掌聲送給別人?！军c評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語言表達能力。二、閱讀理解13.【答案】視察、凝視、巡視、審視、斜視、環(huán)視、仰視、俯視、遠眺、觀看、觀察。；霎時間、忽然間、突然間、剎那間、一瞬間。【考點】詞形，詞義，掌聲【解析】【分析】 主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習慣。能夠準確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。表示“ 看” 的意思的詞：視察、凝視、巡視、審視、斜視、環(huán)視、仰視、俯視、遠眺、觀看、觀察。 本題主要考查學(xué)生對近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的

14、認識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。驟然間：來的很突然，一下子就發(fā)生了，沒有任何準備。所以“ 驟然間 ” 的近義詞是 “ 霎時間、忽然間、突然間、剎那間、一瞬間。 ” ?！军c評】 本題考查學(xué)生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。三、閱讀理解14.【答案】（ 1）由外到里（2）菊花；一串紅（3）天冬草。（4）這個花壇真漂亮呀！【考點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】（1）考查寫作順序。首先整體感知一下語段的內(nèi)容，從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定語段的寫作順序，仔細閱讀句子可以判斷這是一個按照由外到里順序來安排的，關(guān)鍵性的詞語最外圈、再往里、正中間。（2） 考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容就能找到答案。文中主要寫了菊花、一串紅兩種花。（3） 這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。文中的“ 綠月亮 ” 指的是天冬草?？疾檎抑行木涞姆椒?。中心句