農(nóng)村初中思想政治教學(xué)困惑及策略淺析

1、    農(nóng)村初中思想政治教學(xué)困惑及策略淺析    摘要：在當(dāng)前新課改的教育理念下，如何向思想教育課堂要高效率？如何確立以生為本的課堂教學(xué)？尤其是基于目前農(nóng)村教學(xué)條件和學(xué)生自身的特殊性，如何提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，增強思品課的教學(xué)有效性是擺在我們農(nóng)村一線教師面前的重要課題。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；思想政治；教學(xué)困惑；策略思想政治教育課是初級中學(xué)課程體系中的不可缺少的重要組成部分，是確立學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的主要教育陣地。然而，在實實在在的課堂教學(xué)過程中，思想政治教育課在教育理念、教學(xué)方法、思想觀念與學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等諸多方面都客觀地存在許多問題，也是

2、我們面臨的困惑。如何解決好這些教學(xué)困惑以及如何采取積極有效的對策成為農(nóng)村一線政治教師及教育研究者所共同關(guān)心的問題。我現(xiàn)就個人實踐及認識與各位同仁共同商榷。1.存在的問題1. 1農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平低經(jīng)濟是一切事物發(fā)展的基礎(chǔ)，目前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平雖然進步較快，但是依然處于偏低地位，經(jīng)濟收人的有限性必然導(dǎo)致教育投人的不足與不平衡。盡管國家特別關(guān)注農(nóng)村教育問題，并對義務(wù)教育法進行了一定修訂，免除了義務(wù)教育階段學(xué)費等。但是，對于有些農(nóng)村學(xué)生家長來說，在家務(wù)農(nóng)或者外出打工是家庭收人的主要來源，他們的經(jīng)濟收人一直呈低水平，對其子女上初中、高中、大學(xué)的經(jīng)濟支持度就較低，同時他們對教育的認識度也就較低。1.2“讀

3、書無用”思想泛濫近年來，國家對大中專畢業(yè)生的分配制度進行了重大改革，打破了過去上了大學(xué)就包分配、吃國庫糧的格局，大中專畢業(yè)生不再統(tǒng)一包分配，而是實行“雙向選擇”，機關(guān)事業(yè)單位招錄都是“逢進必考”。也就是說，舉全家之力供養(yǎng)孩子上了大學(xué)也不一定找得到好的工作，更不是以前那種讀書才能躍出“龍門”時代，這種現(xiàn)實嚴(yán)重挫傷了農(nóng)村家長希望孩子讀書成才的積極性，使他們滋生了“讀書無用”的想法，甚至這種思影響到下一代。1.3思想政治課中考分值比重小隨著中考體制的改革，思想政治教育課在初中課程體系中所占的比重比較小，初一初二就期末簡單測試一下，初中升高中又只考初三內(nèi)容，無論是在教師眼中還是在家長和學(xué)生眼中，思想政

4、治教育課成為名副其實的“小科”，他們對思想政治教育課的重視程度大大降低。例如，2014年南充市高中階段招生考試中，語數(shù)外各120分，思想政治課才50分，分值比重很小，更有全省自主招生考試的學(xué)?；静豢妓枷胝慰颇俊?.4思想政治課教師力不從心由于思想政治課在中考中所占分值有限的緣故，平時教學(xué)中思想政治課的教學(xué)時間安排相對不足，教學(xué)準(zhǔn)備不充分不論是自習(xí)時間還是輔導(dǎo)時間.見到的往往是語文、數(shù)學(xué)、英語等“大課”教師的身影。同時，有些教師也給學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)思想政治無用的思想，致使思想政治課學(xué)習(xí)時間被占用現(xiàn)象時有發(fā)生。1.5學(xué)生歧視思想政治課現(xiàn)象嚴(yán)重在日常學(xué)習(xí)過程中，思想政治課程受到學(xué)生的嚴(yán)重歧視，他們把

5、大部分的時間、情力都投人到了語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科中。即使是在思想政治課堂上.時常出現(xiàn)學(xué)生做數(shù)學(xué)題或者學(xué)習(xí)其他科目的現(xiàn)象，思想政治課學(xué)習(xí)重視程度很難到位，學(xué)習(xí)量很難保證：2.教學(xué)策略2. 1多渠道、多措施提高農(nóng)村經(jīng)濟收人首先，要強化政府職能，加大對農(nóng)村農(nóng)民經(jīng)濟扶持和幫助力度，為農(nóng)村子女上學(xué)提供可靠經(jīng)濟基礎(chǔ)和保障，縮小城鄉(xiāng)差距，力保教育均衡發(fā)展。其次，加強思想宣傳使農(nóng)村農(nóng)民積極進取，抓住國家的一切惠民政策，如種糧實補貼、生豬養(yǎng)殖貼息貸款等好政策，利用當(dāng)?shù)赜欣麠l件，努力發(fā)展糧食作物、經(jīng)濟作物、畜牧業(yè)等，為家庭增產(chǎn)創(chuàng)收。第三，積極響應(yīng)國家的好政策，主動爭取國家的各種貼息貸款，利用當(dāng)?shù)赜欣麠l件，發(fā)展生

6、產(chǎn)、發(fā)展經(jīng)濟，從而使他們各自的家庭收人逐年增加。2.2強化教育，改變“讀書無用”思想讀書是農(nóng)村學(xué)生改變命運的有效手段，也是促進農(nóng)村思想政治教育的有力舉措。即使國家對大中專畢業(yè)生不再實行統(tǒng)一分配，但是隨著社會的不斷發(fā)展、科技的不斷進步，不管在哪行哪業(yè)的人都要有較全面的知識。成才不在于學(xué)到了什么，更重要的是通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立起了正確的人生觀、世界觀和價值觀，使他們堅信：只有知識才能改變一切。2. 3轉(zhuǎn)變教師思想政治課教育觀念和學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)觀念首先，轉(zhuǎn)變教師思想政治課教育觀念。盡管思想政治課在中考中占有比較小的比重，但是思想政治課教育工作比其它學(xué)科還重要的認識要告知他們。一方面，利用校內(nèi)的資

7、源，如圖書室、多媒體教室等來擴大自己思想政治方面的知識；爭取和利用校外現(xiàn)有的資源，如去當(dāng)?shù)氐墓才沙鏊?、法庭、工商等部門，看看他們是如何以事實為依據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩來維護國家和當(dāng)事人的合法權(quán)益的，從而增加自己的社會實踐方面的知識；把課堂知識用來指導(dǎo)社會實踐.依法維護自r，：1合法權(quán)益，并與社會實踐緊密地結(jié)合起來。另一方面，教師要理論聯(lián)系實際。因為教師講課只有理論聯(lián)系實際，為學(xué)生排憂、解惑，才會使學(xué)生感到政治課的實際用途，提高他們的認識度，同時教師掌握學(xué)情，采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的意識。我們教學(xué)的對象是學(xué)生，我們教師不是流水線的工人師，學(xué)生也不是機器制造的產(chǎn)品，大小一樣，個個如意。學(xué)生是社會

8、中的人，是有著思考、有行動的人，在學(xué)校內(nèi)是我們教育的對象。常態(tài)下，人們對“有效教學(xué)”的解讀往往側(cè)重于教師的工作，而在新課程背景下，則更多的要考慮學(xué)生主體積極性的調(diào)動，考慮學(xué)生所獲得的具體進步和發(fā)展：其次，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)觀念：隨著素質(zhì)教育的推行，學(xué)生成才不僅需要數(shù)學(xué)、英語、語文等科目的分?jǐn)?shù)支撐，思想政治課的學(xué)習(xí)更為重要：同時巧妙借用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，如朱德、張瀾故居等，就是絕佳的課外資源利用之地。在思品課堂中筆者也經(jīng)常引用朱德的事跡、言行來教育啟迪學(xué)生，也可達到事半功倍的效果。思想政治教育課是確立學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的主陣地和重要基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)積極上進的保證。綜上所述，要克服農(nóng)村初中思想政治課教育教學(xué)中暴露出的在教育理念、思想觀念與學(xué)習(xí)態(tài)度等諸多方面的許多問題，確保學(xué)生的思想政治面貌不滑坡，只