精選-四年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第五單元第6課時(shí)生活中的小數(shù)_西師大版(2018秋)-word文檔

1、第 1 頁課題生活中的小數(shù)導(dǎo)者課型新授課課標(biāo)要求使學(xué)生掌握名數(shù)間的相互改寫。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)結(jié)合具體情境 , 理解和掌握名數(shù)之間的互化方法。能力目標(biāo)理解名數(shù)互化的原理 , 并能正確進(jìn)行名數(shù)的相互改寫。情感目標(biāo)感受小數(shù)在生活中的應(yīng)用, 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) ：使學(xué)生掌握名數(shù)間的互化方法。難點(diǎn)： 理解和掌握名數(shù)之間的互化方法。導(dǎo)法談話法、演示法、創(chuàng)造導(dǎo)學(xué)法學(xué)法練習(xí)法、討論法、體驗(yàn)法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備課件教案來源自撰第 6 課時(shí)：導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1. 說一說把低級單位名數(shù)改寫成高級單位名數(shù)的方法。2. 說一說小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律1. 填空1 m

2、=（）cm 1 kg=（）g 1元=（）角1噸=（）kg 800 cm =（）m 6000 g=（）kg 70角=（）元9000 kg=（）噸直 接 引入課題。第 2 頁合作探究自主學(xué)習(xí)教師精講1. 小組內(nèi)討論交流 : 如何利用單位間的進(jìn)率把高級單位的單名數(shù)改寫成低級單位的單名數(shù)，把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù) ? 把復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)或低級單位的單名數(shù)的方法是什么？名數(shù)間的互化，關(guān)鍵是什么？改寫前后，數(shù)的大小變嗎？2. 小組代表匯報(bào)交流結(jié)果。教師精講低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)的方法： 用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)單位間的進(jìn)率，如果兩個(gè)單位間的進(jìn)率是 10,100,1000

3、 可以直接把小數(shù)點(diǎn)相應(yīng)地向左移動(dòng)一位，兩位，三位高級單位的單名數(shù)改寫2. 計(jì)算710= 7100= 71000= 25010=250100=2501000= 自主 學(xué) 習(xí) 課本 第60的內(nèi) 容 , 理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù). 思考: 1. 在例4中, 這兩個(gè)小孩誰跳得更遠(yuǎn) ?你是怎么比較的 ? 2. 如何利用單位間的進(jìn)率把高級單位的單名數(shù)改寫成低級單位的單名數(shù)，把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)? 3.在例 5中把復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)或低級單位的單名數(shù)的方法是什么？學(xué)生自學(xué)教材，嘗第 3 頁鞏固新知成低級單位的單名數(shù)的方法：用這個(gè)數(shù)乘兩個(gè)單位間的進(jìn)率， 如果兩個(gè)單位間的進(jìn)率

4、是10,100,1000 可以直接把小數(shù)點(diǎn)相應(yīng)地向右移動(dòng)一位，兩位，三位復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)的方法： 復(fù)名數(shù)中高級單位的數(shù)不動(dòng)， 作為小數(shù)的整數(shù)部分；把復(fù)名數(shù)中低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，作為小數(shù)的小數(shù)部分。復(fù)名數(shù)改寫成低級單位的單名數(shù)的方法：復(fù)名數(shù)中高級單位的數(shù)乘進(jìn)率化成低級單位的數(shù)，再加上復(fù)名數(shù)中低級單位的數(shù)。名數(shù)間的互化，關(guān)鍵抓住以下兩點(diǎn)： 一是進(jìn)率；二是擴(kuò)大到原來的多少倍或縮小到原來的幾分之幾。 無論怎樣互化，互化前后，數(shù)的大小不變。 互化后不要忘記單位名稱的改寫。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)1. 獨(dú)立完成“試一試”，抽個(gè)別同學(xué)回答 , 再全班訂正 . 2. 獨(dú)立完成課堂活動(dòng)第1，2題

5、, 抽個(gè)別同學(xué)回答 , 再全班訂正 . 3. 獨(dú)立練習(xí)十六第 1,2 ，3 題。抽個(gè)別同學(xué)回答 , 再全班訂正 . 試發(fā)現(xiàn)算式的共同特點(diǎn)，自己嘗試整理課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么知識？當(dāng)堂檢測第 4 頁能談?wù)勀愕氖斋@嗎？1、填空：0.47m=( )cm 0.25噸=( )千克1.08km=( )m 2.63km=( )m 86cm=( )m 2310m=( )km 8 元 6 角=( ) 元 4.8元=( )元( )角21元50分=( )元4.5kg=( )kg( )g 2、在內(nèi)填上，或。2.3m 2m22cm 459kg 0.5t 3300m 3.3m 4680g4.7kg 3.61m362cm 284g 0.284kg 1480m 1.5km 532cm 5.3m 3、小組活動(dòng)：請你按高矮順序，給下面的小朋友排排隊(duì)：80cm 、1m45cm 、0.95m、1.32m 【拓展提高】小明，小紅，小芳，小軍在一起量身高，結(jié)果是1.38 米，1.42米，1.29 米，1.35 米。已知小芳最矮，小明比小軍高，