思想品德七下《告別依賴,走向自立》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、告別依賴，走向自立課例課程標(biāo)準(zhǔn)：“成長(zhǎng)中的我”部分：“形成良好的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”，“養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，樹(shù)立為人民為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向”?！拔遗c他人關(guān)系”部分：“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)”。教案目標(biāo)：通過(guò)教案活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析依賴的危害，深化對(duì)自立的含義和表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生擺脫依賴心理，掌握自立的方法，使之初步形成自己管理自己的能力；同時(shí)，為使學(xué)生成為自強(qiáng)的人做好準(zhǔn)備。教案重點(diǎn)：1、自立和自主的關(guān)系2、多實(shí)踐多鍛煉教案難點(diǎn)：自立和自主的關(guān)系教案方法：討論法教案用具：多媒體課件教案過(guò)程：（導(dǎo)入）在上節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)了自立的含義、表現(xiàn)以及意義。在此基礎(chǔ)上

2、，老師在我們班做了一次家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查，情況如何呢，大家想知道嗎？老師從調(diào)查的十三項(xiàng)中抽出六項(xiàng)做成圖表。從圖表中同學(xué)們可以看出我們?cè)谧黾覄?wù)上存在什么現(xiàn)象？結(jié)果出乎人的意料、令人堪憂。從調(diào)查結(jié)果看同學(xué)們的自立能力還有待提高，那么要怎么樣才能提高自己的自立能力，成為一個(gè)真正自立的人呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探究。（教授新課）一、不能再有依賴現(xiàn)在我們先來(lái)看看丁蔡妹和閔睿同學(xué)給我們帶來(lái)的小品小凡的一天（事先安排學(xué)生準(zhǔn)1 / 4備）小品內(nèi)容：早晨 7： 30。媽媽來(lái)到小凡的臥室。“小凡，該起床了?！毙》脖犻_(kāi)睡眼，看了一眼表，立刻大叫起來(lái)：“你怎么才喊我，我遲到到了就怪你！”媽媽趕緊遞過(guò)衣服，將鞋子拎來(lái)，打來(lái)

3、洗臉?biāo)?把熱騰騰的牛奶、雞蛋放在桌子上。小凡匆匆吃過(guò)兩口，抓起書包沖出門去 小凡缺乏必要的自理能力，讓我們一起幫他走向自立。如果小凡是你的朋友，你將對(duì)他說(shuō) 安排學(xué)生起來(lái)發(fā)言同學(xué)們，從剛才兩位同學(xué)對(duì)小凡說(shuō)的話中老師看出了大家渴望自立的愿望與熱情，這是好現(xiàn)象?？墒谴蠹蚁胂胛覀兊母改赣质窃鯓优囵B(yǎng)我們的自立能力的呢？經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)之后老師還給大家發(fā)了一份有關(guān)外國(guó)父母是怎樣么培養(yǎng)孩子自立的資料，并且讓同學(xué)們回去對(duì)照自己的父母思考中外父母在培養(yǎng)孩子自立上有什么不同？由于中外父母培養(yǎng)孩子自立能力的觀念上的不同，很自然的中外孩子在自立上也會(huì)形成不同的想法：中國(guó)的孩子更多的認(rèn)為遇到問(wèn)題靠父母解決是理所當(dāng)然的，

4、而外國(guó)的孩子則認(rèn)為遇到問(wèn)題應(yīng)該靠自己解決。針對(duì)這兩個(gè)不同的觀點(diǎn)我們不妨來(lái)一場(chǎng)自由辯論，由同學(xué)們你們自己來(lái)得出結(jié)論。正方：遇到問(wèn)題應(yīng)該靠自己解決；反方：遇到問(wèn)題應(yīng)該靠父母解決。（小結(jié)）可以說(shuō)兩種做法各有利弊。從遇到問(wèn)題靠自己解決的利中我們知道是有利于擺脫依賴心理，更好地培養(yǎng)自立能力，甚至還可以培養(yǎng)自己其他一些良好的心理素質(zhì)。不如說(shuō)更勤奮、更勤勞、更樂(lè)觀開(kāi)朗、更好地承受挫折等。弊端就是可能會(huì)使我們兜圈子、走彎路，少了捷徑，道路不那么平坦了。從遇到問(wèn)題靠父母解決的利中我們知道父母的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)較多，生活閱歷也豐富，看問(wèn)題全面一些。在遇到一些重大問(wèn)題時(shí)主動(dòng)請(qǐng)父母幫助自己是很有必要的，也是很有好處的。比如

5、說(shuō)我們?cè)谟龅缴龑W(xué)、就業(yè)等重大問(wèn)題時(shí)。但不利的是這樣會(huì)使我們形成依賴心理，不能很好地自立起來(lái)，那么依賴心理有會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害呢？剛才在辯論的過(guò)程中同學(xué)都自己找出來(lái)了：1、使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神。 2、使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。3、不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。（劃書）所以最終我們總結(jié)出：如果說(shuō)幼小的時(shí)候，父母、長(zhǎng)輩和老師給予了我們重要的幫助和指導(dǎo)，我們對(duì)他們有所依賴是自然的，也是必要的，那么隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的自立能力也隨之提高，我們就不能再有依賴心理，否則我們很難真正走向自立。2 / 4二、自立與自主好了，說(shuō)到這里同學(xué)對(duì)不能再有依賴已經(jīng)有一個(gè)

6、深刻的認(rèn)識(shí)了，那么要怎樣才能走向自立，自立跟什么因素有關(guān)系呢？請(qǐng)看老師這里的一段資料：少年兒童研究雜志社曾對(duì)全國(guó) 148 名杰出青年的童年教育做過(guò)調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行研究分析發(fā)現(xiàn)，杰出青年童年時(shí)的人格因素有六大特征：1、自主自立的精神；2、堅(jiān)強(qiáng)的意志力；3、非凡的合作精神；4、鮮明的是非觀；5、選擇有理想和共同情趣的人做朋友；6、堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞等做人的原則。是什么因素讓這 148 名普通的兒童最終成為杰出青年的，其中擺在第一位的是哪個(gè)因素??？那什么是自主??？自主，就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，它不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。（劃書）特別是在遇到一些突發(fā)情況的時(shí)候就更加需

7、要這種自主的能力了。下面老師給大家假設(shè)三種突發(fā)情況，看看同學(xué)們?cè)谶@個(gè)時(shí)候是否能沉著、冷靜、果斷應(yīng)對(duì)。假如你是一個(gè)住宿生，半夜時(shí)宿舍突然著火，而你又住在四樓，你怎么做？如果你放學(xué)回家后發(fā)現(xiàn)家中被盜，你怎么做？有一天你放學(xué)回家，鄰居的阿姨告訴你，你爸爸因車禍?zhǔn)軅凰屯t(yī)院，而你媽媽這時(shí)又正好出遠(yuǎn)門了，那你怎么辦？（小結(jié)）看來(lái)大家自我保護(hù)、防范侵害的意識(shí)和能力還是挺強(qiáng)的。從剛才大家所說(shuō)的應(yīng)對(duì)措施中老師看到同學(xué)們?cè)谟龅骄o急情況時(shí)基本上能做到自己拿主意，先自己想想辦法，而不是驚惶失措。這就是一種自主的能力。那么自主和自立之間有什么關(guān)系??？自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。一個(gè)人真正自立的人，首先應(yīng)該有

8、主見(jiàn)，遇事能自己拿主意；而一個(gè)人是否有主見(jiàn)，從這個(gè)人是否自立我們就能看得出來(lái)。三、多實(shí)踐多鍛煉（投影）好了，我們已經(jīng)意識(shí)到了不能再有依賴，知道了依賴心理會(huì)給我們帶來(lái)那些危害，而且了解了自主和自立的關(guān)系，也逐步樹(shù)立起自立的觀念，那這樣我們就可以自立起來(lái)了呢？光說(shuō)不做不行，要付諸行動(dòng)，要在實(shí)踐中去鍛煉。假設(shè)我們的班主任有事要請(qǐng)假一個(gè)星期，而且沒(méi)有代理班主任，剛好這個(gè)星期爸爸媽媽也都出差去了，家里就剩下你一個(gè)人，那你怎么處理你這個(gè)星期的學(xué)習(xí)和生活呢？大家都能做到班主任在與不在都是一樣，那真是太好了，那我們初一（ 10）可就是一個(gè)勤奮好學(xué)而且遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律的良好的班集體了。如果同學(xué)們都能在父母不在家時(shí)自己照顧好自己而且安排好學(xué)習(xí)，那么爸爸媽媽就可以放心的去工作了。我們的自立能力也得到提高了。大家都暢所欲言了這么多，老師倒是想看看同學(xué)們的動(dòng)手能力怎么樣。我們來(lái)一個(gè)小小的比賽，比比誰(shuí)的手巧好嗎？活動(dòng)：比一比誰(shuí)的手巧規(guī)則：從每組中選出一位同學(xué)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比賽釘紐扣?？凑l(shuí)的紐扣釘?shù)糜侄嘤掷喂獭? / 4（小結(jié)）通過(guò)這個(gè)小小的比賽，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力還有待提高，特別是在處理自己的日常生活小事上，如果連最起碼的自己生活起居都不能自理的話，就談不上自立了。所以要告別依賴，走向自立要注意做到：首先立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起；其次是要大膽投身社會(huì)實(shí)踐，并且要反復(fù)鍛煉，才