2022年《美麗的大自然》教學設計2

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載品德與生活（浙教版）二年級下冊第三單元第一課時漂亮的大自然一.教學目標：1. 情感與態(tài)度動用感官,觀賞大自然的美好,增強自己喜愛大自然的情感；2. 行為與習慣通過看一看.摸一摸等活動,讓同學養(yǎng)成細心觀看的好習慣,并且在實踐調查中,留意愛惜花草樹木；3. 學問與技能通過看.聽.聞.摸等方式,讓同學們明白可以通過多種方式去觀看大自然；并通過調查方法的講解,把握簡潔的填寫和匯報；4. 過程與方法引導同學通過觀看.比較. 摸索各種活動, 去體驗. 感悟大自然的美好,把握調查的方法和學會簡潔的填寫調查表；二.教學重難點重點：1. 動用感官,觀賞大自然的美好,增強自己喜愛

2、大自然的情感；2. 知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和外形,大自然的語言等,感受大自然的神奇；難點：1. 感受大自然的美好.神奇；2. 能制定切實可行的調查方案；三.課前預備1. 制作多媒體課件2. 實物：感官圖片.水果.調查學習單；四.教學過程一.創(chuàng)設情形,趣味導入1. 出示圖片（風鈴在搖動,發(fā)出悅耳的聲響）師：窗兒輕輕的推開,你聽,為誰在敲打窗邊的風鈴呢？瞧,風姑娘來了,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載讓我們一起跟她熱忱的打聲招呼吧；聽,風姑娘仍有話跟大家說呢；點擊：播放（風姑娘的話）2. 師: 在大自然當中,有許很多多的景和物,你觀察過什么呢？（板書：大自然）預設：花.草

3、.樹木.動物.太陽.大海等； 設計意圖 風在大自然中無處不在,人們在大自然中活動時,如影隨形；從風姑娘導入,切合課題,并且為下面創(chuàng)設情形做下鋪墊；同樣給予童話顏色,激發(fā)同學學習的愛好,打開同學說話的匣子；二.多種感官,感知大自然（一）感受漂亮的大自然1. 播放音樂：小伴侶們跟風姑娘共享了這么多的回憶,風姑娘也要帶著大家去大自然走一走,看一看,請大家做好預備,跟著音樂一邊拍手一邊唱起來吧；（播放音樂：走走,走走走,風兒帶著我們走；走走,走走走,一同去郊游）2. 播放圖片：什么把你們吸引了？你最喜愛什么呢？說說理由；3. 贊揚看到的大自然：這藍藍的天,白白的云,這么一望無際的梯田,你能來贊揚一下大

4、自然嗎？預設：神奇.漂亮.五彩繽紛；小結：這為一個特別漂亮的大自然；（板書：漂亮的） 設計意圖 通過風姑娘的導入,隨著風姑娘來郊游；將一首同學耳熟能詳精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載的兒歌去郊游進行改歌詞,激發(fā)同學心情,帶著同學融入課堂；播放的圖片比較全面的包涵了大自然的風光,能夠吸引同學的眼球,讓孩子共享感受時,有話可說,有感而發(fā)；能直觀的用眼睛去看到大自然的漂亮；（二）考考你的眼力1. 同學們, 大自然中的這些漂亮事物,我們都能用小眼睛去觀看,去看一看；（板書：眼睛）用眼睛去觀看的時候,也為有學問的,你們都會看嗎？徐老師,要考考你們的眼力,請來了大自然當中的四種花,熟悉它們嗎

5、？（出示圖片）誰來叫叫它們的名字？（油菜花.荷花.菊花.梅花）2. 請大家認真地看看這些花,你發(fā)覺了它們有哪些不同？預設：顏色.花瓣的外形.季節(jié)不同等；3. 播放大自然的語言：我們剛才用小眼睛細細的觀看了這些花,發(fā)覺了大自然里的植物外形.季節(jié).生長的環(huán)境都為各不相同的；仍有些人呀,用 小眼睛觀看到了大自然的語言呢；我們一起去看看；（出示文本：大自然的語言）4. 師：聽完以后,你覺得這又為個怎樣的大自然呢？預設：神奇.漂亮.神奇等 設計意圖 通過前一個環(huán)節(jié)讓同學明白可以用眼睛去觀看大自然,通過這個環(huán)節(jié),“跳一跳,摘桃子” ,讓同學明白到觀看得講究方法的,再通過播放“大自然的語言”錄音,把觀看提升

6、到另一個高度,層層遞進；（三）聽聽大自然的聲音1. 播放音樂：那讓我們連續(xù)跟著風姑娘動身,去領會一下這漂亮.神奇而又 神奇的大自然；一起拍起小手,唱起來吧；（播放音樂：走走,走走走,風兒帶著我們走；走走,走走走,一同去樹林；）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2. 出示圖片：樹林,播放音效；風姑娘把我們帶到了樹林,請你閉上眼睛,豎起耳朵,認真聽；3. 同學溝通：睜開眼睛,剛才你聽到了什么？預設：鳥兒的叫聲,流水聲音；4. 聲音仿照秀：大自然中仍有哪些聲音呢？這樣子,我請一位同學站起來仿照,你們來猜一猜；誰來？預設：青蛙呱呱.公雞喔喔.小雨沙沙；5. 小結：我們現(xiàn)在又用了小耳朵聽了大

7、自然的聲音,說說大自然的聲音怎么樣？（板書：耳朵） 設計意圖 隨著風姑娘連續(xù)前行,來到樹林,創(chuàng)建情形；讓孩子閉上眼睛,播放大自然的聲音,讓孩子身臨其境；先通過聽,再進行溝通,最終仿照； 通過三個小環(huán)節(jié),讓孩子們感受到大自然的聲音的精妙和各種各樣；（四）嬉戲猜猜看1. 播放音樂： 下面風姑娘要帶著我們去哪兒呢？隨著音樂拍起手,唱起來吧；（走走,走走走,風兒帶著我們走；走走,走走走,一同去果園）2. 出示圖片：果園；深吸一口氣,你聞到了什么？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3. 出示大自然的禮物盒（水果.石頭.花瓣等）；請同學上臺摸一摸,猜一猜,聞一聞；4. 同學參加活動,溝通；5.

8、 出示小詩6. 小結：通過小手感受大自然,鼻子聞到大自然各種各樣的香氣；真為一個美好的大自然呀！ 設計意圖 這個環(huán)節(jié)為嬉戲和兒歌的結合；通過前面兩個看.聽的板塊,再結合嬉戲來完成聞.摸的感官活動,減輕了同學的疲憊度,讓同學照舊有精力和深厚的愛好積極地參加到課堂活動中；通過生活中的感知,來判定摸到的東西, 再通過聞, 來明白氣味各不同；進一步感知大自然的美好和神奇；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.身邊的大自然,制定調查方案：七彩的大自然1. 播放音樂： 逛完我們香氣四溢的果園,接下來風姑娘又要帶著我們動身了；（走走,走走走,風兒帶著我們走；走走,走走走,一同去校內）2. 播放校

9、內圖片：如此神奇.漂亮的大自然在我們的校內里又下撒了多少種顏色呢？讓我們去看看吧；3. 制定調查方案：究竟有多少種呢？需要我們去調查；一起制定調查方案； 出示調查方案方法：第一步：小組之間確定調查的主題：植物的顏色.外形.大小等；其次步：小組之間確定調查的對象：哪種植物；（例如：樹葉.花朵等）第三步：小組之間確定調查的內容：顏色（紅橙黃綠青藍紫等）外形（長條 形.圓形.三角形等）第四步：商定內容,實地調查； 出示調查表格 出示示例表格4. 同學填寫表格,師巡察；5. 同學上臺匯報； 設計意圖 這個環(huán)節(jié)設計為調查方案的制定；對于二年級同學來說,這為精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一個難點；品德課不僅需要情感上得到提升,仍要把握肯定的方法；為了攻克這個難點,第一講解了調查方案的步驟分為4 個環(huán)節(jié),再將步驟轉變?yōu)楹喴椎谋砀?通過示例讓同學明白填寫什么；之后,再讓同學在調查學習單上填寫, 溝通；一步步, 從扶到放, 讓同學把握簡潔的調查表格的填寫和作用；四.旅行終止,課堂總結1. 播放錄音：今日我們的旅行就要終止了,看看最終,風姑娘要跟我們說些什么呢？（播放：小伴