莆田二中室管理工作經驗交流匯報

1、莆田二中實驗室管理工作經驗交流匯報實驗教學是學校教學常規(guī)中的一個重要組成部分，是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的一個重要環(huán)節(jié)。我校歷來高度重視實驗室的建設和管理工作。結合科技教育的辦學特色，以實驗教學為切入點，使這所積淀了深厚人文底蘊的百年名校，洋溢著新鮮的科技靈感。在人文和科技的疊印中，實驗教學創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)更是成了學校一道亮麗的風景線。我?，F(xiàn)有理化生實驗室35間（含理、化、生數(shù)字化探究實驗室、理、化、生多媒體實驗室等），總占地面積達7380平方米。在2017年莆田市中小學實驗教學說課活動中，五位教師分別奪得初、高中理、化、生實驗說課的第一名。在今年剛結束不久的2018年莆田市中小學實驗說課活動中，六位老師參

2、賽，四位以莆田市第一名的成績入圍省賽（另兩位獲2、3名）；在省賽中，他們不畏強手，勇于創(chuàng)新，取得了優(yōu)異成績，充分展示了我校中青年教師的風采，為學校、為我市區(qū)爭得了榮譽（張靜老師獲得全省第一名，福建省中小學實驗說課舉辦至今莆田市中小學教師獲得的最好成績，下個月她將代表福建省參加全國中小學實驗說課大賽；另外兩名獲得福建省第3名和第6名）。現(xiàn)結合我校實際情況，跟大家談談我校對實驗室工作的幾點做法：我校設立了理化生實驗教研組，隔周舉行理、化、生實驗教學管理各項工作的教研活動。成立實驗室領導小組，由分管教學工作的副校長、科技處主任、總務處副主任、保衛(wèi)科科長、備課組長及理化生實驗教研組長等組成的，形成多位

3、一體的管理體系。采用定期和不定期檢查相結合,協(xié)同管理。為確保了我校實驗教學的順利開展，我們提出了實驗教學的工作目標：“五個化”：“實驗教師專業(yè)化、教育裝備現(xiàn)代化、實驗管理科學化、實驗教學常態(tài)化和實驗技能提高化”。 一、實驗教師專業(yè)化隨著新課改的深入,實驗教學的地位提高了,對實驗教師的要求越來越高了，非專業(yè)專職實驗教師很難勝任。我校充分認識到了這一點，在師資安排上不斷優(yōu)化調整，逐步形成了現(xiàn)今可靠、優(yōu)質的實驗教師隊伍。目前我校配備10位專職實驗教師，其中兩位碩士研究生學歷，高、中級職稱實驗教師各一名。實驗教師除完成常規(guī)實驗管理工作外，極開展實驗教學研究活動。研究實驗，不斷改進實驗方法,提高實驗效果

4、, 大力開展自制教具的研制活動,創(chuàng)造條件,多開實驗（自制教具、創(chuàng)新實驗的開發(fā)是我校的一大特色，近年來我校教師的自制教具作品多次榮獲全國一等獎。黃福群、程兆敏和陳劍峰三位老師先后被教育授予“全國自制教具能手”稱號）。此外我校也經常派出實驗教師參加各級各類的教學研討培訓活動，不斷提升實驗教師的業(yè)務水平。二、教育裝備現(xiàn)代化以創(chuàng)建省級示范性普通高中建設為契機，我們不斷完善教育現(xiàn)代化裝備，為學校的實驗教學奠定了良好的基礎。每年實驗室都有固定的專項經費，除各類教育裝備按一流標準配備到位，學校不斷添置各類傳感器、一體機、白板等裝備，這些新型的教學裝備被廣泛地應用與實驗教學中，對我們教學改革起到了積極的作用（

5、信息技術與實驗教學的融合這一塊我們是走在全市前列，四年前我們就已裝備了理、化、生數(shù)字化探究實驗室各一間，配齊配足了各類傳感器，大規(guī)模為學生開設數(shù)字化分組實驗）。此前，福師大與閩南師大的老師參觀了我們的數(shù)字化探究實驗室，對我們數(shù)字實化探究實驗室的建設使用及自制教具高度的肯定。本市兄弟學校也有很多教師經常深入我校數(shù)字化探究實驗室參觀、交流。另外，我校的數(shù)字化創(chuàng)新實驗工作室正在積極籌備中，建成后會全面開放，為教師從事教學教研、學生開展實驗研究、課外科技創(chuàng)新活動創(chuàng)造條件。到時歡迎兄弟學校老師來工作室參觀交流學習，工作室將為本市實驗教學的發(fā)展搭建一個新的交流平臺。三、實驗管理科學化學校重視實驗管理工作,

6、因此每學期學校計劃與總結都將實驗室列入重點，并責成具體人員執(zhí)行，從而保證了各項計劃的落實。從實際出發(fā)，建立健全從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度。一切按制度辦事，切實做到有章可循，有矩可守。 利用自動化平臺，對實驗教學工作進行信息化管理，提高工作效率。4、 實驗教學常態(tài)化我校實驗室領導小組不定期深入實驗室推門聽實驗課，加大督查與考核力度，杜絕“講實驗”、“看實驗”等現(xiàn)象。組織理、化、生教師深入學習新課改的精髓所在，切實轉變教學觀念，讓教師充分認識到實驗教學的重要性。要求相關任課教師與實驗教師密切配合，精心研究制定每一個實驗的實施方案，確保實驗安全、效果顯著，以保證實驗教學常態(tài)化

7、。 五、實驗能力提高化教師方面，堅持“以賽促教、以賽促學”只要有外出學習和比賽的機會，我校都積選極派教師參加，相互交流學習，提高實驗教學能力。學生方面，我校利用兩種方式大力開設自選和開放實驗。一是由老師定時間，定實驗內容，學生可以自由申報，以鞏固所學；二是由學生自主申報實驗項目，由老師選擇，定時間，為學生準備材料，以創(chuàng)新所學。很好地為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。利用實驗室積極組織學生參加各類比賽（如科技創(chuàng)新大賽等），取得一定成效（去年我校兩位同學代表福建省參加第32屆全國科技創(chuàng)新大賽，獲全國二等獎，是莆田市中小學唯一一組入圍全國復賽的選手），今年3月我校學生的兩個項目獲得福建省科技創(chuàng)新大賽省一等獎并都獲得了盧嘉錫專項獎（我校是莆田市唯一有獲得省一等獎的學校）。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高學生的科學素養(yǎng)絕非朝夕之功，如今我校的實驗教學工作雖取得了一些成績，但這遠遠不是我們的最終目標。在實驗教學之路上，