2022年人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)閱讀理解教案2

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載閱讀懂得教學(xué)主題分析：閱讀懂得考查內(nèi)容較多樣,一般會(huì)涉及到同學(xué)平常的字詞積存.句子基礎(chǔ)學(xué)問.同學(xué)的懂得和感悟才能；但為把握好相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問后做題起來會(huì)事半功倍；重點(diǎn)： 1. 把握閱讀懂得的閱讀技巧；2.學(xué)會(huì)總結(jié)文章的中心思想；難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)總結(jié)文章的中心思想；一 .課前熱身練習(xí)閱讀下面一段話,回答后面的問題；有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)覺草地并不為金色的,而為綠色的；中午回家的時(shí)候, 我觀察草地為金色的；傍晚的時(shí)候,草地又變綠了；這為為什么呢？我來到草地上,認(rèn)真觀 察,發(fā)覺蒲公英的花瓣為合攏的；原先,蒲公英的花就（向像）我們的手掌,可以張開.合上；花朵張開時(shí)它為

2、金色的草地也為金色的花朵合攏時(shí)金色的花瓣被包住草地就變成綠色的了1.把括號(hào)里不正確的字劃去； （ 1 分）2.給最終一句話加上標(biāo)點(diǎn)； （3 分）3.從文中找出一對(duì)反義詞： （）（）（2 分）4.用“”把這段話分成兩層,并寫出每層的意思；（5 分）第一層：；其次層：；二.本次課主要內(nèi)容學(xué)問點(diǎn)一：把握閱讀懂得的做題步驟和技巧（一）.先“讀懂文章”,讀完文章后：（ 1）要知道這篇文章寫的為什么？寫人仍為寫事,寫景仍為寫物？（ 2）作者寫這篇文章為要表達(dá)某種情感仍為說明某個(gè)道理？（ 3）我能概括出文章的內(nèi)容；（ 4）我能用幾個(gè)詞語說說主人公的品質(zhì)或心情；（ 5）文章的題目為想表達(dá)什么？為主人公,仍為主

3、要內(nèi)容,仍為中心；題眼很重要,不能放過；（二）文章至少讀三遍讀第一遍,標(biāo)小節(jié)號(hào),題目邊上寫清晰：讀其次遍時(shí),想文章的內(nèi)容,為抒情仍為說理；題目的作用為什么；讀第三遍時(shí),寫中心詞或者在文中勾畫中心句；（四）做題技巧聯(lián)系上下文懂得詞語瞻前顧后1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載所謂“瞻前顧后”詳細(xì)為指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義,在詳細(xì)語境中揣摩詞義的變化,用自己最通俗的語言表達(dá)出來；其實(shí)說明詞語的方法有許多,找近.反義詞；抓住關(guān)鍵詞說明等,在基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)時(shí)大家肯定會(huì)留意的；懂得句子的含義,談?wù)勛约鹤x句子的體會(huì)字面+中心+生活所謂“字面 +中心+生活實(shí)際”指的為,先懂得句子的字面意思,

4、說明句中的關(guān)鍵詞語, 連詞成句；聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來說明句子,聯(lián)系文章中心來懂得句意,最終要結(jié)合自己的生活實(shí)際來談感受,作者寫文章的目的為表達(dá)自己的情感,或者說明一個(gè)道理,期望與我們達(dá)到共鳴,我們要聯(lián)系自己的生活,來談體會(huì)；概括段意（內(nèi)容）的方法：1.組合法： 將每一段（層）的意思疊加起來,就為這一段的意思；用誰干什么的語句來表達(dá)；2.摘抄法： 找到這一段的中心句,一般為總起句或者總結(jié)句來概括段意；3.拓展法： 文章中心句可以幫忙你進(jìn)行概括段意,找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤,用拓展法來概括即可；4.概括段意的要求 ：（1） ） 從文章內(nèi)容的角度動(dòng)身,不能直接從寫法和中心動(dòng)身；（2） ）

5、 不能寫成提綱式,如這段寫了盧溝橋烽火的戰(zhàn)爭起因；（3） ） 用陳述句的形式表達(dá),不能用疑問句的形式寫；學(xué)問點(diǎn)二：懂得文章中心1.寫人為為了表達(dá)人物的思想.品質(zhì).精神,自己讀文章的時(shí)候用幾個(gè)詞語通俗的表達(dá)一下,提示自己這幾點(diǎn)在回答疑題的時(shí)候不能遺忘寫；2.寫事情的文章,主要表達(dá)的目的為情理,自己讀時(shí)要多想幾點(diǎn),盡量考慮周全,從文章中不同的人物身上找情理,站在不同的人物角度摸索問題；3.寫景的文章多半為表達(dá)自己的情感,對(duì)祖國,對(duì)家鄉(xiāng)的愛或者懷念；4.寓言.童話多半為說明一個(gè)道理,肯定藏在文中,自己要好好領(lǐng)會(huì)；5.詩歌閱讀多半抒情,自己看看作者為向誰抒情,依據(jù)不同的對(duì)象抒發(fā)什么樣的情感,表達(dá)要清晰

6、；6.說明的閱讀多半為提示我們?cè)撛趺醋?日后要留意什么,要考慮多一些；講例：灰雀有一年冬天,列寧在郊外養(yǎng)??；他每天到公園漫步；公園里有一棵高大的白樺（huà）樹,樹上有三只灰雀：兩只胸（xi ng）脯（ pú）為粉紅的,一只胸脯為深紅的；它們?cè)跇?枝間來回跳動(dòng),婉（ wn）轉(zhuǎn)地唱歌,特別惹人寵愛；列寧每次走到白樺樹下,都要停下來, 仰視這三只輕盈的灰雀,仍常常給它們帶來面包渣（zh）和谷粒；2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一天,列寧又來到公園, 走到白樺樹下, 發(fā)覺那只胸脯深紅的灰雀不見了；他在四周的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載樹林中找遍了

7、,也沒有找到；從這句話中你感受到什么？（寵愛）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這時(shí),列寧觀察一個(gè)小男孩,就問： “孩子,你觀察過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒我沒觀察；”列寧說：“肯定為飛走了或者為凍死了；天氣寒冷,它怕冷；”那個(gè)男孩原來想告知列寧灰雀沒有死,但又不敢講；列寧自言自語地說： “多好的灰雀呀,惋惜再也飛不回來了；”男孩看看列寧,說： “會(huì)飛回來的,肯定會(huì)飛回來的；它仍活著；”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載列寧問：“會(huì)飛回來？” “肯定會(huì)飛回來！”男孩確定地說；男孩為怎么想的？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次天,列寧來到白樺樹

8、下, 果真又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭唱歌；那個(gè)男孩站在白樺樹旁,低著頭；列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說：“你好！灰雀,昨天你到哪兒去了？”當(dāng)然,灰雀沒有告知列寧昨天它去哪兒了；列寧也沒再問那個(gè)男孩,由于他已經(jīng)知道,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載男孩為誠懇的；摸索練習(xí)：1.概括文章的主要內(nèi)容：列寧為什么不直接問那個(gè)男孩？ （敬重.寵愛）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.課文中寫了第一天列寧和男孩關(guān)于灰雀的對(duì)話,緊接著就寫其次天兩人果真又看到那只灰雀的情形；這中間發(fā)生了什么？請(qǐng)依據(jù)你的想象填空（可以運(yùn)用課文中的詞語）：參考答案 ： 男孩回到家,來到鳥籠邊；只

9、見那只深紅的灰雀,不再 動(dòng)聽地唱歌,顯出很擔(dān)心的樣子；男孩想起剛才與列寧的談話,慚愧地說：“我真不該把它捉回來；明天我肯定把它送回樹林里去； ”3.男孩明明說謊了,為什么列寧仍認(rèn)為男孩為誠懇的？4.總結(jié)文章的中心思想：我們從文中感受到列寧比愛鳥更愛孩子的情感,頌揚(yáng)了男孩懂得知錯(cuò)就改為誠懇的表現(xiàn),同時(shí)呼吁我們要提高愛護(hù)鳥類和動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)；3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載閱讀與練習(xí)；（共 18 分）綜合訓(xùn)練精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載登天都峰徐霞客為明代聞名的旅行家；他風(fēng)餐露宿,歷盡艱險(xiǎn),走遍了祖國的山山水水；一次,他和伴侶一起攀登黃山的天都峰；走了一段路,他的

10、伴侶就埋怨起來：“這路真難走,我的衣服都被汗?jié)裢噶耍?”徐霞客笑著說：“我仍好,咱們漸漸走吧！ ”又走了一段,到了半山腰,他的伴侶氣喘吁吁地說：“我的包袱太重,我背不動(dòng)了； ”徐霞客接過他的包袱說： “我的包袱不太重,我?guī)湍惚嘲桑?”好簡單爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方,他的伴侶喘著粗氣,筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了,腳掌也磨出了血,我實(shí)在走不動(dòng)了； ”說著,坐在地上,簡直不想起來了；“我的包袱里仍有一雙鞋,你換上吧！ ”徐霞客把鞋遞給伴侶,熱忱地勉勵(lì)說, “我們漸漸走,肯定可以上去！ ”他們好不簡單登上了峰頂；他的伴侶這時(shí)才發(fā)覺,徐霞客的衣服比自己仍濕得厲害,兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚?兩只鞋都磨開了

11、口子,腳掌也流著血；他的伴侶慚愧地說：“原先你并不比我輕松,可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？”徐霞客回答說：“上山怎么會(huì)沒有困難呢？假如我們都叫苦,相互埋怨,唯恐我們就上不來了；”1給劃橫線的字注音；（ 4 分）風(fēng)餐（）露宿氣喘（）吁（）吁慚愧（）2按意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里；（3 分）（ 1）形容旅途生活特別艱苦,在風(fēng)里吃飯,在露天睡覺；（）（ 2）累得大口大口地喘氣； （）（ 3）累得沒有一點(diǎn)精神和力氣； （）3把下面的句子換個(gè)說法,使句子的意思不變；（3 分）上山怎么會(huì)沒有困難呢？4本文頌揚(yáng)了徐霞客：（）（3 分）不畏艱險(xiǎn).勇于攀登的精神；關(guān)懷別人.樂于助人的精神；寵愛祖國大好河山的精

12、神；5在登山途中,徐霞客幫忙伴侶克服了哪三個(gè)困難？概括地寫下來；（5 分）4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 1）（ 2）（ 3）三.教學(xué)總結(jié)和方法歸納:四.布置作業(yè)讀下面的短文,并按要求完成下面的練習(xí)；一天早上,父親做了兩碗荷包蛋面條,一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋；端上桌,父親問 兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”兒子指著著臥蛋的那碗；讓爸爸吃那一碗有蛋的吧父親說孔融七歲能讓梨你 10 歲啦該讓蛋吧孔融為孔融我就為不讓兒子態(tài)度堅(jiān)決地說“真不讓？”“真不讓！”兒子一 口就把蛋給咬了一半； “別懊悔？”“不懊悔！”兒子又一口,把蛋吞下去；待兒子吃完,父親開頭吃；當(dāng)然,父親碗里的兩個(gè)荷包蛋,兒子看得分明；“記住,想占廉價(jià)的人往往占不到廉價(jià)！”父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋警告兒子；兒子顯出一臉無奈；其次次, 父親又做兩碗荷包蛋面條, 仍為一碗蛋臥在上邊, 一碗上邊無蛋； 父親問兒子： “吃哪一碗？”“孔融讓梨,兒子讓面爸爸您為大人,您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀；“那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那一碗,兒子發(fā)覺了自己碗里面也藏著荷包蛋； “不想占廉價(jià)的人,生活也不會(huì)讓你吃虧！”父親意