一年級1語文期末復(fù)習(xí)方案

1、蘇教版一年級語文復(fù)習(xí)計劃 _一年級 1 語文期末復(fù)習(xí)方案一 . 指導(dǎo)思想二 . 復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排復(fù)習(xí)內(nèi)容： （ 共 16 課時 ）（1） 、漢語拼音（3 課時 ）1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。（2） 、字詞 （3 課時 ）1、復(fù)習(xí)認讀生字表（ 一）中的 490個漢字，復(fù)習(xí)掌握生字表（二） 中的 290個漢字。2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，

2、能將不完整的句子補充完整。3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。（四） 、積累 （滲透在整個復(fù)習(xí)過程）1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復(fù)習(xí)語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3. 正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。（5） 、閱讀 （3 課時 ）1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（6） 、朗讀 （滲透在平時讀書的時候 ）1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學(xué)會分

3、角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。（7） 、寫字 （滲透在平時書寫的時候 ）1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律, 把握各種筆畫書寫的特點。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（8） 、說話 （2 課時 ）1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。三 . 復(fù)習(xí)重點和難點復(fù)習(xí)重點1、要讓學(xué)生能夠認讀生字表（一）中的 550個漢字。掌握生字表 （二） 中的 250個漢字。2、了解和掌握一些常用的識字方法。復(fù)習(xí)難點1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、

4、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到 積累語匯的目的。3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。4、審題能力的培養(yǎng)。四. 具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施（1） 、漢語拼音1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體2 I 二士士認讀音節(jié)。2、熟練掌握漢語拼音字母表，會使用音序查字法查字典。3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。（2） 、識字1、聽寫生字詞。2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的 字歸類記憶。3、通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合成一個合體字。4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。5

5、、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。（3） 、詞語1、字、詞擂臺賽1)詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，( 會寫的字組成的詞 ) 看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。2) 對對子。 ( 說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。 ) 玩法：( 兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。3) 給字寶寶找親人!( 說明：這是形近字的復(fù)習(xí) ) 玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。( 補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。4)

6、給字寶寶找朋友( 說明：這是同音字的復(fù)習(xí) ) 玩法同上。2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。(四) 、句子句子的訓(xùn)練歸類通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下 7 種練習(xí)句式。1、誰替 / 給/ 幫/ 為誰 () 。2、 ()正()呢!3、 ()漸漸()。4、 () 一邊 () 一邊 () 。5、 ()把()。6、 ()那么()，那么 () 。7、 ()已經(jīng)()。（5） 、閱讀1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回

7、答簡單的問題。（6） 、口語交際1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚，說明白。2、練習(xí)認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、與別人交談時態(tài)度自然大方，有禮貌。五 . 培優(yōu)扶差措施二是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。三是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。四是靈活輔導(dǎo)：1）對于優(yōu)生 : 讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。2） 對于學(xué)困生:1、組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。2、本冊要求掌握的 250

8、個四會字，盡量全部過關(guān)。3、綜合練習(xí)面批面改，及時改正錯漏。復(fù)習(xí)內(nèi)容目標：復(fù)習(xí)目標以新大綱和課程標準要求為目標，充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要, 充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主, 使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。一、漢語拼音1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體2 I 二士士認讀音節(jié)。2、熟練掌握漢語拼音字母表，會使用音序查字法查字典。3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選

9、擇正確的音節(jié)。二、識字1、編故事編句子聽寫生字。 （ 把生字編入句子或故事中 ） 如 : 春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢 !2、開猜謎會：把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來?？凑l記得多，猜得多，寫得多。3、每人各做不同的一課生字卡, 每人都來當小老師的考查同學(xué)認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。4、開個故事會，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學(xué)生對“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊

10、的咬一口。 （ 以下內(nèi)容通過小組合作進行）5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。6、通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合成一個合體字。7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。三、詞語一年級第二學(xué)期詞語復(fù)習(xí)表單元 1千萬丁冬說話朋友春雨百花齊放行動紅花綠草花草爺爺紅花綠葉親手母親父親古老大聲萬里無云多少高處知足幫忙和風(fēng)細雨知道單元 2洗手認真掃地父母爸爸全家大家上午收看女孩太多生氣天氣出去天亮明亮聽寫回家家鄉(xiāng)學(xué)會合唱洗臉開會寫字畫家早上打掃太陽看著單元 3一定方向以后明天鳥語花香主意總會遠處工人專心年級先進聽話少先隊

11、明白更多山清水秀才能人才單元 4是非花朵綠葉飛機過去時間讓開蟲子很多小河姐姐借書江河借用書房單元 5可怕跟前涼風(fēng)力量最早果園因為許多找人別人到處那里都是嚇人叫門再見大象臉上照片公園前面畫像做工點頭單元 6沙子海軍石橋竹子樹苗井口井水鄉(xiāng)親上面忘記想念念書一邊這邊知道平原男孩小蝦飛跑草地快樂老師原來吹牛單元 7長短面對冷淡熱情拉車掃地送給生活干活種花練習(xí)苦頭非常學(xué)問孩子人選地位公共汽車單元 8南北江南湖水秋雨秋天只有星星雪白下雪幫忙請問就是地球玩球讓座急忙出名帶動1、字、詞擂臺賽1） 詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語， （ 會寫的字組成的詞 ） 看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在

12、下邊寫。2） 對對子。 （ 說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。 ） 玩法： （ 兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。3） 給字寶寶找親人!（ 說明：這是形近字的復(fù)習(xí) ） 玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。（ 補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。4） 給字寶寶找朋友( 說明：這是同音字的復(fù)習(xí) ) 玩法同上。2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。3、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~。四、句子句子的訓(xùn)練歸類通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)

13、生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下 7 種練習(xí)句式。1、誰替 / 給/ 幫/ 為誰 () 。2、 ()正()呢!3、 ()漸漸()。4、 ()一邊()一邊() 。5、“把”字句改成“被”字句。6、 ()那么()，那么() 。7、 ()已經(jīng)()。復(fù)習(xí)時，請學(xué)生進行一些句子的補充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容; 可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力 ; 可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當?shù)难a充 ; 還可以做一做趣味性的組句游戲。五、閱讀1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。2、能用自己喜歡的

14、方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題 .六、口語交際1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚，說明白。2、練習(xí)認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、與別人交談時態(tài)度自然大方，有禮貌。復(fù)習(xí)重點和難點復(fù)習(xí)重點1、要讓學(xué)生能夠認讀生字表（一）中的 550個漢字。掌握生字表 （二） 中的 250個漢字。2、了解和掌握一些常用的識字方法。復(fù)習(xí)難點1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。4、審題能力的培養(yǎng)。

15、復(fù)習(xí)方法：單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)一、學(xué)生情況分析：二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容：本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：漢語拼音：學(xué)習(xí)目標是能讀準聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié) ; 能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。識字和寫字：學(xué)習(xí)目標是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望; 認識常用漢字 400 個，會寫其中的 100 個 ; 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔; 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。閱讀：學(xué)習(xí)目標是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣; 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文; 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀; 對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與

16、他人交流?？谡Z交際：學(xué)習(xí)目標是學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣; 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容; 能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌; 有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。三、復(fù)習(xí)重點和難點。復(fù)習(xí)重點： 1、要讓學(xué)生能夠認讀生字表(一) 中的 550個漢字，能分清平翹舌音和前后鼻音。掌握生字表 (二)中的 250個漢字，能用常用字組詞或者說話。2、了解和掌握一些常用的識字方法和規(guī)律。3、辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。復(fù)習(xí)難點：1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字

17、。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。 3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。4、審題能力的培養(yǎng)。四、復(fù)習(xí)措施： (1) 是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神 ; 課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。 (2) 是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。 (3) 是情緒的保持。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。五、培優(yōu)扶差措施：1、是互幫互學(xué)，優(yōu)化

18、組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神 ; 課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。2、是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。 3、是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。 4 、對于優(yōu)生 : 讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。5、對于學(xué)困生: 組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。本冊要求掌握的 250 個四會字，盡

19、量全部過關(guān)。綜合練習(xí)面批面改，及時改正錯漏。爭取家長的配合，形成教育合力。六、復(fù)習(xí)安排：一、漢語拼音 (3 課時 )1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。 3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。二、字詞 (3 課時 )1、復(fù)習(xí)認讀生字表( 一)中的 550個漢字，復(fù)習(xí)掌握生字表(二) 中的 250 個漢字。 2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。 3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。三、句子 (3 課時 )1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。全冊共有以下 7 種練習(xí)句式。 1、誰替 /給/幫/為誰 () 。 2、 () 正() 呢!3 、 () 漸漸 () 。 4、 () 一邊 () 一