幼兒園大班社會課教案《我的好朋友》含反思

1、幼兒園大班社會課教案我的好朋友含反思大班社會課教案我的好朋友含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒進一步了解名片的作用，激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂，能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作，快來看看幼兒園大班社會課我的好朋友含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;2.進一步了解名片的作用;3.能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。活動準(zhǔn)備：1.錄音帶、歌曲好朋友;2.幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一

2、件物品?；顒舆^程：活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進行。1.游戲猜猜我是誰，引入活動(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?(3)為什么很快樂?(4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?(5)你們想認識新朋友嗎?2.兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶著禮物出現(xiàn)。當(dāng)當(dāng)當(dāng)響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了，請進! 新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。3.幼兒做自我介紹(1)剛才我們認識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓

3、新老師認識我們呢?(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址.)(4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)4.自主交往活動老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認識新的朋友吧(1)音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!(2)幼兒自主交往5.小結(jié)，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。師：你認識了幾個好朋友?你是怎么去認識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的

4、?小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。6.音樂找朋友，結(jié)束師：認識了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!教學(xué)反思：在整個活動設(shè)計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動中我要不完善和運用。但是，如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。小百科：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符