律師事務(wù)所實(shí)習(xí)報(bào)告[律師事務(wù)所實(shí)習(xí)報(bào)告1000字范文]

1、律 師 事 務(wù) 所 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 律 師 事 務(wù) 所 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 1000 字 范 文 今 年 暑 假 ， 我 在 河 南 一 家 律 師 事 務(wù) 所 進(jìn) 行 了 一 周 的 短 暫 實(shí) 習(xí) 。 在 此期 間 ， 我 對 整 個(gè) 律 師 事 務(wù) 所 的 工 作 流 程 有 了 一 定 的 認(rèn) 識 ， 對 某 些 具體 案 件 的 接 觸 也 使 我 的 視 野 得 到 了 一 定 的 拓 展 。通 過 實(shí) 習(xí) ， 我 在 自 己 的 專 業(yè) 領(lǐng) 域 獲 得 了 一 些 實(shí) 際 經(jīng) 驗(yàn) ， 使 平 時(shí) 在 學(xué)校 里 學(xué) 到 的 理 論 知 識 得 到 了 一 定 程 度 上 的 檢 驗(yàn) 。

2、 在 了 解 具 體 案 件 從立 案 到 結(jié) 案 的 全 過 程 的 根 底 上 ， 我 對 某 些 案 件 提 出 了 一 些 自 己 的 認(rèn)識 和 想 法 。 學(xué) 習(xí) 理 論 知 識 的 時(shí) 間 段 內(nèi) 一 旦 深 入 到 實(shí) 踐 中 去 ， 就 會(huì) 很快 地 意 識 到 自 己 知 識 的 缺 乏 與 匱 乏 ， 在 這 種 情 況 之 下 ， 我 便 有 針 對性 地 彌 補(bǔ) 自 身 的 缺 陷 ， 查 閱 相 關(guān) 知 識 ， 以 求 完 善 自 己 的 知 識 體 系 。實(shí) 習(xí) 結(jié) 束 時(shí) ， 我 的 工 作 得 到 了 此 律 師 事 務(wù) 所 的 充 分 肯 定 和 較 高 評價(jià)

3、 。在 短 暫 的 實(shí) 習(xí) 過 程 中 ， 我 深 深 體 會(huì) 到 了 法 學(xué) 這 門 學(xué) 科 所 具 有 的 很 強(qiáng)的 實(shí) 踐 性 ， 也 許 你 已 經(jīng) 掌 握 了 很 多 的 理 論 知 識 ， 但 如 何 把 知 識 轉(zhuǎn) 化為 力 量 ， 運(yùn) 用 到 實(shí) 踐 中 去 解 決 實(shí) 際 問 題 才 是 關(guān) 鍵 所 在 。 進(jìn) 一 步 說 ，法 學(xué) 教 育 的 開 展 需 要 一 種 實(shí) 踐 環(huán) 境 ， 需 要 實(shí) 踐 的 指 導(dǎo) 。 大 學(xué) 教 育 階段 理 論 知 識 的 學(xué) 習(xí) 還 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 不 夠 ， 但 學(xué) 好 自 己 的 專 業(yè) 知 識 卻 絕 對 是 一個(gè) 前 提 ， 或 者 說

4、 是 一 個(gè) 為 你 走 向 社 會(huì) 的 鋪 墊 ， 一 個(gè) 最 好 的 準(zhǔn) 備 工作 ， 這 項(xiàng) 工 作 做 得 如 何 ， 將 直 接 關(guān) 系 到 你 就 業(yè) 的 前 景 。 我 想 “ 學(xué) 然后 知 缺 乏 ” 是 大 學(xué) 學(xué) 習(xí) 階 段 最 好 的 一 種 知 識 標(biāo) 桿 ， 而 “ 紙 上 得 來 終覺 淺 ， 絕 知 此 事 要 躬 行 ” 又 是 對 走 上 工 作 崗 位 時(shí) 的 一 種 內(nèi) 心 真 實(shí) 體會(huì) 的 最 好 描 述 了 。 總 的 來 說 ， 也 就 是 在 哪 個(gè) 階 段 就 做 好 哪 個(gè) 階 段 的事 情 ， 學(xué) 習(xí) 理 論 的 時(shí) 候 要 注 意 去 實(shí)

5、踐 ， 真 正 實(shí) 踐 時(shí) 也 要 知 道 在 實(shí) 踐中 去 完 善 自 己 的 知 識 體 系 。在 處 理 具 體 案 件 的 過 程 中 ， 我 認(rèn) 識 到 律 師 在 這 其 中 的 強(qiáng) 大 調(diào) 節(jié) 作用 。 譬 如 一 些 很 簡 單 的 案 子 ， 一 個(gè) 資 深 的 律 師 完 全 可 以 動(dòng) 用 自 己 的社 會(huì) 關(guān) 系 ， 依 據(jù) 自 己 的 實(shí) 際 經(jīng) 驗(yàn) 就 使 問 題 得 到 解 決 。 在 中 國 這 種 注重 人 情 事 理 的 社 會(huì) 氣 氛 下 ， 一 個(gè) 人 處 理 事 情 ， 協(xié) 調(diào) 關(guān) 系 的 能 力 被 得到 重 視 ， 這 里 面 就 有 一 種 人

6、際 關(guān) 系 和 自 身 信 譽(yù) 在 發(fā) 揮 效 力 的 問 題 。對 于 一 個(gè) 律 師 而 言 ， 這 兩 項(xiàng) 條 件 尤 為 重 要 ， 一 個(gè) 律 師 的 資 歷 在 處 理案 子 的 時(shí) 候 就 是 一 種 無 形 的 資 產(chǎn) 。 這 就 要 求 我 們 要 學(xué) 會(huì) 做 人 ， 做 事首 先 要 做 人 ， 對 一 個(gè) 學(xué) 生 ， 在 學(xué) 校 里 就 要 注 意 培 養(yǎng) 自 己 的 良 好 的 人際 關(guān) 系 ， 自 己 處 理 事 情 的 能 力 以 及 自 身 的 影 響 力 。 另 一 方 面 ， 作 為一 個(gè) 律 師 ， 對 其 口 才 的 要 求 也 是 必 不 可 少 的 ，

7、 尤 其 是 在 庭 辯 階 段 ，既 要 善 辯 ， 又 得 有 理 有 據(jù) ， 沉 穩(wěn) 冷 靜 地 辯 。 這 就 要 求 我 們 大 學(xué) 生 從現(xiàn) 在 開 始 就 要 多 注 重 培 養(yǎng) 自 己 的 思 辨 能 力 。 學(xué) 會(huì) 表 達(dá) 自 己 的 同 時(shí) ，學(xué) 會(huì) 用 自 己 的 專 業(yè) 術(shù) 語 闡 述 自 己 的 觀 點(diǎn) 。在 熟 悉 了 解 律 師 根 本 業(yè) 務(wù) 的 同 時(shí) ， 通 過 與 律 師 的 交 流 ， 我 還 了 解 到了 許 多 關(guān) 于 律 師 行 業(yè) 的 具 體 情 況 和 與 行 業(yè) 相 關(guān) 的 細(xì) 節(jié) 問 題 。 我 意 識到 ， 一 個(gè) 律 師 的 素 質(zhì) ，

8、 包 括 專 業(yè) 素 質(zhì) 和 道 德 素 質(zhì) ， 直 接 關(guān) 系 到 他 的辦 案 效 率 和 辦 案 公 正 。 從 他 們 身 上 我 明 白 了 許 多 做 人 的 道 理 ， 這 便是 要 有 原 那 么 地 做 人 ， 有 準(zhǔn) 那 么 地 做 事 。從 中 國 整 個(gè) 大 的 就 業(yè) 形 勢 來 看 ， 法 學(xué) 專 業(yè) 的 就 業(yè) 率 很 低 ， 但 隨 著 我國 法 治 社 會(huì) 建 設(shè) 進(jìn) 程 地 不 斷 推 進(jìn) ， 法 學(xué) 專 業(yè) 的 就 業(yè) 前 景 卻 是 十 分 廣闊 的 。 學(xué) 習(xí) 法 律 的 最 終 目 的 還 是 要 運(yùn) 用 法 律 解 決 實(shí) 際 問 題 ， 為 社 會(huì)和 人 民 效 勞 ， 為 依 法 治 國 奉 獻(xiàn) 自 己 的 一 份 力 量 。實(shí) 習(xí) 結(jié) 束 了 ， 回 到 學(xué) 校 ， 我 明 白 我 要 好 好 規(guī) 劃 一 下 自 己 在 大 學(xué) 期 間的 學(xué) 習(xí) 和 生 活 了 。 珍 惜 年 輕 的 時(shí) 光 ， 努 力 學(xué) 好 自 己 的 專 業(yè) 知 識