2020年音樂德育工作計(jì)劃

1、音樂德育工作計(jì)劃音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操、塑造學(xué)生的健康人格、建立 學(xué)生正確的審美取向，是初中音樂教育的責(zé)任，也是我們每一名初中 音樂教師教育的最終目的。初中音樂教育其實(shí)質(zhì)是屬于德育教育的范疇。國(guó)家“音樂課程 標(biāo)準(zhǔn)”告訴我們：要從人文教育觀出發(fā)，體現(xiàn)鮮明的人文精神，以學(xué) 生的發(fā)展為中心，從而使音樂課程的學(xué)習(xí)變得更加輕松， 更加活潑多 樣。同時(shí)，要聯(lián)系學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境，聯(lián)系學(xué)生的音樂經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系 學(xué)生的生活、情感和文化，吸取人類歷史的文化營(yíng)養(yǎng)。自從教以來(lái)，我就十分重視音樂課中對(duì)學(xué)生的德育滲透。主要 是培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操、 塑造學(xué)生的健康人格、 建立學(xué)生正確的審美 取向，提高音樂教育的德育教育

2、功能。一、塑造學(xué)生健康的人格魅力音樂體驗(yàn)是對(duì)音樂旋律表述的一種心靈訴說(shuō)，是人們對(duì)音樂欣 賞的不斷理解，不斷挖掘精神領(lǐng)域內(nèi)涵的結(jié)果。學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí) 際上是在自己的不斷地對(duì)外界體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。所以，我在音樂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂體驗(yàn)的德育信息傳遞，使學(xué)生們?cè)谝魳敷w驗(yàn)中塑造健康完美的人格。現(xiàn)在的初中生獨(dú)生子女多，單親家庭子女增多，普遍存在自控 能力差，道德概念尚不完整的現(xiàn)象，缺乏責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、合作 意識(shí)等，個(gè)性化人格缺陷嚴(yán)重。學(xué)生們對(duì)音樂的體驗(yàn)，參與其中是關(guān)鍵。聆聽音樂進(jìn)行冥思欣賞是學(xué)生體驗(yàn)音樂的前提，學(xué)習(xí)演唱演奏音體驗(yàn)音樂的載體，而教師語(yǔ)言的磁力性是開啟學(xué)生體驗(yàn)音樂的 接口。所以說(shuō)

3、，一位語(yǔ)言優(yōu)美，語(yǔ)音磁性的教師，站在講臺(tái)上，行走 于課桌間進(jìn)行的語(yǔ)言描述，娓娓敘事地講解，同學(xué)們就自然而然地凝 神聆聽音樂。面對(duì)每一堂音樂課，我都十分注意聲音的柔美性，向同 學(xué)們講述一些與命運(yùn)抗?fàn)幍囊魳芳业墓适拢?從而堅(jiān)定同學(xué)們自我塑造 的健康人格。二、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操初中階段是學(xué)生一生中的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的初級(jí) 階段，教育應(yīng)當(dāng)積極圍繞著人的發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫。 現(xiàn)在的初中生大多數(shù)缺乏挫折教育，他們習(xí)以為常的生活在父母的保 護(hù)傘下，如何讓初中生明辨是非曲直，正確判斷人世間的真善美，已 成為學(xué)校、家庭乃至社會(huì)的重中之重?，F(xiàn)在的初中生愛時(shí)尚、愛追星、愛談?wù)撔哪恐械呐枷?/p>

4、，喜歡流行音樂。那么如何讓學(xué)生在音樂的旋律中感受真善美， 從而輔助性的 校正中學(xué)生的人生目標(biāo)，作為音樂教育工作者，我認(rèn)為上好音樂欣賞 課是一個(gè)很好的載體。通過(guò)上好每一節(jié)音樂欣賞課，包括器樂的實(shí)際 演奏實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的審美價(jià)值取向沿著正確的軌跡發(fā)展， 使學(xué)生 的德育教育不斷的提高?？傊?，音樂教育不僅是使學(xué)生們欣賞音樂，更重要的是它促進(jìn)了學(xué)生們的德育發(fā)展，更加有利于學(xué)生們良好的思想品德形成， 起到 了其他學(xué)科所無(wú)法企及的功能。 音樂教育的德育， 是在音樂教育中傳 授知識(shí)與德育教育相結(jié)合； 是在傳授解惑的前提下與培養(yǎng)音樂能力相 結(jié)合；是在音樂教育面向全體學(xué)生與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合而形成的一 個(gè)側(cè)重點(diǎn)。音

5、樂課的形式是豐富多彩的，而音樂課的目的只有一個(gè)， 就是培養(yǎng)出一個(gè)社會(huì)需要的有用之材，可造之材。在開展素質(zhì)教育的今天 , 小學(xué)音樂中如何滲透德育 ,結(jié)合我多年 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)淺顯的看法和體會(huì)。一、教師心中有德育我教音樂多年 , 對(duì)如何在音樂中滲透德育有較深刻的認(rèn)識(shí)和變 革。記得有一次在對(duì)學(xué)生的面批作業(yè)時(shí)， 有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我一個(gè)音樂題 , 對(duì)應(yīng)用題中提到的交教育附加費(fèi)一事提出質(zhì)疑，學(xué)生說(shuō)： “為啥我村 不少人不愿交教育附加費(fèi) ?”當(dāng)時(shí)我很不耐煩地說(shuō)了一句：“孩子家 問(wèn)這干啥 ! ”這件事我后來(lái)反復(fù)自省，深感自己翻了錯(cuò)誤，沒有很好 抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育 , 這事過(guò)去多年 , 可我一直不能忘懷

6、 , 每 每想起此事就覺得教師責(zé)任重大 , 更覺得音樂課中滲透德育的重要 . 后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí) ,隨著繼續(xù)教育的進(jìn)行及素質(zhì)教育的開展 , 我思想觀念 有了很大的轉(zhuǎn)變 , 我注意了音樂課中的德育滲透 .音樂課中要滲透德育 , 第一條就是要求老師心中有德育 ,時(shí)刻不 忘把學(xué)生的思想品德教育放在首位，決不能：口頭上重視 , 行動(dòng)上忽 視，說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要。忙起來(lái)不要，只要做到教師心中有德 育，滲透德育就有了保證。二、備課教案中有德育 教師備課寫教案一定要結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，寫出每 課時(shí)德育滲透的內(nèi)容及方法等。 這一條不能忽冷忽熱， 有時(shí)寫有時(shí)不 寫. 一定要記住寫到教案中。只有這樣，課堂教

7、學(xué)中才不會(huì)忘記，才 會(huì)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行德育滲透。特別是音樂課更應(yīng)如此，這算是 一條經(jīng)驗(yàn)吧。三、課堂教學(xué)中有德育 我在音樂課中不斷地滲透德育，效果明顯，學(xué)生的德育素質(zhì)也 有了提高。在教到“元、角、分”之間的換算，我話鋒一轉(zhuǎn)問(wèn)道 , 如 果你一天節(jié)約一分錢， 10 天節(jié)約了多少？ 100天又節(jié)約了多少？一年 呢？如果全班同學(xué)合起來(lái)， 一年又會(huì)積攢多少？幫助學(xué)生算算全班合 起來(lái)大約 150 元錢。學(xué)生很驚奇， 哇！這么多呀，在計(jì)算中以小見大， 積少成多，使學(xué)生明白珍惜一分一厘，節(jié)約用錢，不亂花零錢是個(gè)好 習(xí)慣。接著檢查學(xué)生的購(gòu)物能力之后， 有的學(xué)生正沉浸在用自己手中 的零花錢買回自己喜歡的小禮物的喜樂中時(shí)， 我表情嚴(yán)肅地望著學(xué)生 花鋒一轉(zhuǎn)：“我們能用自己手中的零花錢買回自己喜歡的小東西、零 食，可是在偏僻的貧困地區(qū)，還有像我們這么大的孩子，連學(xué)都上不 起，如果我們都奉獻(xiàn)一片愛心，為他們捐點(diǎn)錢，你們?cè)敢鈫?？學(xué)生異 口同聲地回答：“愿意！”這時(shí)錄音機(jī)里放著愛的奉獻(xiàn)的歌曲，學(xué)生無(wú)不燃起愛的火花。他們高高興 興的把錢放在捐款箱， 獻(xiàn)出了自己的一片愛