直映認字教案小班

1、直映認字教案小班 直映認字是由國家教委小學語文實驗教材編委、著名小學語文教育專家張秀琴老師通過五年的努力發(fā)明創(chuàng)編的。直映是指事物直接映射在人腦中。下面由我為大家整理了關(guān)于直映認字教案小班，供大家參考。 直映認字教案小班1 人：這是一個人，他把腳分開了 頭：拍拍你的頭(反復幾次，看誰放的快) 目：目就是眼睛的意思。講解圖：這是一只“目”在很古代很古代的 人，他們那眼睛不叫眼睛，他們叫目，所以有一個詞語叫“目光”， 我們來看一看，這只眼睛的目光很明亮(老師指圖)我們來看看 小朋友誰的目光很明亮。(老師翹大拇指夸孩子：“啊，你的目光 很明亮”逐個表揚并不停地說：“你的目光”“你的目光”、 再讀一遍目

2、。 眉：眉毛的眉 鼻：鼻子的鼻 耳：耳朵的耳 口：口就是嘴巴的意思，小朋友很小時2歲，1歲的孩子，他的嘴巴 是會流口水的。這個口就是口水的口。 牙：大象的牙齒很長很長，分別指圖，映，字上三處大象的牙齒。 舌：這個人很厲害，他可以把他的舌頭伸出來舔到他的鼻子，你試試 看，能不能舔到。幼：舔不到，師：他是舌頭比我們的長 心：講解三顆心和一個大心。大心很像我們的心臟，小朋友知不知道 你的心在哪里?摸一摸心臟。(老師一起摸) 手：舉舉你的手(反復幾次，看誰放的快) 足:我們古時候的人很奇怪，他們把眼睛叫做“目”。吧腳叫做“足” 不叫“腳”，今天，我們有一個詞語叫做足球，那這個足，就是足 球的“足”。你

3、看他的頭都像一個“足球”，好像在說：“你看，我 的足是可以踢足球的”(老師模仿其動作)老師再問一遍：這是 什么字?！白恪?，及時鼓勵，得大拇指 身：身體的身。你的身體在哪呢?大家一起摸一摸 直映認字教案小班2 活動名稱:直映認字第九課 活動目標:1.認讀漢字“吃,喝,吐,立,坐,走,飛,看,問,哭,笑”等字,讓幼兒體會識字的樂趣。 2.培養(yǎng)幼兒在游戲中的敏捷性,體會與同伴一起游戲的快樂。 活動準備:字卡,吸力球,凳子 活動過程: 一. 復習導入 1. 復習之前學過的兒歌聰明人,教師以兒歌為例先整頓課堂紀律和鼓勵幼兒。 2. 教師:今天,咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想見見它呀?教師出示小熊手

4、偶,并學小熊與小朋友打招呼,并告訴幼兒:今天小熊帶來了好多字寶寶跟我們做好朋友,小朋友想不想認識這些字寶寶啊? 二. 認讀字寶寶 1. 教師逐一出示字卡認讀,每個字卡教師先帶讀兩遍,再解釋圖片意思,并做相應(yīng)動作與幼兒互動,提起幼兒的興趣。 2. 幼兒認讀,教師給于引導。 3. 請個別幼兒上來玩“小孩真愛玩”游戲,教師把字寶寶貼在黑板上,幼兒集體說兒歌:小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那教師指定一位小朋友:摸摸x字寶寶跑回來. 三. 鞏固訓練 教師出示吸力球,引起幼兒興趣,教師告訴幼兒玩法:“老師把小球扔到哪個字,小朋友們就大聲讀出來,看誰讀得又快又準確!”此環(huán)節(jié)全班幼兒一起參與。 四. 游戲搶凳子

5、 1. 游戲玩法:幼兒分組進行,教師先把字卡放在幾張凳子上,先請一組幼兒進行游戲,教師讀什么字,幼兒就立刻找到并坐上去,其他幼兒也可坐在別的幼兒上面,游戲重復進行。 2. 游戲規(guī)則:幼兒必須聽指令找到相應(yīng)的字卡,找對了教師給于表揚和鼓勵。 3. 活動結(jié)束。 直映認字教案小班3 一、教材分析 1.主要教學內(nèi)容 學習1500個常用漢字和這些字組成的閱讀小短文以及培養(yǎng)孩子觀察力、聯(lián)想力、思維表達力的思維訓練。 2.重點難點 對于一些較抽象的漢字老師如何設(shè)計講解讓孩子更容易記住。 3.教學總目標 3個月學習1500個漢字和思維訓練課程，培養(yǎng)孩子仔細的觀察力，豐富的聯(lián)想力，和流利的語言表達能力。 二、學情分析 共有20個學生，其中有1個學生老師怎么去調(diào)控都沒有反應(yīng)，需多加關(guān)注。 三、教學措施 1.通過有趣的游戲比賽等形式，動靜結(jié)合讓孩子們在愉快的學習氛圍下輕松認字 2.通過思維訓練課程更好的培養(yǎng)孩子各方面的能力 3.通過回家復習讓孩子更好的記住生字。 識字教案 執(zhí)教： 活動名稱：直映認字第九課 活動目標： 1.認讀漢字“吃，喝，吐，立，坐，走，飛，看，問，哭，笑”等字，讓幼兒體會識字的樂趣。 2.培養(yǎng)幼兒在游戲中的敏捷性，體會與同伴一起游戲的快樂。 活動準備：字卡，吸力球，凳子 活動過程： 一. 復習導入 1. 復習之前學過的兒歌聰明人，教師以兒歌為例先整頓課堂紀律和鼓勵幼兒。