種子的教案幼兒托班

1、種子的教案幼兒托班 從幼兒每天吃的水果開始，開展一次尋找種子的活動，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對種子產(chǎn)生探索興趣。下面由我為大家整理了關(guān)于中元節(jié)活動教案幼兒，供大家參考。 種子的教案幼兒托班1 活動目標(biāo) 1、嘗試種植，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣，培養(yǎng)初步的勞動意識和競爭意識。 2、發(fā)展幼兒的動手能力。 3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 活動過程 1、種植活動 (1)激起幼兒種種子的愿望：你想知道它們是怎樣長大的嗎?出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆、小鏟子及各種種子。 (2)請幼兒選一種種子，和種子標(biāo)本圖對比，確認(rèn)是什么種子。 (3)教師講解示范種植

2、過程：在小盆內(nèi)挖開土，放入種子，然后蓋上土，最后澆上適量的水。 (4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名(教師隨機(jī)提供指導(dǎo)和幫助)。 大部分幼兒選擇了蔬菜類種子，能按正確的步驟進(jìn)行種植，但挖土深淺、澆水量不易掌握。 (種植活動不作為本系列活動的重點(diǎn)，旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察。) 2、觀察、管理 一兩周后，部分種子出土了，有的還沒有動靜。 (1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。 幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。 幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。 幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢? (2)與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。 有

3、的種子，如毛豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。 (3)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對種子的關(guān)注關(guān)趣。 反思： 幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。 種子的教案幼兒托班2 活動目標(biāo) 1、初步學(xué)習(xí)簡單制作種子標(biāo)本，對種子產(chǎn)生認(rèn)知_，發(fā)展動手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識。 2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。 活動過程 1、出示枇杷種子，提問：你認(rèn)識這顆種子嗎? 2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子，提問：你能說出這些種子的名稱嗎? 3、出示蘋果、梨、

4、葡萄3種外形相似的種子，提問：誰能把蘋果的種子找出來? (提問逐步提高難度，激發(fā)幼兒內(nèi)在的認(rèn)知需求。) 4、師：讓我們來想個(gè)好辦法，一下子就能找出你想找的種子。 幼1：畫個(gè)蘋果放在種子旁邊。 幼2：在蘋果種子旁邊做個(gè)蘋果。 5、師小結(jié)：畫好果實(shí)剪下貼在掛歷紙上，做成圖標(biāo)，把相應(yīng)的種子粘貼在圖標(biāo)下就成了種子標(biāo)本。 6、幼兒自選喜歡的種子，繪制相應(yīng)的果實(shí)圖標(biāo)。 幼兒大多數(shù)選擇四五種種子，且多是繪制較簡單的水果類。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后，蔬菜、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。 7、將種子用透明膠固定在相應(yīng)的圖標(biāo)下(教師協(xié)助幼兒完成)。 8、互相欣賞同伴的作品。 反思： 活動設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都以

5、激發(fā)幼兒的探索興趣、學(xué)習(xí)主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒的自信心、創(chuàng)造性為出發(fā)點(diǎn)，既讓幼兒的發(fā)現(xiàn)成果得以展示，又鞏固了已有的知識，便于幼兒更好地觀察。 種子的教案幼兒托班3 設(shè)計(jì)意圖 3-4 歲的幼兒對周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?從幼兒每天吃的水果開始，開展一次尋找種子的活動，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對種子產(chǎn)生探索興趣。 活動目標(biāo) 1.了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。 2.知道不同植物的種子外形不同。 3.對種子

6、產(chǎn)生探索興趣。 活動準(zhǔn)備 西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長配合收集各種種子;錄像帶。 過程建議 1.找水果的種子。 (1)讓幼兒品嘗西瓜。提問：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的? (2)讓幼兒品嘗香蕉。提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。 (3)找出蘋果、梨的種子 2.利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)，和幼兒一起品嘗、討論： (1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎? (2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的? 3.看錄像：大樹的種子在哪里?種子埋入土里?發(fā)芽?小樹?大樹?結(jié)果子。 延伸提示： 1.可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽。 2.嘗試種豆，觀察種子的變化。 3

7、.親子活動：找蔬菜等農(nóng)作物的種子 提問：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過“家長園地”，請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子，每天安排一段時(shí)間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。 幼兒園小班科學(xué)活動教案?乘船 幼兒園小班科學(xué)教案?乘船 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 1、感知平衡的意義。 2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的目的。 準(zhǔn)備： 1、塑料(或木制)小船一只。 2、大盆一個(gè)，盆里裝滿水。 3、石子若干。 4、作業(yè)卡。 活動與指導(dǎo)： 1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒有風(fēng)和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應(yīng)該怎么坐船才安全，才不會掉到湖里?！苯又痉叮喊咽訑[

8、到船的兩邊，使之傾斜，逐個(gè)移動石子，直至達(dá)到平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。 2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)： (1)在每3組物體中，找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來。 (2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。 (3)將猴子和氣球一一對應(yīng)的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。 幼兒園小班科學(xué)活動教案?抱抱小兔子 幼兒園小班科學(xué)教案?抱抱小兔子 目標(biāo)： 1.能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。 2.有喜歡小兔子、關(guān)心小動物的情感。 3.豐富詞語：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。 準(zhǔn)備： 兔子一只，白菜、胡蘿卜若干，

9、幾種不同顏色的小兔圖片。 過程： 1.引發(fā)觀察的興趣。 以歡迎小客人的形式抱出小兔。 2.觀察兔子。 提問：你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。 引導(dǎo)幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣唇等);身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長);尾巴(短短的)。 學(xué)學(xué)兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。 3.抱抱小兔子。 提問：小兔全身長滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來感覺怎么樣? 4.喂喂小兔子。 講一講：小兔愛吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動的? 建議： 1.如果幼兒不愿意抱小兔子，不要勉強(qiáng)。 2.幼兒園可設(shè)置飼養(yǎng)角，經(jīng)常帶幼兒去觀察、喂養(yǎng)小動物。 3.提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認(rèn)知。 評價(jià)：

10、1.喜歡小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。 2.有初步觀察的能力，能觀察并說出兔子的主要特征。 幼兒園小班科學(xué)活動教案?水真清 幼兒園小班科學(xué)教案?水真清 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 初步認(rèn)識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學(xué)會用各種感官觀察事物。 準(zhǔn)備： 玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。 活動與指導(dǎo)： 1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。 2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個(gè)瓶子里裝的是清水。 3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，請小朋友們仔細(xì)來觀察?！?(1)教師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。 (2)教

11、師把兩枚硬幣分別放入兩個(gè)玻璃杯中，請幼兒觀察哪個(gè)玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個(gè)玻璃杯中的硬幣能夠看見? (3)教師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。 幼兒園小班科學(xué)活動教案?小動物吃什么 幼兒園喂養(yǎng)了許多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等。看著小朋友帶來的這些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現(xiàn)了孩子們對小動物的關(guān)愛之心;但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實(shí)踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很

12、大區(qū)別。 活動目標(biāo) 1.知道不同動物有不同食性。 2.有探索小動物食性的興趣。 活動準(zhǔn)備 各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。 教具：小動物圖片，食物圖片。 過程建議 1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。 2.小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。 3.試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。 4.交流：我喂小動物吃了什么食物。 5.匯報(bào)：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。 延伸提示 日常生活

13、中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。 更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容，請關(guān)注教師網(wǎng)2021年專題 幼兒園小班科學(xué)活動教案?各種各樣的帽子 活動目標(biāo)： 1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，加深對生活中幾種常見帽子的認(rèn)識，樂于表達(dá)交流自己的發(fā)現(xiàn) 2、能積極觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，并能根據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計(jì)分類標(biāo)記。 3、萌發(fā)關(guān)注周圍事物的興趣。 活動準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、幼兒用書“多彩的.服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個(gè)。 學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等) 活動過程： 一、 引導(dǎo)幼兒觀察

14、展示的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的認(rèn)識。 師提示語：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，今天活動室里多了些什么東西? 你們認(rèn)識這些帽子嗎?誰認(rèn)識的最多?這里有你不認(rèn)識的帽子嗎?(一起認(rèn)認(rèn)說說) 二、觀察感知帽子的不同質(zhì)地，了解其功用并嘗試分類。 1、師：你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們趕快選個(gè)自己喜歡的帽子，找個(gè)舒服的位子坐下來。 提問：你選的是什么帽子?為什么喜歡它?(自由交流) 你喜歡的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說，然后在集體面前講述) 2、在孩子講述的基礎(chǔ)上，老師基本用孩子的原話進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)帽子有很多的用處小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣原來帽子還有這么多的不同，那小朋友想不想把這些帽子根據(jù)他們的不同來分一分呢? 帽子還有什么不同?可以怎么分? 組織幼兒相互討論并把自己想法設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。 3、鼓勵幼兒相互分享自己的想法，講述自己的記錄方