萊西2018年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。萊西2018年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】萊西2018年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。單項選擇題a、導(dǎo)向性原則b、疏導(dǎo)原則c、因材施教原則d、教育影響的一致性原則 2：正確的學(xué)生觀應(yīng)包括（）。多項選擇題a、學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)摿、學(xué)生的不成熟性具有成長價值c、學(xué)生具有主體性，特別是創(chuàng)造性d、學(xué)生是責(zé)權(quán)主體，有正當?shù)臋?quán)利和利益e、學(xué)生是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體 3：小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬

2、于（）。單項選擇題a、經(jīng)典條件反射b、操作條件反射c、聯(lián)結(jié)反應(yīng)d、習(xí)慣成自然 4：學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是（）。多項選擇題a、課程計劃b、校舍安排c、課程標準d、教科書e、教學(xué)指導(dǎo)書 5：創(chuàng)造性思維的三個主要特點是（）。單項選擇題a、獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性b、獨創(chuàng)性、流暢性、變通性c、流暢性、變通性、新穎性d、流暢性、靈活性、變通性 6：學(xué)習(xí)化社會的終身教育即人在一生中要一直學(xué)習(xí)，不斷獲得高學(xué)位，學(xué)習(xí)主要，工作次要。（）判斷題對錯 7：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)提出，要將減輕巾小學(xué)生課業(yè)負擔作為教育正作的重要任務(wù)。為切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，各級政府可以采取的措施

3、有（）。單項選擇題a、減少學(xué)生課外及校外活動b、加強教輔市場管理，取締補習(xí)機構(gòu)c、依據(jù)升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進行排名d、調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計課程難度 8：素質(zhì)教育充分體現(xiàn)了我國教育目的的基本精神。（）判斷題對錯 9：職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。多項選擇題a、內(nèi)隱性b、適用性c、廣泛性d、具體性e、穩(wěn)定性 10：認為“遺忘是因為我們不想記而將一些記憶信息排除在意識之外”的理論是（）單項選擇題a、痕跡衰退說b、干擾說c、動機說d、調(diào)節(jié)說 11：心理健康是絕對的。（）判斷題對錯 12：兒童強迫行為的主要表現(xiàn)包括（）。多項選擇題a、強迫性洗手b、強迫性計數(shù)c、強迫性甩頭發(fā)d、強迫性焦慮e、刻板的儀式性動作

4、或其他強迫行為 13：有位學(xué)生已知道“先乘除，后加減”的運算法則，但在運算113×7?時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受下列哪項影響的表現(xiàn)（）。單項選擇題a、定勢b、逆向遷移c、正遷移d、水平遷移 14：下列選項中的詩人不屬于古希臘三大悲劇詩人的是( )。單項選擇題a、埃斯庫羅斯b、索?？死账筩、歐里庇得斯d、阿里斯托芬 15：在教學(xué)反思的過程中，反思最集中地體現(xiàn)在( )。單項選擇題a、經(jīng)驗階段b、觀察與分析階段c、重新概括階段d、驗證階段 16：掌握學(xué)習(xí)是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達到掌握的程度。（）判斷

5、題對錯 17：小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。單項選擇題a、普及性、強制性、義務(wù)性b、基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性c、普及性、基礎(chǔ)性、強制性d、基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性 18：國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。單項選擇題a、課程標準b、課程計劃c、教科書d、課本 19：學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動作用。（）判斷題對錯 20：下列畫家中，以畫馬著稱的是（）。(2013年下半年真題)單項選擇題a、徐悲鴻b、吳冠中c、齊白石d、黃賓虹 21：在試誤學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)者對刺激情境做出特定的反應(yīng)之后能夠獲得滿意的結(jié)

6、果時，聯(lián)結(jié)力量就會增加，這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律?（）單項選擇題a、練習(xí)律b、效果律c、準備律d、近因律 22：教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康?，自己編制的測驗，是為（）單項選擇題a、教育目的服務(wù)的b、教師和學(xué)生服務(wù)的c、特定的教學(xué)服務(wù)的d、當前工作服務(wù)的 23：下列植物中，（）屬于茄科的植物。單項選擇題a、棉花b、蘿卜c、煙草d、南瓜 24：（）指教材被分成若干小步子，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行積極反應(yīng)，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。單項選擇題a、程序教學(xué)b、組織教學(xué)c、個別化教學(xué)d、指導(dǎo)教學(xué) 25：晚上的學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天，這是由于白天受什么干擾

7、較多（）。單項選擇題a、 前攝抑制b、 倒攝抑制c、 單一抑制d、 雙重抑制 26：人們總是希望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認可。這種動機屬于（）。單項選擇題a、工作動機b、成就動機c、交往動機d、生理動機 27：教學(xué)的作用直接表現(xiàn)在（）。單項選擇題a、促進教育發(fā)展b、促進個體發(fā)展c、促進文化發(fā)展d、促進社會發(fā)展 28：品德形成的標志是（）。單項選擇題a、道德信念b、道德評價能力的形成c、價值內(nèi)化d、道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成 29：在開展少先隊教育活動過程中，遵循少年兒童的年齡特點，用知識性、活動性、群體性、新異性、競賽性、游戲性等具有激勵性的工作方法，滿足少年兒童興趣和愛好，從而

8、激發(fā)他們對活動的主動性、積極性和創(chuàng)新精神，這體現(xiàn)了少先隊活動的（）。單項選擇題a、自主性b、組織性c、趣味性d、創(chuàng)造性 30：教必有法，但無定法，貴在得法。（）判斷題對錯 31：全國教育人才發(fā)展中長期規(guī)劃(20102020年)提出的戰(zhàn)略目標是，到2020年，普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師基本具備?？埔陨蠈W(xué)歷。（）判斷題對錯 32：練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為（）。多項選擇題a、模擬練習(xí)b、實際練習(xí)c、集中練習(xí)d、心理練習(xí) 33：如果學(xué)生將教師看成是朋友、心理輔導(dǎo)者，則他們希望教師表現(xiàn)出的特征是（）。多項選擇題a、同情b、理解c、真誠d、關(guān)心e、值得信賴 34：學(xué)生從大量動物中識別大象

9、的能力屬于（）。單項選擇題a、認知策略b、言語信息c、動作技能d、智慧技能 35：小學(xué)開設(shè)的綜合實踐活動課程屬于（）。 國家課程地方課程必修課程選修課程單項選擇題a、b、c、d、 36：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，611歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。單項選擇題a、自主感對羞恥感b、主動感對內(nèi)疚感c、勤奮感對自卑感d、自我同一性對角色混亂 37：“舉一反三”屬于（）?？v向遷移 順向遷移 逆向遷移 特殊遷移r單項選擇題a、縱向遷移b、順向遷移c、逆向遷移d、特殊遷移 38：下列作品、作家、時代(國別)及體裁對應(yīng)都正確的一項是（）。單項選擇題a、牡丹亭湯顯祖明代小說 堂吉訶德塞萬提斯西班牙小說

10、b、上尉的女兒普希金俄國小說 四世同堂老舍現(xiàn)代小說c、蜀道難杜甫唐代詩歌 威尼斯商人莎士比亞英國詩歌d、紅樓夢曹雪芹清代小說 警察與贊美詩惠特曼美國小說 39：在我國全面發(fā)展教育的組成部分中，學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）。單項選擇題a、傳授基本體育知識與技能b、提高運動水平c、增強學(xué)生體質(zhì)d、培養(yǎng)體育人才 40：北美洲與南美洲的分界線是（）。單項選擇題a、巴西高原b、白令海峽c、巴拿馬運河d、青藏高原 41：新課程提出的“三維”教學(xué)目標中，情感態(tài)度與價值觀是動力，是關(guān)鍵性目標。（）判斷題對錯 42：世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）。單項選擇題a、美國b、英國c、法國d、德國 43：“教育既有培

11、養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量，也有壓抑創(chuàng)造精神的力量，甚至有的教育還在摧殘兒童”，這說明（）。單項選擇題a、教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用b、教育在人的發(fā)展中具有導(dǎo)向性作用c、教育比遺傳素質(zhì)更能影響人的發(fā)展d、教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的 44：操作技能形成的模仿階段，動作的動覺控制水平較高而視覺控制水平較低。（）判斷題對錯 45：如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是()單項選擇題a、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)b、規(guī)定每周看電視的適當時間c、懲罰孩子過分喜歡看的行為d、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視 46：下面中國古代詩人與其藝術(shù)風(fēng)格對應(yīng)不符的是

12、（）。單項選擇題a、李白，唐代著名浪漫主義詩人風(fēng)格豪放飄逸b、高適，唐代著名邊塞詩人詩歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯c、白居易，唐代著名山水田園詩人詩歌情趣恬靜悠閑，風(fēng)格清新淡遠d、杜甫，唐代著名現(xiàn)實主義詩人風(fēng)格沉郁頓挫 47：教師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。（）判斷題對錯 48：某學(xué)生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。單項選擇題a、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的b、外部、穩(wěn)定、不可控制的c、外部、不穩(wěn)定、不可控制的d、內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的 49：（）的經(jīng)驗類化理論強調(diào)概括化的經(jīng)驗或理論在遷移中的作用。單項選擇題a、奧蘇伯爾b、桑代克c、賈德d、

13、格式塔心理學(xué) 50：某學(xué)生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。單項選擇題a、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的b、外部、穩(wěn)定、不可控制的c、外部、不穩(wěn)定、不可控制的d、內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的 51：能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。（）判斷題對錯 52：中華人民共和國教師法規(guī)定教師有以下哪些權(quán)利?（）多項選擇題a、參加專業(yè)學(xué)術(shù)團體b、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展c、按時獲取工資報酬d、對學(xué)校教育教學(xué)提出意見和建議e、參加進修和其他方式的培訓(xùn) 53：師生關(guān)系在人格上是一種（）。單項選擇題a、平等關(guān)系b、上下關(guān)系c、道德關(guān)系d、教育關(guān)系 54：斯金納認為行為分為兩類，分別是（）。單項選擇

14、題a、學(xué)習(xí)行為和操作行為b、應(yīng)答性行為和操作性行為c、刺激行為和反應(yīng)行為d、操作行為和反應(yīng)行為 55：良好的師生交往關(guān)系應(yīng)該是（）。多項選擇題a、合作b、友愛c、民主d、平等 56：在美國與西班牙作戰(zhàn)期間，美國海軍曾經(jīng)廣為散發(fā)海報，招募兵員。當時最有名的一個海軍廣告是這樣說的：美國海軍的死亡率比紐約市民還要低。海軍的官員具體就這個廣告解釋說：“根據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在紐約市民的死亡率是每千人有l(wèi)6人，而盡管是戰(zhàn)時，美國海軍士兵的死亡率也不過每千人只有9人。” 如果以上資料為真，則以下哪項最能解釋上述這種看起來很讓人懷疑的結(jié)論?（）單項選擇題a、在戰(zhàn)爭期間，海軍士兵的死亡率要低于陸軍士兵b、在紐約市民中包

15、括生存能力較差的嬰兒和老人c、敵軍打擊美國海軍的手段和途徑?jīng)]有打擊普通市民的手段和途徑來得多d、美國海軍的這種宣傳主要是為了鼓動入伍，所以，要考慮其中夸張的成分 57：除了練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時間外，練習(xí)的方法也直接影響操作技能的學(xué)習(xí)。（）判斷題對錯 58：群體規(guī)范的形成經(jīng)歷三個階段，其中第一階段是相互影響階段，第二階段是由于趨同傾向而導(dǎo)致評價、判斷和相應(yīng)行為上的一致性，第三階段是出現(xiàn)一種占優(yōu)勢的意見。（）判斷題對錯 59：愛因斯坦相對論的提出，是物理學(xué)思想的一場重大革命，他（）。單項選擇題a、否定了牛頓的力學(xué)原理b、借鑒了法國科學(xué)家拉瓦錫的學(xué)說c、揭示了時間、空間并非絕對不變的屬性d、修正了能量、

16、質(zhì)量相互轉(zhuǎn)化的理論 60：陶行知所言：“要人敬者必先自敬，重師首在自重。”蘇霍姆林斯基曾說過：“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師言行上取得一致、和諧，這就是吸引青少年心靈中的火花?！边@兩句話體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是（）。單項選擇題a、關(guān)愛學(xué)生b、為人師表c、教書育人d、愛崗敬業(yè) 查看答案1：答案b 解析 2：答案a,b,c,d,e 解析 略。 3：答案b 解析 操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)獎勵或表揚屬于正強化。 4：答案a,c,d,e 解析 課程計劃體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)?；顒拥幕揪V領(lǐng)和重要依據(jù)；課程標準是指導(dǎo)性文

17、件；教科書是課程標準的具體化；教學(xué)指導(dǎo)書是一種輔助性教學(xué)依據(jù)。故acde選項均為學(xué)校教育的具體表現(xiàn)形式。 5：答案b 解析 6：答案錯誤 解析 終身教育具有兩大基本特征：一是全體社會成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)之中；二是社會能為每一位社會成員提供適當?shù)慕逃５?，接受終身教育并不意味著只學(xué)習(xí)不工作，而是在生活與工作的過程中通過不同方面的學(xué)習(xí)不斷充實自己，跟得上時代的步伐，從而不至落伍。 7：答案d 解析 各級政府要把減負作為教育工作的重要目標，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計課程難度、改革考試評價制度和學(xué)?？己宿k法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度。不得以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進

18、行排名，不得下達升學(xué)指標二規(guī)范各種社會補習(xí)機構(gòu)和教輔市場。 8：答案正確 解析 9：答案b,d,e 解析 10：答案c 解析 動機性遺忘理論認為，遺忘是因為我們不想記而將一些記憶信息排除在意識之外，以為它們太可怕、太痛苦或有損于自我的形象。這一理論最早由弗洛伊德提出。(本解析由張恩凱提供) 11：答案錯誤 解析 心理健康具有相對性，有高低層次之分。 12：答案a,b,c,e 解析 d不是一種行為。 13：答案a 解析 14：答案d 解析 阿里斯托芬是喜劇之父。 15：答案b 解析 本題考查教學(xué)反思的過程。其中，觀察與分析階段是在具體經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以批判的眼光反觀自身，看驅(qū)動自己的教學(xué)活動的各種

19、思想觀點是什么，與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致自己的行為與預(yù)期結(jié)果是否一致等，從而明確問題的根源所在。因此，在教學(xué)反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在該階段故選b。 16：答案錯誤 解析 掌握學(xué)習(xí)是由布盧姆等人提出的。 17：答案c 解析 略。 18：答案b 解析 考查課程計劃的定義。 19：答案正確 解析 略。 20：答案a 解析 略 21：答案b 解析 22：答案c 解析 自編測驗是為特定的教學(xué)服務(wù)的。 23：答案c 解析 馬鈴薯和煙草屬于茄科植物，棉花是離瓣雙子葉植物，屬錦葵目錦葵科木模亞科棉屬，南瓜是葫蘆科南瓜屬的植物。 24：答案a 解析 程序教學(xué)是一種個別化的教學(xué)方式，根據(jù)對學(xué)習(xí)過程的設(shè)想，把

20、教材分解成許多小項目，按一定順序加以排列，對每個項目提出問題，通過教學(xué)機器或程序教材呈現(xiàn)，要求學(xué)生作出選擇反應(yīng)，然后給予正確答案以便核對。它讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行積極反應(yīng)，給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。 25：答案d 解析 選d 因為早上和晚上所受的抑制的干擾是單一抑制！而白天要受到早上和晚上即前攝抑制和后攝抑制的雙重抑制。 26：答案c 解析 交往動機是指個體愿意歸屬于某一團體，喜歡與人交往，希望得到別人的關(guān)心、友誼、支持、合作與贊賞。 27：答案b 解析 28：答案d 解析 29：答案c 解析 少先隊活動的趣味性是指在開展少先隊教育活動過程中，要遵循少年兒童的年齡特點，用知識性、活動性、

21、群體性、新異性、競賽性、游戲性、趣味性等具有激勵性的工作方法，滿足少年兒童興趣和愛好，從而激發(fā)他們對活動的主動性、積極性和創(chuàng)新精神。 30：答案正確 解析 31：答案錯誤 解析 32：答案a,b,d 解析 根據(jù)練習(xí)途徑不同有模擬練習(xí)、實際練習(xí)與心理練習(xí)。 33：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】如果學(xué)生將教師看成是朋友、心理輔導(dǎo)者，則他們希望教師表現(xiàn)出同情、理解、真誠、關(guān)心和值得信賴等特征 34：答案d 解析 運用所學(xué)概念識別同類事物的能力屬于智慧技能的學(xué)習(xí)。認知策略指運用如何學(xué)習(xí)、記憶、思維的規(guī)則支配人的學(xué)習(xí)、記憶或認知行為，并提高學(xué)習(xí)效率的能力。言語信息指掌握以言語信息形式傳遞的內(nèi)容，

22、或?qū)W習(xí)結(jié)果以言語信息表達出來。動作技能即通過練習(xí)獲得的、按一定規(guī)則協(xié)調(diào)自身肌肉運動的能力。 35：答案a 解析 綜合實踐活動課程在課程性質(zhì)上是國家課程，它的課程名稱、內(nèi)容指向以及課時要求等由國家確定，具有強制性，地方和學(xué)校不能改變。同時，它也是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，規(guī)定“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程”。 36：答案c 解析 由人格的發(fā)展階段可知，611歲是勤奮感對自卑感。 37：答案b 解析 縱向遷移是指處于不同層次(抽象性和概括性的差異度)的各種學(xué)習(xí)之間的相互影響；順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響；逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響。特殊遷移是指學(xué)習(xí)之間發(fā)

23、生遷移時，學(xué)習(xí)者原有經(jīng)驗的組成要素沒有發(fā)生變化，即抽象的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得經(jīng)驗的組成要素重新組合并移用于另一種學(xué)習(xí)之中。 38：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】a項錯誤，牡丹亭是劇本；c項錯誤，威尼斯商人是劇本，蜀道難是李白的詩；d項錯誤，警察與贊美詩的作者是美國的歐·亨利。 39：答案c 解析 40：答案c 解析 北美洲與南美洲的分界線是巴拿馬運河，該運河溝通大西洋和太平洋。 41：答案錯誤 解析 42：答案d 解析 43：答案d 解析 根據(jù)題干的描述可知，教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用的實現(xiàn)是有一定條件的。 44：答案錯誤 解析 模仿階段主體對動作還很生疏

24、，所以該階段對動作的控制主要靠視覺，動覺控制水平較低。 45：答案d 解析 強化物應(yīng)當及時出現(xiàn)在被強化行為之后。 46：答案c 解析 47：答案錯誤 解析 應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式，即把教師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，給學(xué)生示范，并要求學(xué)生模仿、概括總結(jié)，這樣才可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。 48：答案a 解析 由美國心理學(xué)家維納的成就動機的歸因模式可知a項正確。 49：答案c 解析 50：答案a 解析 由美國心理學(xué)家維納的成就動機的歸因模式可知。 51：答案正確 解析 對的。第十五章 第三節(jié) 教師的成長與發(fā)展中介紹到：能否自覺關(guān)注學(xué)生是能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。（本解析由小熊提供） 52：答案a,b,c,d,e 解析 略