—上學期二年級音樂教學計劃

1、上學期二年級音樂教學方案 一、指導思想： 認真學習教育教學理論，以音樂審美為核心，通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學習，培養(yǎng)學生的審美感知，豐富審美情感，開展審美想像，深化審美理解，有效地提高學生的音樂審美能力。進一步落實國家根底教育課程改革指導綱要的精神，落實九年義務(wù)教育音樂課程標準的要求，在新課程理念的指導下，扎實有效地推進音樂教育教學改革，使我校的音樂教育教學工作邁上一個新的臺階。 二、學情分析 今年我上二年級的兩個班，經(jīng)過一年的音樂學習，學生對音樂有了比擬感性的認識，但有的孩子對節(jié)奏和樂譜還是空白，不過孩子們對音樂有著極大的興趣和熱情，這學期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對音樂的

2、興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 三、教學目標 1、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反響。能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。 3、能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反響。體驗并說出音樂情緒的相同與不同。 4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反響，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 5、能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。聆聽不同國家、地區(qū)、民族

3、的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。 6、參與各種演唱活動。 知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反響。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學年能夠背唱歌曲46首。 7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 認識簡單的節(jié)奏符號。能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡單樂譜。 8、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。能夠運用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。能夠

4、用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 四、提高教學質(zhì)量的措施 1、以審美為核心，激發(fā)孩子們的學習興趣； 2、創(chuàng)造和諧、愉悅、民主的學習氣氛，為孩子們積極、主動探究新知提供充分的時間和空間； 3、演唱結(jié)合，互動共生，建構(gòu)新知。 4、課內(nèi)外結(jié)合，擇優(yōu)選用，豐富孩子們的視野，拓展孩子們的音樂知識，提升其音樂素養(yǎng)。 5、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。 7、多看多聽