—學年度第一學期初中部教研工作總結(jié)

1、學年度第一學期初中部教研工作總結(jié) xxxx學年度第一學期初中部教研工作總結(jié) xxxx學年度第一學期初中部教研工作總結(jié) xxxx學年度上學期的教育教學工作即將結(jié)束，回憶這一學期來的教研工作，有收獲成功的喜悅，也有對工作中缺乏的惋惜，現(xiàn)將這一學期的教研工作做以如下總結(jié)： 具體工作落實： 一、制定教研工作方案，布署落實各項工作。 開學初，各教研組、備課組根據(jù)初中部整體教學工作做好本教研組、備課組學期工作方案（內(nèi)容包括教學進度、教研活動、重點工作、教學常規(guī)的落實）上交至教務(wù)處，在此根底上，對教研組、備課組的工作給予及時的溝通、監(jiān)督和檢查，以確保學校各項教學工作的順利和高效進行。 加強教研紀律。進一步完

2、善教研活動的制度，規(guī)定好學習時間，做好檢查記錄，做到有底可查；加強公開課管理，對聽課時間和出勤聽課狀態(tài)做嚴格規(guī)定，對聽課評課質(zhì)量有明確要求。 二、繼續(xù)打造“五要六力”高校課堂活動。 根據(jù)各年級學生不同特點，分年級打造高效課堂之校本教研課題，以課定研，以課題定課。 （1）初一年級：中小學課程銜接研究。 參與學科：語文、數(shù)學、外語。 （2）初二年級：“自主學習，和諧互助”課堂教學模式實驗。 參與學科：語文、數(shù)學、外語。 （3）初三年級：構(gòu)建“學講思練評”，“五環(huán)節(jié)課堂教學模式。 參與學科：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、政治。 （4）初四年級：本市中考試題分析目標與啟示。 參與學科：語文、數(shù)學、外語

3、、物理、化學、政治。 各教研組長親自指導，課題研究活動扎實進行，不但創(chuàng)新了教學思維、模式，而且豐富、活潑了日常教學，取得了不小的成績。 課題研究成果： 初一年級本學期末寫出研究論文共三篇。 王 宏淺析中小學數(shù)學教學的銜接問題 宋桂榮淺談中小學英語課程銜接 周丹丹談如何做好小學到中學的過渡工作 初二年級本學期期中考試后： （1）寫出階段性實驗報告。（共三篇） （2）匯報課。 （3）舉辦專題報告會。 王忠亮和諧互助數(shù)學教學案例 張建英英語課堂的和諧互助 周 楊提高語文課堂效率方法初探 初三年級本學期末前寫出總結(jié)報告，每科一篇。 劉國利軸對稱現(xiàn)象 王全敏學講思練評”五步教學模式的體會 洪玉明構(gòu)建“學

4、、講、思、練、評”五環(huán)節(jié)教學模式 徐樹波創(chuàng)設(shè)學-講-思-練-評教學模式 宋憲偉淺議學、講、思、練、評五步教學法在初中思上的運用 秦英秋學-講-思-練-評”課堂教學模式在化學課堂的幾點體會 初四年級本學期末前寫出三年中考分析報告，每科一篇。（共六篇） 11月16日，初中部組織開展了打造“五要六力，高效課堂”之“自主學習 、和諧互助”課堂教學策略研討課活動。由初二年級數(shù)學、語文、英語三個學科進行階段性匯報，本次活動得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持。學校領(lǐng)導和部領(lǐng)導在參講教師授課后及時地給予點評，共同查找存在的問題。部內(nèi)教師也積極參加聽課，三節(jié)課參加人數(shù)到達137人次，聽課率到達98%。真正的做到

5、了全員參與，全員學習。 三、教研檢查，標準教學行為 1、常規(guī)教研。充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕無教案上課、上課遲到、脫堂等違反教學常規(guī)的行為發(fā)生。 2、教研組以聽課、評課、說課為切入點，減小課改理念與教學行為的偏差。積極開展教研組活動，互相之間多學習、多聽評課，教研組改變教研方式，以課題或問題帶動教研，向?qū)I(yè)化、主體性教研開展；改變聽課方式，根據(jù)教研主題系統(tǒng)安排備課與聽課活動，教研組長重點聽新教師的課。備課組之間除了在集體備課中多加強溝通交流外，也要求教師多聽平時課。本學期教研組長聽課至少30節(jié)，備課組長聽課至少20節(jié)，教師聽課至少15節(jié)，新教師聽課至少30

6、節(jié)。 3、每月檢查一次教研活動記錄、備課組活動記錄、聽課記錄、教案等，并做好檢查記錄及綜合評價意見。 4嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平，提高組內(nèi)所有教師聽課、評課、賽教、說課的能力。本學期每位教師都上一節(jié)組內(nèi)公開課，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過此活動，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。 通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學期我們注意典型課例的積累，把好課、特色課及時錄制下來了。在研討評課時，積級推廣好的經(jīng)驗，好的教學方法。每學期教研組內(nèi)每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，由教研組長負責，在組內(nèi)對上課的內(nèi)容進行共同研討后，在部里公開示

7、范，然后在組內(nèi)進行評課反思，積累好的典型，對薄弱的課進行整改。 利用教研活動，對公開課進行評議，強化一分為二的觀點，重點查找缺乏，對一些方法進行探討。通過老師之間的相互聽課、評課 ，賽教、說課，使教師之間取長補短，既提高了教師的業(yè)務(wù)能力，又增進相互間情意，為團結(jié)、合作打下了根底。 四、加強對青年教師的培養(yǎng) 初中部本學期開展了新老教師“一對一”結(jié)對子活動。對80后教師（共十二個），尤其是近三年來的年輕教師大力培養(yǎng)，要求師徒每周至少互聽一節(jié)課，互相取長補短，全面鍛煉和提高青年教師的教育教學能力和水平。 在大慶油田教育中心舉辦的80后青年教師課堂教學大賽中，初中部三名參賽教師取得了優(yōu)異成績。其中化學

8、教師周玉玉和數(shù)學教師王忠亮分別獲得化學組第一名和數(shù)學組第一名。英語教師王倩獲得中學組三等獎，秦英秋和劉濤獲得優(yōu)秀指導教師獎。為我校爭得了榮譽。 本次比賽，參賽教師和指導教師以及教研組全體教師認真?zhèn)湔n，發(fā)揮了教研組的集體智慧。 五、積極參加學校舉辦的教學活動 對師訓處組織的每月一次的教師培訓，初中部教師積級參加，認真記錄。在12月份學校組織的課堂教學大賽中，初中部以教研組為單位，團結(jié)協(xié)作，共同備課，獻計獻策，自做課件，探索出適合本教研組特點的模式，充分表達出新的教改理念。參賽教師丁玉贊、于重陽、王莉芝、宋憲偉、李天影發(fā)揮出色，受到學校領(lǐng)導好評，給全校教師留下深刻印象。聽課教師積極性高，沒課的教師聽課率達95%以上。 六、鉆研業(yè)務(wù)理論，在教學中不斷探索新途徑 教研組加強新課程理念，安排每月一次理論學習，并做好學習筆記，由教研組長負責學習新課程標準，提高教師業(yè)務(wù)理論水平，探索符合我校實際的課堂教學模式，形成系統(tǒng)的研討環(huán)節(jié)和良好的學術(shù)氣氛；各學科加強對中考試題的研究。 本學期，每個備課組都至少撰寫了一篇研究論文，并在校園網(wǎng)上發(fā)表。精選優(yōu)秀論文12篇，和對三年中考試題分析6結(jié)集成冊，形成了一本論文集，更好地調(diào)動了教師相互學習、共同探討的學習積極性。 總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量的有效手段。雖然我