多媒體技術(shù)在職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)中的應(yīng)用

1、    多媒體技術(shù)在職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)中的應(yīng)用    臧振雷摘要：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，多媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并被廣泛應(yīng)用于職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)中，成為了一種全新的教學(xué)手段，教師在講解體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)獲取教學(xué)資源，并在課堂上播放體育教學(xué)課件、體育競(jìng)賽視頻，展現(xiàn)直觀立體的畫面，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)，以提高學(xué)生的積極性，可見應(yīng)用多媒體輔助體育教學(xué)有利于獲取較好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；職業(yè)技術(shù)學(xué)院；體育教學(xué)；應(yīng)用前言新時(shí)期，職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)過(guò)程中教師要想構(gòu)建高效課堂，必須緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，在教學(xué)中

2、充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，以提高教學(xué)的效率。教師在講解體育運(yùn)動(dòng)步驟時(shí)，可以運(yùn)用多媒體設(shè)備播放立體的課件、幻燈片，展示規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、動(dòng)態(tài)化、直觀化的動(dòng)畫和視頻，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)印象深刻，進(jìn)而在學(xué)習(xí)過(guò)程中快速記憶動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。因此，在體育教學(xué)中教師應(yīng)發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和作用，以突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，提高體育教學(xué)質(zhì)量。一、職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的意義過(guò)去，職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教師講解教材內(nèi)容時(shí)，始終運(yùn)用灌輸式的教學(xué)方法，致使學(xué)生感覺課程內(nèi)容乏味，對(duì)學(xué)習(xí)體育知識(shí)不感興趣，影響到學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適用，教師必須積極引入多媒體技術(shù)，做到與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用多媒

3、體查找所需的教學(xué)資料、體育競(jìng)賽視頻，并將獲取的教學(xué)資源設(shè)計(jì)成內(nèi)容豐富的課件，借助投影儀展示圖片、微視頻、立體的畫面和文字，并操作鼠標(biāo)點(diǎn)擊不同的視頻，引導(dǎo)學(xué)生先觀看，之后，使學(xué)生跟著視頻播放的內(nèi)容，做出標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，促使學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，積極活動(dòng)身體四肢，學(xué)生的積極性和自覺性明顯提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再處于被動(dòng)的狀態(tài)，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻中的動(dòng)作和體育知識(shí)，學(xué)生的注意力更專注，思維更活躍，逐漸增強(qiáng)學(xué)生的思考力和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力?？梢?，體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體技術(shù)，對(duì)于提升教學(xué)效果，構(gòu)建高效課堂非常有利，具有運(yùn)用價(jià)值和意義。二、多媒體技術(shù)在職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)中的應(yīng)用（一）利用多媒體播放體育

4、課件在新形勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)學(xué)院引進(jìn)多媒體技術(shù)，體育教師講解教學(xué)內(nèi)容時(shí)，利用多媒體功能，在網(wǎng)上查找到與新課程相關(guān)的視頻、資料等等，用電腦設(shè)計(jì)成課件，并在課堂上播放10到15分鐘教學(xué)視頻，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在興趣的驅(qū)使下，主動(dòng)投入到教學(xué)中學(xué)習(xí)體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)為積極學(xué)習(xí)，必然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸消除學(xué)生的不良學(xué)習(xí)情緒，并在教師的指導(dǎo)下，跟著課件內(nèi)容做好標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。由此可知，教師借助多媒體技術(shù)講解知識(shí)以及展示運(yùn)用技巧，不僅提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還提高課堂教學(xué)效率1。例如：學(xué)習(xí)“籃球單手投籃技巧”時(shí)，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)展示圖文并茂的課件，吸引學(xué)生

5、的目光，促使學(xué)生認(rèn)真觀看。由于學(xué)生對(duì)直觀的畫面能夠印象深刻，進(jìn)而在觀看中牢記傳球時(shí)要注意控制手臂的力量，動(dòng)作要連貫，一氣呵成，以及轉(zhuǎn)身動(dòng)作要靈活。在學(xué)生明確傳遞籃球的技巧和投籃動(dòng)作之后，教師定格課件畫面，引導(dǎo)學(xué)生按照課件中展示的動(dòng)作，做出投籃的分解動(dòng)作，學(xué)生一邊觀看動(dòng)畫，一邊學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，整個(gè)過(guò)程中學(xué)生不僅學(xué)會(huì)投籃，還理解和掌握與籃球相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步提高體育教學(xué)效率。（二）運(yùn)用多媒體突破教學(xué)難點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)內(nèi)容較多，而且，理論知識(shí)比較抽象，教師一味地灌輸知識(shí)點(diǎn)，只會(huì)適得其反，不利于提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，體育教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)，教師在講解體育知識(shí)時(shí)，運(yùn)用

6、多媒體技術(shù)在網(wǎng)上獲取與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，借助電腦隨時(shí)播放，有利于突破教學(xué)難點(diǎn)，從而將復(fù)雜難懂的知識(shí)，借助大屏幕呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生清楚看到每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，進(jìn)而使學(xué)生意識(shí)到做出的動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)、正確，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中觀看動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，刺激學(xué)生的聽覺和視覺，進(jìn)而牢記動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)技巧2。例如：學(xué)習(xí)“跳高、騰空、起跑”等有難度的動(dòng)作時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)下載教學(xué)視頻，并展示立體的動(dòng)態(tài)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫，而后，應(yīng)用多媒體設(shè)備的功能放慢視頻，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，在此過(guò)程中教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并積極記憶運(yùn)動(dòng)技巧，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。可見，運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠達(dá)到喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，同時(shí)，突

7、破了教學(xué)難點(diǎn)，必然會(huì)解決體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，有效提高體育教學(xué)效率和質(zhì)量3。（三）應(yīng)用多媒體播放體育競(jìng)賽視頻在新時(shí)期，體育教師為了幫助學(xué)生快速理解體育知識(shí)以及學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作，要重視運(yùn)用多媒體技術(shù)，在講解課程內(nèi)容時(shí)，用多媒體設(shè)備播放體育競(jìng)賽視頻，引導(dǎo)學(xué)生先觀看精彩的比賽，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)體育明星并理解體育知識(shí)，進(jìn)而學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，扎實(shí)掌握教材內(nèi)容，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，有利于提高體育教學(xué)的實(shí)效性。除此之外，教師還可以一邊播放體育競(jìng)賽視頻，一邊講解體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)則和規(guī)定，如果違規(guī)，成績(jī)就會(huì)取消，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)時(shí)，不能隨意碰撞他人，避免自我和他人受傷，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意

8、識(shí)。同時(shí)，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)比賽時(shí)，自覺遵守規(guī)定，做到不違規(guī)?？梢姡ㄟ^(guò)觀看體育精彩視頻，不僅加強(qiáng)學(xué)生的自我管控能力，還使學(xué)生明確不同比賽的規(guī)則，生動(dòng)、立體的競(jìng)賽視頻，給學(xué)生留下深刻的印象，既吸引注意力，又調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真觀看和學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到哪些動(dòng)作違規(guī)，運(yùn)動(dòng)時(shí)自覺做出標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，有利于提高動(dòng)作的規(guī)范性和四肢的靈活性。因此，體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)和規(guī)范的動(dòng)作，必然會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果4。（四）應(yīng)用多媒體獲取體育教學(xué)資源在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)期，推出了多媒體技術(shù)，逐漸應(yīng)用于職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)中，多媒體教學(xué)逐漸代替了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師在講解運(yùn)動(dòng)動(dòng)作和體育知識(shí)時(shí)，無(wú)需寫

9、板書，不再浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，利用多媒體可以獲取體育教學(xué)資源，在教學(xué)中播放ppt、教學(xué)視頻以供學(xué)生觀看，之后，引導(dǎo)學(xué)生跟著畫面展示的動(dòng)作學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技巧，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)做出動(dòng)作，便可及時(shí)發(fā)現(xiàn)不規(guī)范不正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，及時(shí)糾正，使學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，更好地地學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作5。例如：學(xué)習(xí)“背越式跳高”時(shí)，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)先查找到相應(yīng)的教學(xué)資源，之后，用電腦和教學(xué)設(shè)備，播放背越式跳高動(dòng)作視頻，展示動(dòng)態(tài)的畫面，借助多媒體多種功能將聲音、文字、圖畫融為一體，呈現(xiàn)立體的視頻、ppt等等，學(xué)生一邊聽語(yǔ)音講解，一邊觀看動(dòng)作的細(xì)節(jié)，逐漸明確動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中按照動(dòng)畫展示的動(dòng)作，做出標(biāo)準(zhǔn)正確的背越式跳高動(dòng)作，學(xué)生快速學(xué)會(huì)體

10、育運(yùn)動(dòng)，既加快了體育教學(xué)進(jìn)度，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和運(yùn)動(dòng)能力。（五）借助多媒體技術(shù)講解運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到教材內(nèi)容較多逐一演示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，必然會(huì)浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，致使教學(xué)進(jìn)度緩慢，不能完成教學(xué)任務(wù)，還會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效率低下。因此，要想構(gòu)建時(shí)效性課堂，教師必須優(yōu)化教學(xué)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體技術(shù)，并借助多媒體的多種功能，播放幻燈片，展示直觀的教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)立體的畫面能夠喚起學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性明顯得到提高。例如：學(xué)習(xí)“起跳、滾翻”等動(dòng)作時(shí)，教師演示動(dòng)作過(guò)快，學(xué)生難以看清楚動(dòng)作細(xì)節(jié)，難以快學(xué)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)播放視頻，詳細(xì)講解高難

11、度動(dòng)作的技巧和注意事項(xiàng)，一邊講解一邊放大圖片，利用多媒體和計(jì)算機(jī)的動(dòng)能，調(diào)節(jié)音量以及展示運(yùn)動(dòng)步驟，引導(dǎo)學(xué)生跟著播放的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，做出正確標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，不僅鍛煉了學(xué)生的身體，還提高了學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能?？偨Y(jié)綜述，職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教師在講解課程內(nèi)容以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作時(shí)，要注重運(yùn)用多媒體技術(shù)，從而創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)工作的質(zhì)量。在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，教師使用多媒體設(shè)備和投影儀，播放教學(xué)課件、視頻，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育課程感興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生以最佳的狀態(tài)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技巧和體育知識(shí)，并在學(xué)習(xí)中逐漸理解和掌握抽象的理論知識(shí)，并學(xué)會(huì)高難度的動(dòng)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、理解能力和運(yùn)動(dòng)能力有所提高，必然會(huì)獲取理想的教學(xué)效果，可見，多媒體技術(shù)具有先進(jìn)性和實(shí)用性，值得廣泛應(yīng)用。參考文獻(xiàn)：1劉崇麗.職業(yè)技術(shù)學(xué)院地理教學(xué)中有效應(yīng)用多媒體的策略j.城市地理，2017（16）：2082黃正，王秦英，宋浩.淺析多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)