《跨越海峽的生命橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計(jì)張家界澧濱小學(xué) 宋君妍教學(xué)目標(biāo)：、識(shí)記生字詞，、 理解課文內(nèi)容，感受兩地人民的血脈親情，理解生命橋的含義。、在創(chuàng)設(shè)情境中，讀寫(xiě)結(jié)合。、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞去閱讀文本，聯(lián)系前文去進(jìn)行小練筆。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生閱讀習(xí)作方法的引導(dǎo)與掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)紙、課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入、導(dǎo)入語(yǔ)：美麗的祖國(guó)大地上，有許許多多的橋。看，這是屹立在小河上千年不倒的趙州橋。這是群星薈萃，巧奪天工的17孔橋。這是連接香港，珠海，澳門(mén)堪稱(chēng)創(chuàng)世之作的港珠澳大橋。但在我們的生活中，有一些橋是看不見(jiàn)摸不著的，比如今天我們要學(xué)習(xí)的，齊讀課題，（22，跨越海峽的生命橋。）、揭題質(zhì)疑：讀了課題，你們能提出什么

2、問(wèn)題嗎？介紹臺(tái)灣海峽二、檢查預(yù)習(xí)情況、讀詞語(yǔ)。、 交流資料，了解白血病，、 了解課文主要內(nèi)容。3， 品讀課文過(guò)渡語(yǔ)：，就是一個(gè)感人的故事，作者竹林生動(dòng)的筆觸，給我們描繪了三部令人感動(dòng)的場(chǎng)景圖，接下來(lái)我們走進(jìn)第一個(gè)場(chǎng)景。（1） 學(xué)習(xí)場(chǎng)景一杭州。、 了解時(shí)間、 了解背景、 了解人物（1）體會(huì)小錢(qián)的不幸：小錢(qián)為什么靜靜地躺在病床上？從哪些地方可以看出他生命垂危？體會(huì)蒼白紅潤(rùn)、凋零、綻放，含苞等詞。 （）抓住“終于”體會(huì)小錢(qián)的幸運(yùn)、 總結(jié)學(xué)習(xí)方法。（2） 學(xué)習(xí)場(chǎng)景二臺(tái)灣，. 出示自學(xué)提示：默讀自然段（）用三角形畫(huà)出時(shí)間。（）用橫線畫(huà)出背景。（）哪個(gè)人物最讓你感動(dòng)，用波浪線畫(huà)出相關(guān)的句子，抓住重點(diǎn)詞體會(huì)

3、。（）小組交流。、 全班交流。體會(huì)重點(diǎn)句子。（）時(shí)間：同一時(shí)刻，（）背景，地震（）人物一：李博士句子： 骨髓移植專(zhuān)家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。 針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。但是，李博士仍沉著地站在病床旁引導(dǎo)學(xué)生從“步履匆匆”體會(huì)李博士的急切，“不得不”體會(huì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn)，“沉著”體會(huì)李博士的堅(jiān)定冷靜。（）人物二：臺(tái)灣青年:比較兩個(gè)句子：一位青年躺在病床上，等候著他來(lái)抽取骨髓。那位青年也靜靜地躺在病床上。你有什么發(fā)現(xiàn)？相同點(diǎn)都是躺，不同點(diǎn)第二句是靜靜地躺。體會(huì)不平靜，然后拓展想象：此時(shí)此刻，青年多么想去尋找自己年邁的此時(shí)此刻青年，多么想去尋找

4、自己蹣跚學(xué)步的此時(shí)此刻，青年多么想去、 體會(huì)抽取骨髓的不容易。（3） 學(xué)習(xí)場(chǎng)景三奔波、 齊讀第六自然段，說(shuō)一說(shuō)讓你感動(dòng)的有哪些詞語(yǔ)？2、出示資料，引導(dǎo)學(xué)生，抓住、奔波、十幾個(gè)小時(shí)、連夜等詞語(yǔ)體會(huì)。11:20李博士從花蓮飛往臺(tái)北，12:15從臺(tái)北搭香港，立即飛往上海，16:45飛機(jī)在上海降落，20:50直奔杭州，:，救護(hù)車(chē)開(kāi)進(jìn)杭州醫(yī)院。3、 創(chuàng)設(shè)情境小練筆 十幾個(gè)小時(shí)的奔波連夜一場(chǎng)里氏7.3級(jí)的大地震襲擊臺(tái)灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。突如其來(lái)的余震，李博士不得不停止工作。但是，李博士仍沉著地站在病床旁 小錢(qián)的親人望著雙眼已布滿血絲的李博士，感動(dòng)地說(shuō)：“?！彼摹W(xué)習(xí)七自然段1、理解生命橋指的是什么？2、為什么能夠跨越海峽？五、總結(jié)全文1、我們靜下心來(lái)思考：你們有什么收獲？2、作業(yè)：