大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生教育管理工作中的應(yīng)用

1、    大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生教育管理工作中的應(yīng)用    陳磊摘 要 隨著我國順利的進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代以來，各個高校教育的管理及運(yùn)行也隨之進(jìn)入了發(fā)展的機(jī)遇期，信息化程度在教育的過程中越來越高。在大數(shù)據(jù)這一背景下，學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)生活以及行為方式都受到了潛移默化的影響。所以在這一背景下，就需要我們繼續(xù)的對大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生教育管理中的應(yīng)用途徑及方法進(jìn)行仔細(xì)的探索和研究。任何事情有利就有弊，大數(shù)據(jù)技術(shù)給我們生活帶來便利的同時也存在著不少問題。本篇將從正反兩個方面去分析大數(shù)據(jù)技術(shù)在大學(xué)教育管理中的積極影響以及其中存在的問題，并具有針對性的。對于該問題提出了解決

2、措施，以最大程度地推動高校在思想、管理和技術(shù)上獲得更具建設(shè)性的意見，從而全面的促進(jìn)教育本身價值形態(tài)的提高。關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù)時代 高校 大學(xué)生 教育管理：g641：a1背景在信息化不斷發(fā)展的背景下，大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。大數(shù)據(jù)不只是一種技術(shù)，它作為一種新的思維、生活方式，給人們的日常生活帶來了極大的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)廣泛地應(yīng)用于人們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€方面，其廣泛的價值也被社會上的許多人所接受。近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個高校都得到了普及，免費(fèi)的無線網(wǎng)覆蓋了整個校園?；ヂ?lián)網(wǎng)中移動終端的使用一方面為學(xué)生和學(xué)校帶來了大量的數(shù)據(jù)，從而有效地促進(jìn)了教育教學(xué)改革的進(jìn)步。另一方面，也使得高校學(xué)生在

3、大數(shù)據(jù)時代背景的沖擊下轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維模式以及行為方式，從而為時代的變革注入新的活力。有相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示，我國在校大學(xué)生數(shù)目不斷的增多，高校是聚集人才的地方，這也就意味著越來越多富有創(chuàng)新意識的人才都在高校得以集聚。然而，高校又同時是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的前沿領(lǐng)域，所以大數(shù)據(jù)技術(shù)一定會以高校管理工作中的重要組成部分而存在。2大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生教育管理中存在的問題大數(shù)據(jù)技術(shù)給高校學(xué)生的日常生活帶來了許多積極影響，但是就目前來說，大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生管理的應(yīng)用方面還存在著許多問題需要我們不斷的去改進(jìn)。2.1數(shù)據(jù)應(yīng)用機(jī)制不夠發(fā)達(dá)目前，大數(shù)據(jù)技術(shù)涉及到人們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€方面，也在各個領(lǐng)域都得到了不

4、同程度的應(yīng)用和發(fā)展，人們對其所創(chuàng)造的社會價值也產(chǎn)生了共鳴。但是，傳統(tǒng)的教育思想以及傳統(tǒng)教育模式使高校對大數(shù)據(jù)技術(shù)的重視度不夠，其真正的實(shí)用價值得不到體現(xiàn)，最終導(dǎo)致高校的大學(xué)生對于大數(shù)據(jù)這一方面的意識較薄弱。因此，高校對于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用管理就容易出現(xiàn)所投資金較少、掌握的技術(shù)薄弱、缺乏戰(zhàn)略指導(dǎo)等問題，這也在很大程度上使得高校教育管理得不到快速發(fā)展。2.2數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的力度不夠高校對于學(xué)生的教育和管理是一個非常復(fù)雜的過程，在這一過程中，需要學(xué)校中的教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)生信息系統(tǒng)以及學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)等系統(tǒng)的多方配合才能夠更好地對學(xué)生實(shí)施管理。正是由于過程中的多方配合，才使得高校在管理中的依賴程度太高，直接造成

5、數(shù)據(jù)在一致性與統(tǒng)一性上受到了更多的限制。而學(xué)生管理數(shù)據(jù)的不夠完善和準(zhǔn)確也造成了各個數(shù)據(jù)之間的有效銜接受到了阻礙。從而使高校管理工作的工作效率大大降低。2.3數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象普遍存在數(shù)據(jù)孤島主要是由于高校管理的各個部門數(shù)據(jù)的獲取渠道太過獨(dú)立而造成的。針對這種現(xiàn)象，數(shù)據(jù)孤島因?yàn)榉稚⒍荒軌虺浞值陌l(fā)揮大數(shù)據(jù)在學(xué)生管理工作中的積極作用，所以，高校應(yīng)該建立相關(guān)的機(jī)制來使這些數(shù)據(jù)的孤島進(jìn)行組合形成一個整體，從而使原本分散的數(shù)據(jù)加以整合重新發(fā)揮其原有的積極作用，也使得高校的管理工作不能夠有效地進(jìn)行開展。2.4學(xué)生管理數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用技術(shù)難度高從具體的大數(shù)據(jù)角度來看，高校中學(xué)生的信息數(shù)據(jù)來源范圍較廣

6、，且價值高數(shù)量大。學(xué)生數(shù)據(jù)具體可以分為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，所謂的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)主要是用所規(guī)定的統(tǒng)一數(shù)字和符號類型來表示某些信息，通常情況下是指學(xué)生所運(yùn)用的學(xué)號和姓名等等;與此相對應(yīng)的，非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)的含義是指無法通過數(shù)字以及特殊的符號來表示的相關(guān)信息，比如視頻與音頻;半結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)為學(xué)校建造全要素的數(shù)據(jù)流通平臺帶來了很多的不便，這些不便都是由于學(xué)生數(shù)據(jù)中所存在的強(qiáng)烈復(fù)雜性所導(dǎo)致的。另外，各個高校對于加強(qiáng)建設(shè)數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊(duì)作出了很大的努力，可是其專業(yè)化并沒有達(dá)到足夠的要求，因此也成為了限制大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展的重要因素。3大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用途徑隨著我國信息技術(shù)以及社會經(jīng)濟(jì)的快

7、速發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)在信息社會更多地表現(xiàn)為新的思維方式和發(fā)展方式。各個高校的學(xué)生教育管理工作在大數(shù)據(jù)時代到來之后，同樣將面臨著新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新時期大學(xué)生特征素質(zhì)的改變剛說明了大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校的學(xué)生教育管理中必須得到廣泛應(yīng)用的重要原因，將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于高校學(xué)生的管理之中，可以推動高校教育管理的良好發(fā)展。但是，大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生管理上存在有突出的問題，然而，為了有效地發(fā)揮大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生管理中的積極作用，我們應(yīng)該結(jié)合高校學(xué)生管理中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行仔細(xì)的分析和研究，從而建立起相關(guān)的有效機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用路徑。3.1提高高校學(xué)生的大數(shù)據(jù)意識強(qiáng)化學(xué)生心中的大數(shù)據(jù)意識是有效

8、地推動大數(shù)據(jù)深化的關(guān)鍵。具體的包括一下幾方面。（1）大數(shù)據(jù)技術(shù)可以對高校所擁有的各方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行充分挖掘，并為增強(qiáng)高校教育的效能發(fā)揮其積極作用，進(jìn)一步提高高校的教育競爭能力。（2）高校對于大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用在于思維的改變和創(chuàng)新，而并非是對傳統(tǒng)的教育思想和機(jī)制的彌補(bǔ)。（3）高校學(xué)生管理中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用并不是對于其信息進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，而是指應(yīng)用該技術(shù)實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)對高校的應(yīng)用，使高校的教育育才功能發(fā)揮到極致。3.2對高校學(xué)生教育管理大數(shù)據(jù)平臺進(jìn)行建設(shè)對高校學(xué)生教育管理的數(shù)據(jù)應(yīng)用應(yīng)該是以所建立的大數(shù)據(jù)平臺為基礎(chǔ)，該平臺主要是為數(shù)據(jù)的應(yīng)用提供接入、儲存和計(jì)算等功能。只有數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)成功才能夠使數(shù)據(jù)得到深

9、化的應(yīng)用。所以我們必須加強(qiáng)對于數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)，從而推動高校管理學(xué)生的正常開展。3.3對大數(shù)據(jù)專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)建設(shè)大數(shù)據(jù)的完美建設(shè)需要各個環(huán)節(jié)和系統(tǒng)的相互作用，同時也更加的需要擁有專業(yè)的技術(shù)人員對其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的管理。所以首先應(yīng)該加大投入建設(shè)專業(yè)化的隊(duì)伍，為大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用提供保證。大數(shù)據(jù)技術(shù)人才主要來源于高校，因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)對于技術(shù)人才的建設(shè)，以保證在大數(shù)據(jù)時代的背景下，大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)Ω咝W(xué)生的管理起到積極的作用。4大數(shù)據(jù)在運(yùn)用中的重要意義4.1推動管理創(chuàng)新目前高校的信息化建設(shè)主要體現(xiàn)在學(xué)校各個系統(tǒng)的管理中，各個系統(tǒng)隨時都會產(chǎn)生強(qiáng)大的數(shù)據(jù)信息，我們對所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行仔細(xì)的分析就可

10、以從中得到許多具有價值的信息，這樣可以讓學(xué)校的決策者可以更深入、充分的對學(xué)校的管理情況進(jìn)行了解，從而使決策者所做出的決策更加貼切于學(xué)生本身，為高校全面走向智慧化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.2推動教育改革信息化建設(shè)在高校進(jìn)行不斷的發(fā)展。學(xué)生入學(xué)時的基本信息、選課情況以及各門成績都通過數(shù)據(jù)庫進(jìn)行仔細(xì)的記錄，不但如此，每位教師的相關(guān)基本情況也通過數(shù)據(jù)庫進(jìn)行記錄，這利于學(xué)校對于教師個性和特長進(jìn)行了解后建立以人為本的科學(xué)教學(xué)模式，從而促進(jìn)高校教育的改革與創(chuàng)新。4.3準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動態(tài)通常情況下，針對學(xué)生所作的傳統(tǒng)思想政治教育存在著信息量不夠充實(shí)、范圍狹窄且執(zhí)行速度慢等不足。對此，教育工作者針對學(xué)生也很難做出有利的決策。而大數(shù)據(jù)技術(shù)就可以輕松的解決這些問題，其信息范圍廣、信息獲取速度快捷且信息全面的特點(diǎn)可以有效地把握學(xué)生思想動態(tài)，讓思想政治教學(xué)的工作更科學(xué)、更具有預(yù)知性。5結(jié)束語綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展下，大數(shù)據(jù)已經(jīng)在社會的各個方面得到了廣泛的應(yīng)用，高校應(yīng)該不斷的提高對于大數(shù)據(jù)在學(xué)生管理中的應(yīng)用，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)人才不斷的提供創(chuàng)新，從而使大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校中充分的發(fā)揮其積極作用，不斷地提高學(xué)生在就業(yè)中的競爭能力，也使得高校學(xué)生的管理工作越來越向著科學(xué)化這個方向邁進(jìn)。參考文獻(xiàn)1 張劉.大數(shù)據(jù)