2022年外研版高中英語必修4《Module5ATripAlongtheThreeGorges》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載外研版高中英語（必修 4）m odule 5a trip along the three gorges模塊教材分析 （ 2）張生 天津市第 六十一中學(xué)本模塊以 a trip along the three gorges 為話題, 閱讀為三峽之旅, 介紹了三峽的風(fēng)光, 古跡, 沿途的所見所聞；通過本模塊的學(xué)習(xí)讓同學(xué)學(xué)會一些關(guān)于江河峽谷的詞匯,并帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)長江, 明白長江, 暢談長江； speaki ng 訓(xùn) 練同學(xué)描述自己的一次旅行經(jīng)受 ,見聞感受；把握 對風(fēng)景描述的 相關(guān)詞匯；并為 后面的寫作打下基礎(chǔ)；本模塊主要復(fù) 習(xí)情態(tài)動詞；學(xué) 生在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對

2、情 態(tài)動詞有了初步 的明白；通過 本模塊的學(xué)習(xí) ,應(yīng)使同學(xué)進(jìn)一 步明白到情態(tài)動詞有肯定的詞義 ,表示某種感情 和語氣,但不 能單獨作謂語 ,要和其他動詞（ 原形）一起構(gòu)成 謂語；常用的情 態(tài)動詞有：cancould、 may might、 must、 have to、 shall should、 will would、 need、 ought to、 used to、 dar e 等；結(jié) 合情態(tài) 動詞和聽力部 分的學(xué)習(xí)可以幫 助同學(xué)把握表達(dá)義務(wù), 許可, 禁 止的相關(guān)用語；本模 塊的寫作任務(wù) 為寫一篇游記類 文章,記述自己在旅行中的經(jīng)受 ,所見所聞,切 身感受；游記 為寫給很多讀 者的,話題不

3、同于一 般的日記,它記錄了 作者所見事物 的印象及產(chǎn)生的 感情； cul tural corner 為關(guān)于 科林 麥 科克代爾自己為 自己發(fā)送明信 片來紀(jì)念自己的 所到之處, 并從 中得到無窮樂 趣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載外研版高中英語（必修 4）m odule 5a trip along the three gorges聽說課 （2）張生 天津市第 六十一中學(xué)教學(xué) 內(nèi)容l isteni ng & everyday engli sh & pronunciation& f unction教學(xué) 目的1 語言目標(biāo)（ 1）重 點詞匯和短語captain、

4、 cabin、 f orbi dden、travel agency、 go to lectures、 dont have to、 against the rules、 be requir ed to（ 2）重 點句式1. that sounded fi ne to me.2. oh well3. a l l tourists are ri pped of f.4. theyv e been around for six thousand y ears.5. i get a ki ck out of trav el l ing.2 才能目標(biāo)to learn to talk about oblig

5、ation、 permission and prohibition3 教學(xué)重點明白把握 正確的讀音方法 , 音調(diào)和句群 的停頓, 把握簡 單的聽力技巧；4 教學(xué)難點句群停頓的正 確判定和朗讀及 正確懂得使用每日英語；5 教學(xué)方法聽說.聽讀訓(xùn) 練, 同學(xué)小組活 動；教學(xué) 過程step 1 課前導(dǎo)入, 出現(xiàn)旅行留意事 項；1. 同學(xué)活動,描述 自己在一次旅行中的責(zé)任和義務(wù) ,游人須知；如 n o smok i ng、 no spitti ng、 no l it tering, k eep off the grass 等；2. 小組活動,爭論 游人守就的必要性以及我們在旅 游中應(yīng)當(dāng)怎樣做 ；3. 老

6、師得出結(jié)論, 愛護(hù)文物古跡, 人人有責(zé)；step 2 聽力及才能 訓(xùn)練；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 信息懂得才能訓(xùn) 練；在活動二中,有六幅圖片, 第一出現(xiàn)給同學(xué),推測游人在游 三峽時 哪些為可以做的 , 哪些為不行以做的；2.聽 錄音,完成第一 部分聽力材料, 做出挑選；錘煉 同學(xué)捕獲信息的才能,把握對話 的發(fā)生場 所；3. 聽錄音, 完成其次部分的內(nèi) 容, 在聽的過程 中,適當(dāng)停頓, 同學(xué)跟讀復(fù)述；與聽前 的推測形成比較 對比；老師核對答案；step 3 目標(biāo) summing up ways to talk about obligation、 permission a

7、nd prohibition.1. 出現(xiàn)表達(dá)義 務(wù),許可, 禁止 等句子, 讓同學(xué) 懂得這些句子 所表達(dá)的含義, 體會其用法； 留意以下這些詞的用法；let/ don t have to/ be allowed to /mustn/tneedn/tbe required to2. making sentences expressing obligation、 permission and prohibition. 1） i must remember to lock the door.2） youhave to be seventeen to drive in this country. 3）

8、 i don t have tgoet up early.4） you mustnbtlame yourself. it s not your fault. 5） youneedntetll me your phone number if you don't want to. 6） youare allowed tobuy cigarettes when you are 18.7） my parents let me stay out late at weekends3. 完 成書上相關(guān)練習(xí) , 核對答案step 4 讀句子 及日常英語1. 聽 錄音, 仿照句子 中句群間的停 頓, 跟

9、讀,尋求 規(guī)律；完成 pr onunciation的練習(xí)；2. 理 解日常英語,完 成書上練習(xí)； 1） t hat sounded fine to me. 2） oh wel l3） a ll tour ists are ripped off .4） t heyv e been ar ound f or si x thousand years. 5） i get a ki ck out of travel l ing.step 5 作業(yè)1. 完成練 習(xí)冊相關(guān)練習(xí)；2. 課下練 習(xí)正確發(fā)音,模 仿句子中句群間 的停頓；教學(xué) 反思本課為一堂聽 說課,練習(xí)同學(xué)聽的 技能和口語的交際才能；依據(jù)所給 的

10、聽力材料和圖 片信息 ,使同學(xué)能挖掘 相關(guān)的信息點；談 論義務(wù),許可和禁止的相關(guān)用語,表達(dá)同意與否的 思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載想；句式中句群的停 頓,對同學(xué)進(jìn)行領(lǐng) 讀,跟讀,使同學(xué) 把握英語的語音 ,語調(diào),從而更 好地理 解說話人所表 達(dá)的思想；教學(xué) 點評：本節(jié)課老師將聽.說有效地結(jié)合；突出了同學(xué)中心,突出了語言學(xué)習(xí)的體驗性和實踐性,通過多種形式的聽說活動,同學(xué)進(jìn)一步鞏固了本模塊的基礎(chǔ)學(xué)問；2. 老師在設(shè)計聽力活動中,依據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計了不同的方法,同學(xué)聽錄音.跟讀.仿照, 把握正確的語音.語調(diào)使同學(xué)對聽力材料更加深刻的懂得；相當(dāng)一部分高中生平常不重視英語的朗讀,本節(jié)課

11、在此方面的做法為特別必要和值得提倡的；3. 在整節(jié)課的教學(xué)中,老師遵循了學(xué)習(xí)最基本的規(guī)律,穩(wěn)扎穩(wěn)打,并且把聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,通過這樣持之以恒,反復(fù)訓(xùn)練,同學(xué)的聽力水平肯定會有不同程度的提高；二十一 中特級老師李萬茹外研版高中英語（必修 4）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載m odule 5a trip along the three gorges閱讀課（ 2）張生 天津市第 六十一中學(xué)教案 內(nèi)容i ntroducti on & reading and vocabulary & speaking教學(xué) 目標(biāo)1 語言目 標(biāo)1） 重點 詞匯及短語1. new word

12、s: bamboo、 colleague、 distant、 construction site、 goods、 legend、 poet、 rush、 set、 trade、 characters、 deck、 dock、 detour、 exploit、 raft2. have four weeks off、 rush through、 make a detour、 be heavy with.2） 重點 句式1. we could see the sun setting behind the white pagoda.2. every、 every stream that joined、

13、 everywas heavy with the past.3. on a distant mountain was a sign in 20-foot characters.2. 才能目標(biāo)1. guess the meaning of some new words.2. discuss the questions about the passage.3. enable the ss to describe the scenery of the three gorges with the target language.3 教學(xué)重 難點1. get the students to descri

14、be the scenery of the three gorges.2. discuss the questions of comprehension.3. enable the students to find the clues about the writer s journey.4 教學(xué)方 法ask -and answerfast-reading and careful-reading student-centered vocabulary learning discussion、 listening and retelling教學(xué) 過程st ep 1 目 標(biāo)通過 i ntroduc

15、tion 幫忙 同學(xué)回憶所熟識 的描寫風(fēng)景以 及江河湖海的相 關(guān)詞匯.句 型；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 導(dǎo) 入新課, 老師提問 w hat do you k now about the yangtze ri ver. w hat are the three gorges.同學(xué)綻開爭論,自由發(fā)言,介紹長江,走進(jìn)長江；并完成i ntroduction 的 相關(guān)練習(xí)；2. 引出本課重點,展現(xiàn)三峽沿途精致圖片,文物古跡,人物傳奇等,結(jié)合圖片,給同學(xué)以直觀的感受,讓他們進(jìn)一步明白長江,暢談長江；開闊眼界,拓展文化領(lǐng)域,陶冶情操；3. 講 解一些重點詞匯： character、

16、deck、 dock、 detour、 exploit、 pagoda、 raft step 2 目標(biāo) 引入 閱讀主題, 完成 閱讀任務(wù),錘煉 同學(xué)的速度和概 括才能；1. 聽錄音, 快速閱讀, 歸納 出關(guān)于游記文章的時間,地點, 人物, 大事,過 程等五要素 ；2. 回答疑題 ,錘煉同學(xué)搜尋 信息,捕獲信息的才能,目的在 于錘煉同學(xué)快速 閱讀的才能 ；read para.2-5 and answer questionswhat was the w eather li k e when they left.w hat w ere they doi ng when they passed the

17、 qutang gorge. w hat i s special w i th the x i angriv er.peter was impressed by the yangtze ri vers sense of_ .a. powerb. hi storyc. danger3. 小組爭論 ,各個段落的主 旨大意,在課堂上用簡要的話概 括五段的大意, 培育同學(xué)的 綜合概述才能；圖表 歸納：a trip along the three gorgestimeplacecharacterevent精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載in january 1997the three go

18、rgespeterhesslerandacolleaguetakingaboat downstream精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載processespara. 1para. 2para. 3para. 4para. 5buyingticketsleavingthesleepthroughtatwushansailingintothe精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載for the jiangyou boatdocksona beautiful afternoonthe first gorge calledthe qutang gorgemakinga detour

19、 upthedaningrivertoconstruction site of the three gorges dam精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載see some ofthe smaller gorgesstep 3 目標(biāo) 精讀文章 ,講解重點,難 點, 完成閱讀 訓(xùn)練；1. 整理出本 課的重點詞匯和 短語：1） new words: bamboo、 colleague、 distant、 construction site、 goods、 legend、 poet、 rush、 set、 trade、 characters、 deck、 dock、 detour、 exp

20、loit、 raft2）have four weeks off、 rush through、 make a detour、 be heavy with2. 重點講解1） we could see the sun setting behind the white pagoda. 句式；（總結(jié)see、 watch 、 hear、 listen to 等詞后接sb.+doing 的用法）2）on a distant mountain was a sign in 20-foot characters. 句式；（介詞短語放在句首,符合完全倒裝）3. 完成文后相關(guān)習(xí)題,檢查核對答案；step 4 目標(biāo) 口

21、語 訓(xùn)練；1. 鼓 勵每一位同學(xué) 描述自己曾經(jīng) 游記過的某個地 方, 所見所聞 及自己的真實 感受；2. 小 組活動,引導(dǎo)學(xué) 生概括以上所學(xué)游記的五要素；時間,地點,人物, 大事,過程；3. 小 組溝通, 向其他同學(xué)舉薦自己曾 經(jīng)去過的某處風(fēng) 景；step 5 總結(jié)和 作業(yè)；1. 聽讀復(fù)述 課文；2. 完成練習(xí) 冊相關(guān)練習(xí)；課后 反思：本課主要訓(xùn)練學(xué) 生的閱讀搜取 信息的才能,通過 圖片展現(xiàn),閱讀,精 讀,明白文章的 脈絡(luò),通 過填寫表格的形 式使同學(xué)能夠復(fù) 述游程的線路 ,每 一段落的主旨大 意,三峽的詳細(xì) 特點特 點,錘煉同學(xué)的理 解與概括才能；口 語訓(xùn)練,錘煉同學(xué) 對游記文章五 要素的把

22、握以及 描述某 處風(fēng)景的所見 所聞,和他們游歷時 的真實感受；通過 本課的學(xué)習(xí),學(xué) 生基本把握有關(guān) 詞匯, 短語,練習(xí)游 記文章的描述； 更重要的為培育了同學(xué)描述某處 風(fēng)景的寫作才能 ；教學(xué) 點評：1 老師在本節(jié)閱讀課中細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；形式多樣,由淺入深,能吸引同學(xué)的留意,讓同學(xué)“活”起來,促進(jìn)同學(xué)主動參加,積極摸索,仔細(xì)實踐,從而促進(jìn)同學(xué)的整體素養(yǎng)的提高；2 在閱讀訓(xùn)練中,老師留意閱讀方法和閱讀技巧的滲透和培育,幫忙同學(xué)快速獵取和挑選有用的信息；通過爭論分析促使同學(xué)實現(xiàn)對文章的深刻懂得；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3 從整節(jié)課的教學(xué)過程可以看到,老師為針對自己同

23、學(xué)的實際情形仔細(xì)設(shè)計的；留意對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和落實；語言輸入的目的在于語言輸出,讓同學(xué)練習(xí)游記文章的描述培育了同學(xué)的表達(dá)才能；二十一 中特級老師李萬茹外研版高中英語（必修 4）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載m odule 5a trip along the three gorges語法課（ 2）張生 天津市第 六十一中學(xué)教學(xué)內(nèi)容grammarrevision of modal verbs教學(xué) 目標(biāo)1 語言目標(biāo)：1）重點詞 匯和短語cancould、 maymight、 must、 have to、 shal lshould、 will would 、 need、 ought

24、 to、 used to、 dare2) 重點句式情 態(tài) 動 詞 + do 2 才能 目標(biāo)：to revise the modal verbs 3 教學(xué) 重點：h ow to use the modal verbs.must、 can / could、 may / might 表估計, 判定 的用法；1) can / be able to2 have to / must3 should / ought to4 would / used to 這四組詞的辨析 ；4 教學(xué) 難點：u si ng the modal verbs correctly教學(xué) 內(nèi)容step 1 導(dǎo)入, 復(fù)習(xí) 情態(tài)動詞的用法

25、,造句；歸納曾 經(jīng)學(xué)過的情態(tài)動 詞；1. 通過例句的形式,出現(xiàn)cancould、 maymight、 must、 have to、 shallshould、 wil lwould、 need、 ought to、 used to、 dare 的用法；2. 練習(xí)鞏 固；通過習(xí)題, 判定挑選正確的 情態(tài)動詞,來檢 測同學(xué)的把握情 況；taking a test on modal verbsfilling in the blank with one of the following modal verbs:can、 could、 may and might1. they can/might be a

26、way for the weekend but i'm not sure.2. you may/might leave now if you wish.3. could/may you open the window a bit、 please.4. he can/could be from sheffield、 judging by his accent.5. may/can you swim.6. listen、 please. you may not/might not speak during this exam.7. they can t/may not still be o

27、ut.8. you couldn t/might not smoke on the bus.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載9. with luck、 tomorrow can/could be a cooler day.10. you can/might be rightbut i mgoing back to check the times.keys: 1.might 2. may 3. could 4. could 5. can 6. may 7. can t 8.couldn t9. could 10. mightstep 2 新學(xué)問出現(xiàn), 全 面講解情態(tài)動詞 ；1. 講

28、解情態(tài) 動詞的用法結(jié)合 例句,可參照 本冊書 109 頁的 表格；2. 講解情態(tài) 動詞 must、 can / could、 may / might 表估計, 判定的用法；例 句出現(xiàn)：1） youmust catch a col d; you have a high f ev er.2） i t must have rained last ni ght、 for t he gr ound i s wet. 3） t he professor cant be there now.4） t hat cant be her husband. she is sti ll si ngle. 5） c a

29、n he st ill be al i ve af ter all these years.6） h is el der brother cant have been there.7） our engl ish teacher may be correcting our exercises in her of fice. 8） m y sister may not be i n her r oom at this moment.9） t he sci entists might be discussing t he pol luti on problem .3. 講解重點 與難點,區(qū)分比 較以

30、下情態(tài)動詞的用法,結(jié)合例 句,體會區(qū)分與 含義；1) can / be abl e to2 have to / must3 should / ought to4 would / used to4. 設(shè)置以上 四組辨析習(xí)題 ,鞏固練習(xí)它們 之間的區(qū)分, 正確應(yīng)用；step 3 幫忙同學(xué)理 解情態(tài)動詞的用 法, 把握其用 法；1. 體會情 態(tài)動詞之間的差 異, 揣摩它們分 別表達(dá)的為什么 樣的感情和語氣 ；2. 回答學(xué) 生可能顯現(xiàn)的疑 問, 幫忙其懂得 ,做出正確判定 ；st ep 4 練習(xí)鞏固 強(qiáng) 化情態(tài)動詞的正 確使用；1. 完成書上 情態(tài)動詞的相關(guān) 練習(xí)；2. 完成練習(xí) 冊中情態(tài)動詞的 相關(guān)

31、練習(xí)；3. 全班爭論 ,老師核對答案 ；step 5 作業(yè)及反饋1. 完成同學(xué)書 上習(xí)題 44 頁相關(guān)習(xí)題；2. 完成同學(xué)活 動手冊 91 頁相關(guān)習(xí)題；3. 復(fù)習(xí)情態(tài)動 詞的用法；教學(xué) 反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載本課為一堂語法課, 主要 敘述情態(tài)動詞的 用法, 重在讓學(xué) 生會敏捷運用 ,通過學(xué)問的講 解與歸 納,真正明白不 憐憫態(tài)動詞所表 達(dá)的感情和語氣 ,正確使用,不要混 淆；通過出現(xiàn)大 量練習(xí) ,以填空或挑選 的方式,區(qū)分比較 各個情態(tài)動詞的差別；語法重在理 解與運用,而不 為單純 地登記條條理 論, 正確表達(dá)每 句話的結(jié)構(gòu)與含義, 才為學(xué)習(xí)語 法的關(guān)鍵所在；教學(xué)

32、點評1 本節(jié) 課主要為復(fù)習(xí)情 態(tài)動詞,為一節(jié)講 解語法項目的 復(fù)習(xí)課；情態(tài)動詞 在語法項目中 為比較 難以把握的一項 ,由于很難辨析 其不同,假如只 為從理論上講解 其不同,同學(xué)很 難真正 把握用法；授課教 師通過出現(xiàn)大 量的練習(xí),給學(xué) 生比較直觀的比 較和辨別,這樣 更加體 現(xiàn)出在運用中學(xué) 習(xí)語言學(xué)問的 特點, 防止了學(xué)習(xí)語法枯燥無味 的弊?。? 老師 在教授語言學(xué)問 的同時,留意對學(xué) 生語言技能和 學(xué)習(xí)策略的培育 ；讓同學(xué)使用情 態(tài)動詞 造句,很大程度調(diào) 動了同學(xué)聽與 說兩個方面的技 能；在講授新知 識的基礎(chǔ)上,讓 同學(xué)體 驗實踐,自己探 究他們感愛好的 問題,發(fā)覺錯誤 ,改正錯誤,在實

33、踐中學(xué)到新的 知識, 老師的理念符合 新課標(biāo)精神；二十一 中特級老師李萬茹外研版高中英語（必修 4）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載m odule 5a trip along the three gorges寫作課（ 2）張生天 津市第六十一中 學(xué)教學(xué)內(nèi)容cultural corner & writing教學(xué) 目標(biāo)：1 語言目標(biāo)1）重點詞 匯和短語in 50 years of traveling、visitevery countryin the world、expect three、 send himselfa postcard、 choose a postcard wi

34、th a beautiful view、 stick on an interesting stamp、 write just a short message to himself、 on a wall、 in his home、 in london、 a large map of theworld、 hundreds of little red pins、 stickin、 get a pin in the map、 follow the rules、a place for more t han 24 hours、 have his favourite places、 describeas“

35、wonderfula favou rite place、 a saying in the travel trade、 be ripped off、 at least、 ripoff smile、 a country of the future、 take with him a photo of his wife、 a shirt with a secretpocket、 do it for the journey、 get a kick out of traveling2) 重點句式w herever he goes、 m r m ccorquodal e tak es w ith hi m

36、a photo of his wi f e.2. 才能目標(biāo)1. to learn to write a scenery.2. to read about cul tural cornerpostcards to myself3 教學(xué)重點把握寫作中 要點的全面性, 精煉,提取有用的信息；運用時間 次序或空間次序 寫一篇游記；教學(xué) 過程step 1 目標(biāo) 學(xué)習(xí) cul tural corner postcards to myself1. 通讀全文,回答下面問題：1） what does mr mccorquodale like doing when he travels. 2） in which

37、country is he from.3） does he enjoy his traveling.2. 再次閱讀全文,兩人一組,提問并回答下面細(xì)節(jié)問題：1) where did he travel recently.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2) is there anything special in his home. what is it.3) what does he think of new zealand / italy / china.4) what does he take with him wherever he goes.3. 自己給自 己寫一張明信片

38、 , 描述自己在 一次旅行中的所 見所聞, 真實感受；st ep 2 目標(biāo) 寫作學(xué)問訓(xùn) 練（ 游記類文章）1. 確定游記 的五大要素, 時 間, 地點, 人 物, 大事,過程 ；2. 挑選一種 寫作次序,時間順 序或空間次序 ；講解時間次序 和空間次序的寫 作手法；3. 小組爭論 ,講解自己的一 次旅行活動, 供全班共享；st ep 3 目標(biāo)寫作 訓(xùn)練（一篇游記）1. 寫游記, 考慮以下要素：1） 有關(guān) 所游地的一些事 實, 比如有哪 些聞名的景點等 ：2） 作者 所做的事情,如 作者游玩了哪 些景點及對這些 景點的印象；3） 作者 產(chǎn)生的思想感情 ,可以在文章的 最終表達(dá),也可 穿插在作者對

39、景 點的描 述中；2. 加工組合 ,選取有用的信 息點,精煉句 式；3. 留意寫作 次序及文章的結(jié) 構(gòu)緊湊；寫出 文章；4. 檢查文章 ,修改錯誤, 以 期完善；step 4 總結(jié)寫 游記常用的詞 匯及句型；1. 寫游記 的常用詞匯有：mountains、 f orests、 l ak es、 wi l dl if e、 attract、 nature、 beauty、 gui de2. 寫游記 的常用句型有：there are a l ot of there w e sawwe w ere surpri sed to see youl l be amazed byto gowas great f un.i t offers a vari ety of教學(xué) 反思本堂課為寫作課,寫 作教學(xué)重點在于 培育同學(xué)綜合運 用語言學(xué)問的 才能, 日常教學(xué) 中我將 教學(xué)目標(biāo)及重 點結(jié)合在一起,從簡 單到綜合再到 提高；從用所學(xué)的詞 組造句入手,對 于有些 同學(xué)詞匯比較 匱乏,應(yīng)盡量防止使 用那些拿不準(zhǔn) 的生詞,而為盡量用 簡潔的句式,常 用的詞 匯及短語表達(dá) 思想；文章結(jié)構(gòu)