2022年外研版高中英語(yǔ)必修4《Module5ATripAlongtheThreeGorges》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載外研版高中英語(yǔ)（必修 4）m odule 5a trip along the three gorges模塊教材分析 （ 2）張生 天津市第 六十一中學(xué)本模塊以 a trip along the three gorges 為話題, 閱讀為三峽之旅, 介紹了三峽的風(fēng)光, 古跡, 沿途的所見(jiàn)所聞；通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)讓同學(xué)學(xué)會(huì)一些關(guān)于江河峽谷的詞匯,并帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)長(zhǎng)江, 明白長(zhǎng)江, 暢談長(zhǎng)江； speaki ng 訓(xùn) 練同學(xué)描述自己的一次旅行經(jīng)受 ,見(jiàn)聞感受；把握 對(duì)風(fēng)景描述的 相關(guān)詞匯；并為 后面的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)；本模塊主要復(fù) 習(xí)情態(tài)動(dòng)詞；學(xué) 生在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)

2、情 態(tài)動(dòng)詞有了初步 的明白；通過(guò) 本模塊的學(xué)習(xí) ,應(yīng)使同學(xué)進(jìn)一 步明白到情態(tài)動(dòng)詞有肯定的詞義 ,表示某種感情 和語(yǔ)氣,但不 能單獨(dú)作謂語(yǔ) ,要和其他動(dòng)詞（ 原形）一起構(gòu)成 謂語(yǔ)；常用的情 態(tài)動(dòng)詞有：cancould、 may might、 must、 have to、 shall should、 will would、 need、 ought to、 used to、 dar e 等；結(jié) 合情態(tài) 動(dòng)詞和聽(tīng)力部 分的學(xué)習(xí)可以幫 助同學(xué)把握表達(dá)義務(wù), 許可, 禁 止的相關(guān)用語(yǔ)；本模 塊的寫(xiě)作任務(wù) 為寫(xiě)一篇游記類(lèi) 文章,記述自己在旅行中的經(jīng)受 ,所見(jiàn)所聞,切 身感受；游記 為寫(xiě)給很多讀 者的,話題不

3、同于一 般的日記,它記錄了 作者所見(jiàn)事物 的印象及產(chǎn)生的 感情； cul tural corner 為關(guān)于 科林 麥 科克代爾自己為 自己發(fā)送明信 片來(lái)紀(jì)念自己的 所到之處, 并從 中得到無(wú)窮樂(lè) 趣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載外研版高中英語(yǔ)（必修 4）m odule 5a trip along the three gorges聽(tīng)說(shuō)課 （2）張生 天津市第 六十一中學(xué)教學(xué) 內(nèi)容l isteni ng & everyday engli sh & pronunciation& f unction教學(xué) 目的1 語(yǔ)言目標(biāo)（ 1）重 點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)captain、

4、 cabin、 f orbi dden、travel agency、 go to lectures、 dont have to、 against the rules、 be requir ed to（ 2）重 點(diǎn)句式1. that sounded fi ne to me.2. oh well3. a l l tourists are ri pped of f.4. theyv e been around for six thousand y ears.5. i get a ki ck out of trav el l ing.2 才能目標(biāo)to learn to talk about oblig

5、ation、 permission and prohibition3 教學(xué)重點(diǎn)明白把握 正確的讀音方法 , 音調(diào)和句群 的停頓, 把握簡(jiǎn) 單的聽(tīng)力技巧；4 教學(xué)難點(diǎn)句群停頓的正 確判定和朗讀及 正確懂得使用每日英語(yǔ)；5 教學(xué)方法聽(tīng)說(shuō).聽(tīng)讀訓(xùn) 練, 同學(xué)小組活 動(dòng)；教學(xué) 過(guò)程step 1 課前導(dǎo)入, 出現(xiàn)旅行留意事 項(xiàng)；1. 同學(xué)活動(dòng),描述 自己在一次旅行中的責(zé)任和義務(wù) ,游人須知；如 n o smok i ng、 no spitti ng、 no l it tering, k eep off the grass 等；2. 小組活動(dòng),爭(zhēng)論 游人守就的必要性以及我們?cè)诼?游中應(yīng)當(dāng)怎樣做 ；3. 老

6、師得出結(jié)論, 愛(ài)護(hù)文物古跡, 人人有責(zé)；step 2 聽(tīng)力及才能 訓(xùn)練；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 信息懂得才能訓(xùn) 練；在活動(dòng)二中,有六幅圖片, 第一出現(xiàn)給同學(xué),推測(cè)游人在游 三峽時(shí) 哪些為可以做的 , 哪些為不行以做的；2.聽(tīng) 錄音,完成第一 部分聽(tīng)力材料, 做出挑選；錘煉 同學(xué)捕獲信息的才能,把握對(duì)話 的發(fā)生場(chǎng) 所；3. 聽(tīng)錄音, 完成其次部分的內(nèi) 容, 在聽(tīng)的過(guò)程 中,適當(dāng)停頓, 同學(xué)跟讀復(fù)述；與聽(tīng)前 的推測(cè)形成比較 對(duì)比；老師核對(duì)答案；step 3 目標(biāo) summing up ways to talk about obligation、 permission a

7、nd prohibition.1. 出現(xiàn)表達(dá)義 務(wù),許可, 禁止 等句子, 讓同學(xué) 懂得這些句子 所表達(dá)的含義, 體會(huì)其用法； 留意以下這些詞的用法；let/ don t have to/ be allowed to /mustn/tneedn/tbe required to2. making sentences expressing obligation、 permission and prohibition. 1） i must remember to lock the door.2） youhave to be seventeen to drive in this country. 3）

8、 i don t have tgoet up early.4） you mustnbtlame yourself. it s not your fault. 5） youneedntetll me your phone number if you don't want to. 6） youare allowed tobuy cigarettes when you are 18.7） my parents let me stay out late at weekends3. 完 成書(shū)上相關(guān)練習(xí) , 核對(duì)答案step 4 讀句子 及日常英語(yǔ)1. 聽(tīng) 錄音, 仿照句子 中句群間的停 頓, 跟

9、讀,尋求 規(guī)律；完成 pr onunciation的練習(xí)；2. 理 解日常英語(yǔ),完 成書(shū)上練習(xí)； 1） t hat sounded fine to me. 2） oh wel l3） a ll tour ists are ripped off .4） t heyv e been ar ound f or si x thousand years. 5） i get a ki ck out of travel l ing.step 5 作業(yè)1. 完成練 習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)；2. 課下練 習(xí)正確發(fā)音,模 仿句子中句群間 的停頓；教學(xué) 反思本課為一堂聽(tīng) 說(shuō)課,練習(xí)同學(xué)聽(tīng)的 技能和口語(yǔ)的交際才能；依據(jù)所給 的

10、聽(tīng)力材料和圖 片信息 ,使同學(xué)能挖掘 相關(guān)的信息點(diǎn)；談 論義務(wù),許可和禁止的相關(guān)用語(yǔ),表達(dá)同意與否的 思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載想；句式中句群的停 頓,對(duì)同學(xué)進(jìn)行領(lǐng) 讀,跟讀,使同學(xué) 把握英語(yǔ)的語(yǔ)音 ,語(yǔ)調(diào),從而更 好地理 解說(shuō)話人所表 達(dá)的思想；教學(xué) 點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課老師將聽(tīng).說(shuō)有效地結(jié)合；突出了同學(xué)中心,突出了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性和實(shí)踐性,通過(guò)多種形式的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),同學(xué)進(jìn)一步鞏固了本模塊的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；2. 老師在設(shè)計(jì)聽(tīng)力活動(dòng)中,依據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同的方法,同學(xué)聽(tīng)錄音.跟讀.仿照, 把握正確的語(yǔ)音.語(yǔ)調(diào)使同學(xué)對(duì)聽(tīng)力材料更加深刻的懂得；相當(dāng)一部分高中生平常不重視英語(yǔ)的朗讀,本節(jié)課

11、在此方面的做法為特別必要和值得提倡的；3. 在整節(jié)課的教學(xué)中,老師遵循了學(xué)習(xí)最基本的規(guī)律,穩(wěn)扎穩(wěn)打,并且把聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),通過(guò)這樣持之以恒,反復(fù)訓(xùn)練,同學(xué)的聽(tīng)力水平肯定會(huì)有不同程度的提高；二十一 中特級(jí)老師李萬(wàn)茹外研版高中英語(yǔ)（必修 4）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載m odule 5a trip along the three gorges閱讀課（ 2）張生 天津市第 六十一中學(xué)教案 內(nèi)容i ntroducti on & reading and vocabulary & speaking教學(xué) 目標(biāo)1 語(yǔ)言目 標(biāo)1） 重點(diǎn) 詞匯及短語(yǔ)1. new word

12、s: bamboo、 colleague、 distant、 construction site、 goods、 legend、 poet、 rush、 set、 trade、 characters、 deck、 dock、 detour、 exploit、 raft2. have four weeks off、 rush through、 make a detour、 be heavy with.2） 重點(diǎn) 句式1. we could see the sun setting behind the white pagoda.2. every、 every stream that joined、

13、 everywas heavy with the past.3. on a distant mountain was a sign in 20-foot characters.2. 才能目標(biāo)1. guess the meaning of some new words.2. discuss the questions about the passage.3. enable the ss to describe the scenery of the three gorges with the target language.3 教學(xué)重 難點(diǎn)1. get the students to descri

14、be the scenery of the three gorges.2. discuss the questions of comprehension.3. enable the students to find the clues about the writer s journey.4 教學(xué)方 法ask -and answerfast-reading and careful-reading student-centered vocabulary learning discussion、 listening and retelling教學(xué) 過(guò)程st ep 1 目 標(biāo)通過(guò) i ntroduc

15、tion 幫忙 同學(xué)回憶所熟識(shí) 的描寫(xiě)風(fēng)景以 及江河湖海的相 關(guān)詞匯.句 型；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 導(dǎo) 入新課, 老師提問(wèn) w hat do you k now about the yangtze ri ver. w hat are the three gorges.同學(xué)綻開(kāi)爭(zhēng)論,自由發(fā)言,介紹長(zhǎng)江,走進(jìn)長(zhǎng)江；并完成i ntroduction 的 相關(guān)練習(xí)；2. 引出本課重點(diǎn),展現(xiàn)三峽沿途精致圖片,文物古跡,人物傳奇等,結(jié)合圖片,給同學(xué)以直觀的感受,讓他們進(jìn)一步明白長(zhǎng)江,暢談長(zhǎng)江；開(kāi)闊眼界,拓展文化領(lǐng)域,陶冶情操；3. 講 解一些重點(diǎn)詞匯： character、

16、deck、 dock、 detour、 exploit、 pagoda、 raft step 2 目標(biāo) 引入 閱讀主題, 完成 閱讀任務(wù),錘煉 同學(xué)的速度和概 括才能；1. 聽(tīng)錄音, 快速閱讀, 歸納 出關(guān)于游記文章的時(shí)間,地點(diǎn), 人物, 大事,過(guò) 程等五要素 ；2. 回答疑題 ,錘煉同學(xué)搜尋 信息,捕獲信息的才能,目的在 于錘煉同學(xué)快速 閱讀的才能 ；read para.2-5 and answer questionswhat was the w eather li k e when they left.w hat w ere they doi ng when they passed the

17、 qutang gorge. w hat i s special w i th the x i angriv er.peter was impressed by the yangtze ri vers sense of_ .a. powerb. hi storyc. danger3. 小組爭(zhēng)論 ,各個(gè)段落的主 旨大意,在課堂上用簡(jiǎn)要的話概 括五段的大意, 培育同學(xué)的 綜合概述才能；圖表 歸納：a trip along the three gorgestimeplacecharacterevent精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載in january 1997the three go

18、rgespeterhesslerandacolleaguetakingaboat downstream精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載processespara. 1para. 2para. 3para. 4para. 5buyingticketsleavingthesleepthroughtatwushansailingintothe精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載for the jiangyou boatdocksona beautiful afternoonthe first gorge calledthe qutang gorgemakinga detour

19、 upthedaningrivertoconstruction site of the three gorges dam精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載see some ofthe smaller gorgesstep 3 目標(biāo) 精讀文章 ,講解重點(diǎn),難 點(diǎn), 完成閱讀 訓(xùn)練；1. 整理出本 課的重點(diǎn)詞匯和 短語(yǔ)：1） new words: bamboo、 colleague、 distant、 construction site、 goods、 legend、 poet、 rush、 set、 trade、 characters、 deck、 dock、 detour、 exp

20、loit、 raft2）have four weeks off、 rush through、 make a detour、 be heavy with2. 重點(diǎn)講解1） we could see the sun setting behind the white pagoda. 句式；（總結(jié)see、 watch 、 hear、 listen to 等詞后接sb.+doing 的用法）2）on a distant mountain was a sign in 20-foot characters. 句式；（介詞短語(yǔ)放在句首,符合完全倒裝）3. 完成文后相關(guān)習(xí)題,檢查核對(duì)答案；step 4 目標(biāo) 口

21、語(yǔ) 訓(xùn)練；1. 鼓 勵(lì)每一位同學(xué) 描述自己曾經(jīng) 游記過(guò)的某個(gè)地 方, 所見(jiàn)所聞 及自己的真實(shí) 感受；2. 小 組活動(dòng),引導(dǎo)學(xué) 生概括以上所學(xué)游記的五要素；時(shí)間,地點(diǎn),人物, 大事,過(guò)程；3. 小 組溝通, 向其他同學(xué)舉薦自己曾 經(jīng)去過(guò)的某處風(fēng) 景；step 5 總結(jié)和 作業(yè)；1. 聽(tīng)讀復(fù)述 課文；2. 完成練習(xí) 冊(cè)相關(guān)練習(xí)；課后 反思：本課主要訓(xùn)練學(xué) 生的閱讀搜取 信息的才能,通過(guò) 圖片展現(xiàn),閱讀,精 讀,明白文章的 脈絡(luò),通 過(guò)填寫(xiě)表格的形 式使同學(xué)能夠復(fù) 述游程的線路 ,每 一段落的主旨大 意,三峽的詳細(xì) 特點(diǎn)特 點(diǎn),錘煉同學(xué)的理 解與概括才能；口 語(yǔ)訓(xùn)練,錘煉同學(xué) 對(duì)游記文章五 要素的把

22、握以及 描述某 處風(fēng)景的所見(jiàn) 所聞,和他們游歷時(shí) 的真實(shí)感受；通過(guò) 本課的學(xué)習(xí),學(xué) 生基本把握有關(guān) 詞匯, 短語(yǔ),練習(xí)游 記文章的描述； 更重要的為培育了同學(xué)描述某處 風(fēng)景的寫(xiě)作才能 ；教學(xué) 點(diǎn)評(píng)：1 老師在本節(jié)閱讀課中細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；形式多樣,由淺入深,能吸引同學(xué)的留意,讓同學(xué)“活”起來(lái),促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)參加,積極摸索,仔細(xì)實(shí)踐,從而促進(jìn)同學(xué)的整體素養(yǎng)的提高；2 在閱讀訓(xùn)練中,老師留意閱讀方法和閱讀技巧的滲透和培育,幫忙同學(xué)快速獵取和挑選有用的信息；通過(guò)爭(zhēng)論分析促使同學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)文章的深刻懂得；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3 從整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程可以看到,老師為針對(duì)自己同

23、學(xué)的實(shí)際情形仔細(xì)設(shè)計(jì)的；留意對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固和落實(shí)；語(yǔ)言輸入的目的在于語(yǔ)言輸出,讓同學(xué)練習(xí)游記文章的描述培育了同學(xué)的表達(dá)才能；二十一 中特級(jí)老師李萬(wàn)茹外研版高中英語(yǔ)（必修 4）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載m odule 5a trip along the three gorges語(yǔ)法課（ 2）張生 天津市第 六十一中學(xué)教學(xué)內(nèi)容grammarrevision of modal verbs教學(xué) 目標(biāo)1 語(yǔ)言目標(biāo)：1）重點(diǎn)詞 匯和短語(yǔ)cancould、 maymight、 must、 have to、 shal lshould、 will would 、 need、 ought

24、 to、 used to、 dare2) 重點(diǎn)句式情 態(tài) 動(dòng) 詞 + do 2 才能 目標(biāo)：to revise the modal verbs 3 教學(xué) 重點(diǎn)：h ow to use the modal verbs.must、 can / could、 may / might 表估計(jì), 判定 的用法；1) can / be able to2 have to / must3 should / ought to4 would / used to 這四組詞的辨析 ；4 教學(xué) 難點(diǎn)：u si ng the modal verbs correctly教學(xué) 內(nèi)容step 1 導(dǎo)入, 復(fù)習(xí) 情態(tài)動(dòng)詞的用法

25、,造句；歸納曾 經(jīng)學(xué)過(guò)的情態(tài)動(dòng) 詞；1. 通過(guò)例句的形式,出現(xiàn)cancould、 maymight、 must、 have to、 shallshould、 wil lwould、 need、 ought to、 used to、 dare 的用法；2. 練習(xí)鞏 固；通過(guò)習(xí)題, 判定挑選正確的 情態(tài)動(dòng)詞,來(lái)檢 測(cè)同學(xué)的把握情 況；taking a test on modal verbsfilling in the blank with one of the following modal verbs:can、 could、 may and might1. they can/might be a

26、way for the weekend but i'm not sure.2. you may/might leave now if you wish.3. could/may you open the window a bit、 please.4. he can/could be from sheffield、 judging by his accent.5. may/can you swim.6. listen、 please. you may not/might not speak during this exam.7. they can t/may not still be o

27、ut.8. you couldn t/might not smoke on the bus.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載9. with luck、 tomorrow can/could be a cooler day.10. you can/might be rightbut i mgoing back to check the times.keys: 1.might 2. may 3. could 4. could 5. can 6. may 7. can t 8.couldn t9. could 10. mightstep 2 新學(xué)問(wèn)出現(xiàn), 全 面講解情態(tài)動(dòng)詞 ；1. 講

28、解情態(tài) 動(dòng)詞的用法結(jié)合 例句,可參照 本冊(cè)書(shū) 109 頁(yè)的 表格；2. 講解情態(tài) 動(dòng)詞 must、 can / could、 may / might 表估計(jì), 判定的用法；例 句出現(xiàn)：1） youmust catch a col d; you have a high f ev er.2） i t must have rained last ni ght、 for t he gr ound i s wet. 3） t he professor cant be there now.4） t hat cant be her husband. she is sti ll si ngle. 5） c a

29、n he st ill be al i ve af ter all these years.6） h is el der brother cant have been there.7） our engl ish teacher may be correcting our exercises in her of fice. 8） m y sister may not be i n her r oom at this moment.9） t he sci entists might be discussing t he pol luti on problem .3. 講解重點(diǎn) 與難點(diǎn),區(qū)分比 較以

30、下情態(tài)動(dòng)詞的用法,結(jié)合例 句,體會(huì)區(qū)分與 含義；1) can / be abl e to2 have to / must3 should / ought to4 would / used to4. 設(shè)置以上 四組辨析習(xí)題 ,鞏固練習(xí)它們 之間的區(qū)分, 正確應(yīng)用；step 3 幫忙同學(xué)理 解情態(tài)動(dòng)詞的用 法, 把握其用 法；1. 體會(huì)情 態(tài)動(dòng)詞之間的差 異, 揣摩它們分 別表達(dá)的為什么 樣的感情和語(yǔ)氣 ；2. 回答學(xué) 生可能顯現(xiàn)的疑 問(wèn), 幫忙其懂得 ,做出正確判定 ；st ep 4 練習(xí)鞏固 強(qiáng) 化情態(tài)動(dòng)詞的正 確使用；1. 完成書(shū)上 情態(tài)動(dòng)詞的相關(guān) 練習(xí)；2. 完成練習(xí) 冊(cè)中情態(tài)動(dòng)詞的 相關(guān)

31、練習(xí)；3. 全班爭(zhēng)論 ,老師核對(duì)答案 ；step 5 作業(yè)及反饋1. 完成同學(xué)書(shū) 上習(xí)題 44 頁(yè)相關(guān)習(xí)題；2. 完成同學(xué)活 動(dòng)手冊(cè) 91 頁(yè)相關(guān)習(xí)題；3. 復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng) 詞的用法；教學(xué) 反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載本課為一堂語(yǔ)法課, 主要 敘述情態(tài)動(dòng)詞的 用法, 重在讓學(xué) 生會(huì)敏捷運(yùn)用 ,通過(guò)學(xué)問(wèn)的講 解與歸 納,真正明白不 憐憫態(tài)動(dòng)詞所表 達(dá)的感情和語(yǔ)氣 ,正確使用,不要混 淆；通過(guò)出現(xiàn)大 量練習(xí) ,以填空或挑選 的方式,區(qū)分比較 各個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的差別；語(yǔ)法重在理 解與運(yùn)用,而不 為單純 地登記條條理 論, 正確表達(dá)每 句話的結(jié)構(gòu)與含義, 才為學(xué)習(xí)語(yǔ) 法的關(guān)鍵所在；教學(xué)

32、點(diǎn)評(píng)1 本節(jié) 課主要為復(fù)習(xí)情 態(tài)動(dòng)詞,為一節(jié)講 解語(yǔ)法項(xiàng)目的 復(fù)習(xí)課；情態(tài)動(dòng)詞 在語(yǔ)法項(xiàng)目中 為比較 難以把握的一項(xiàng) ,由于很難辨析 其不同,假如只 為從理論上講解 其不同,同學(xué)很 難真正 把握用法；授課教 師通過(guò)出現(xiàn)大 量的練習(xí),給學(xué) 生比較直觀的比 較和辨別,這樣 更加體 現(xiàn)出在運(yùn)用中學(xué) 習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的 特點(diǎn), 防止了學(xué)習(xí)語(yǔ)法枯燥無(wú)味 的弊?。? 老師 在教授語(yǔ)言學(xué)問(wèn) 的同時(shí),留意對(duì)學(xué) 生語(yǔ)言技能和 學(xué)習(xí)策略的培育 ；讓同學(xué)使用情 態(tài)動(dòng)詞 造句,很大程度調(diào) 動(dòng)了同學(xué)聽(tīng)與 說(shuō)兩個(gè)方面的技 能；在講授新知 識(shí)的基礎(chǔ)上,讓 同學(xué)體 驗(yàn)實(shí)踐,自己探 究他們感愛(ài)好的 問(wèn)題,發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤 ,改正錯(cuò)誤,在實(shí)

33、踐中學(xué)到新的 知識(shí), 老師的理念符合 新課標(biāo)精神；二十一 中特級(jí)老師李萬(wàn)茹外研版高中英語(yǔ)（必修 4）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載m odule 5a trip along the three gorges寫(xiě)作課（ 2）張生天 津市第六十一中 學(xué)教學(xué)內(nèi)容cultural corner & writing教學(xué) 目標(biāo)：1 語(yǔ)言目標(biāo)1）重點(diǎn)詞 匯和短語(yǔ)in 50 years of traveling、visitevery countryin the world、expect three、 send himselfa postcard、 choose a postcard wi

34、th a beautiful view、 stick on an interesting stamp、 write just a short message to himself、 on a wall、 in his home、 in london、 a large map of theworld、 hundreds of little red pins、 stickin、 get a pin in the map、 follow the rules、a place for more t han 24 hours、 have his favourite places、 describeas“

35、wonderfula favou rite place、 a saying in the travel trade、 be ripped off、 at least、 ripoff smile、 a country of the future、 take with him a photo of his wife、 a shirt with a secretpocket、 do it for the journey、 get a kick out of traveling2) 重點(diǎn)句式w herever he goes、 m r m ccorquodal e tak es w ith hi m

36、a photo of his wi f e.2. 才能目標(biāo)1. to learn to write a scenery.2. to read about cul tural cornerpostcards to myself3 教學(xué)重點(diǎn)把握寫(xiě)作中 要點(diǎn)的全面性, 精煉,提取有用的信息；運(yùn)用時(shí)間 次序或空間次序 寫(xiě)一篇游記；教學(xué) 過(guò)程step 1 目標(biāo) 學(xué)習(xí) cul tural corner postcards to myself1. 通讀全文,回答下面問(wèn)題：1） what does mr mccorquodale like doing when he travels. 2） in which

37、country is he from.3） does he enjoy his traveling.2. 再次閱讀全文,兩人一組,提問(wèn)并回答下面細(xì)節(jié)問(wèn)題：1) where did he travel recently.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2) is there anything special in his home. what is it.3) what does he think of new zealand / italy / china.4) what does he take with him wherever he goes.3. 自己給自 己寫(xiě)一張明信片

38、 , 描述自己在 一次旅行中的所 見(jiàn)所聞, 真實(shí)感受；st ep 2 目標(biāo) 寫(xiě)作學(xué)問(wèn)訓(xùn) 練（ 游記類(lèi)文章）1. 確定游記 的五大要素, 時(shí) 間, 地點(diǎn), 人 物, 大事,過(guò)程 ；2. 挑選一種 寫(xiě)作次序,時(shí)間順 序或空間次序 ；講解時(shí)間次序 和空間次序的寫(xiě) 作手法；3. 小組爭(zhēng)論 ,講解自己的一 次旅行活動(dòng), 供全班共享；st ep 3 目標(biāo)寫(xiě)作 訓(xùn)練（一篇游記）1. 寫(xiě)游記, 考慮以下要素：1） 有關(guān) 所游地的一些事 實(shí), 比如有哪 些聞名的景點(diǎn)等 ：2） 作者 所做的事情,如 作者游玩了哪 些景點(diǎn)及對(duì)這些 景點(diǎn)的印象；3） 作者 產(chǎn)生的思想感情 ,可以在文章的 最終表達(dá),也可 穿插在作者對(duì)

39、景 點(diǎn)的描 述中；2. 加工組合 ,選取有用的信 息點(diǎn),精煉句 式；3. 留意寫(xiě)作 次序及文章的結(jié) 構(gòu)緊湊；寫(xiě)出 文章；4. 檢查文章 ,修改錯(cuò)誤, 以 期完善；step 4 總結(jié)寫(xiě) 游記常用的詞 匯及句型；1. 寫(xiě)游記 的常用詞匯有：mountains、 f orests、 l ak es、 wi l dl if e、 attract、 nature、 beauty、 gui de2. 寫(xiě)游記 的常用句型有：there are a l ot of there w e sawwe w ere surpri sed to see youl l be amazed byto gowas great f un.i t offers a vari ety of教學(xué) 反思本堂課為寫(xiě)作課,寫(xiě) 作教學(xué)重點(diǎn)在于 培育同學(xué)綜合運(yùn) 用語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的 才能, 日常教學(xué) 中我將 教學(xué)目標(biāo)及重 點(diǎn)結(jié)合在一起,從簡(jiǎn) 單到綜合再到 提高；從用所學(xué)的詞 組造句入手,對(duì) 于有些 同學(xué)詞匯比較 匱乏,應(yīng)盡量防止使 用那些拿不準(zhǔn) 的生詞,而為盡量用 簡(jiǎn)潔的句式,常 用的詞 匯及短語(yǔ)表達(dá) 思想；文章結(jié)構(gòu)