三年級下冊英語第一單元教案

1、unit1 welcome back to school!unit1 welcome back to school!第一課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：pa lets talk ; look and say二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1、 聽懂會說 we have two new friends today. im from the usawe have two new friends today. im from the usa2、 掌握 im from.im from.句型.3、 認(rèn)識美國 、加拿大、中國的國旗，并會介紹自己。三、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞：uk, canada

2、, usa, china；2、句型 “im from the uk. ”3、自我介紹：im. im from.四、教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)難點(diǎn)：1、單詞的發(fā)音：canada, china，from。2、句型 “im from the uk. ”3、自我介紹：im. im from.五、課前準(zhǔn)備：五、課前準(zhǔn)備：電子白板使用的國旗、標(biāo)志性建筑物圖片，和教學(xué)光盤人物頭飾。六、教學(xué)過程：六、教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1復(fù)習(xí)第一冊所學(xué)歌曲“hello”。2對話練習(xí)：教師：hello, a.學(xué)生：hello，teacher.教師：welcome back to school.

3、nice to see you again.學(xué)生：nice to see you, too.請一些學(xué)生做此對話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來做。（二）呈現(xiàn)新課 （presentation）1師生問候：教師：good morning, boys and girls.學(xué)生：good morning, teacher.教師：im miss. im from china.(手中舉起中國國旗) and you?鼓勵(lì)學(xué)生說出：im. im from china.2讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：im. im from.3教師：boys and girls, we have two new fri

4、ends today. 讓學(xué)生使用電子白板觀看教學(xué)課件。 使用 lets talk a 動(dòng)畫課件教師反復(fù)點(diǎn)擊對話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。4教師問： whats the girls name? (amy)is she from china? (no)what does amy say？讓學(xué)生模仿 amy 說出：hi! im amy. im from the uk.學(xué)生說完此句后，教師說：amy! welcome.5教師解釋并教讀單詞：welcome6讓學(xué)生表演課文對話，以小組為單位進(jìn)行競賽。7讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演 amy, zhang peng 和 mike 上臺做自我介紹。（三）趣味操練

5、（practice）1pass the balloon.游戲規(guī)則：傳球，誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。如：游戲開始時(shí)，一人拿著氣球說：im tom. im fromchina.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人， 拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。（注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國家的人。）2在 lets talk 的基礎(chǔ)上，自編對話并表演。a:（指著 b）i have a new friend.b:（起立）hi, i am. i am from.c: (全班) nice to meet you.b：nice to meet you, too.3讓學(xué)生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)

6、生用im from.來表達(dá)出他們所喜歡的地方。如：im fromhainan./shandong.等等。做完這一練習(xí)后，還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒有老鄉(xiāng)，如有都是誰。課后作業(yè)：課后作業(yè)：練習(xí)冊第 1.2 頁板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：unit 1 welcome back to schoolboys and girls,we have two new friends today.im from .課后反思：課后反思：第二課時(shí)第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：pa lets learn lets chant二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)單詞：uk, canada, usa, ch

7、ina；2、能夠靈活運(yùn)用句型 “im from the uk. ”3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識。三、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞：uk, canada, usa, china；2、句型 “im from the uk. ”3、自我介紹：im. im from.四、教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)難點(diǎn)：1、單詞的發(fā)音：canada, china，from。2、句型 “im from the uk. ”3、自我介紹：im. im from.五、課前準(zhǔn)備：五、課前準(zhǔn)備：電子白板使用的圖片，課件和教學(xué)光盤。六、教學(xué)過程：六、教學(xué)過程：1、warm up （熱身）（1）問候復(fù)習(xí)welcome back to school

8、 歡迎學(xué)生回到學(xué)校,鞏固問候語，如 good morning，boys and girls. nice to meet you.nice to meet you, too. how are you? fine, thank you. very well, thanks.how old are you? im years old.對話練習(xí)：教師：hello, a.學(xué)生：hello，teacher.教師：welcome back to school. nice to meet you again.學(xué)生：nice to meet you, too.請一些學(xué)生做此對話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到

9、由兩名學(xué)生來做。(2) 復(fù)習(xí)第一冊所學(xué)歌曲“hello”。使用第一冊 lets sing/a 部分配套光盤 lets sing hello2、新課展示（presentation）活動(dòng)一：詞匯呈現(xiàn)課件呈現(xiàn) amy 的頭像圖片， 教師做介紹： boys and girls, we havea new friend today. her name is amy. shes from the uk.教師呈現(xiàn)國家單詞uk, canada, usa, china的卡片， 學(xué)習(xí)新單詞?；顒?dòng)二：詞匯操練教師呈現(xiàn)國旗和標(biāo)志性建筑，與國家名詞進(jìn)行配對。設(shè)計(jì)意圖： 利用國旗和標(biāo)志性建筑對四個(gè)國家名稱的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏

10、固，學(xué)生在國旗和標(biāo)志性建筑的幫助記得更牢，也更有趣味?；顒?dòng)三：句子呈現(xiàn)1. 教師：im miss zhang. im from china.(手中舉起中國國旗)and you?鼓勵(lì)學(xué)生說出：im . im from china.2讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：im . im from .活動(dòng)四：句子操練讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演 amy, zhang peng 和 mike 上臺做自我介紹。設(shè)計(jì)意圖：由易到難，循序漸進(jìn)，給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)完整的對話?；顒?dòng)五：課文呈現(xiàn)a聽錄音，標(biāo)序，跟錄音朗讀。b讓學(xué)生表演課文對話，以小組為單位進(jìn)行競賽。c. 學(xué)習(xí) lets chant，聽錄音跟讀?；顒?dòng)六：語用活動(dòng)（三）趣

11、味操練 （practice）1pass the balloon.游戲規(guī)則：68 人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個(gè)氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。如：游戲開始時(shí)，一人拿著氣球說：im tom. im from china.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。 （注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國家的人。）2. 學(xué)生按自己的意愿選擇卡通人物，進(jìn)行cosplay 表演，在表演過程中要求學(xué)生運(yùn)用 im . im from .七、板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)unit1 welcomeback to school! a lets learn lets chantuk, canada, us

12、a, china；im from the uk.八、課后作業(yè)八、課后作業(yè) 練習(xí)冊第3頁九、教學(xué)反思九、教學(xué)反思第三課時(shí)第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：lets talk look and say二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、表演本課時(shí)對話2、能夠靈活運(yùn)用句型 “im from the uk. ”三、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)：1、句型 “im from the uk. ”2、自我介紹：im. im from.四、教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)難點(diǎn)：1、lets talk對話中的新單詞和句子五、課前準(zhǔn)備：五、課前準(zhǔn)備：單詞卡片，電子白板使用的圖片，課件六、教學(xué)過程：六、教學(xué)過程：1、warm

13、 up （熱身）（1）復(fù)習(xí)a 單詞 uk, canada, usa, chinab 國家、國旗、標(biāo)志性建筑配對c 自我介紹：hello, im. im from.（2）lets chant2、新課展示（presentation）活動(dòng)一：句子呈現(xiàn)教師呈現(xiàn) amy 和 zhang peng 的頭像圖片，問 who are they? amyand zhang peng. they are our two new friends. boys and girls, we havetwo new friends today. welcome!設(shè)計(jì)意圖：利用 amy 和 zhang peng 來引入新句型

14、 boys and girls, wehave two new friends today. welcome! 學(xué)生更容易理解和掌握?；顒?dòng)二：自我介紹1. 開火車。請學(xué)生一次輪流依次做自我介紹。自我介紹：hi, im amy. im from the uk. hi, im zhang peng. imfrom shandong.2. 卡通人物秀。學(xué)生選擇自己喜歡的卡通人物頭飾，利用句型hi, im . im from . 做自我介紹?；顒?dòng)三：角色表演學(xué)生聽錄音跟讀，然后進(jìn)行角色表演。（三）趣味操練 （practice）1pass the balloon.游戲規(guī)則：68 人一組圍坐成圈，每組發(fā)一

15、個(gè)氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。如：游戲開始時(shí)，一人拿著氣球說：im tom. im from china.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。 （注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國家的人。）2在 lets talk 的基礎(chǔ)上，自編對話并表演。a:（指著 b）i have a new friend.b:（起立）hi, i am . i am from .c: (全班) nice to meet you.b：nice to meet you, too.3讓學(xué)生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)生用 im from . 來表達(dá)出他們所喜歡的地方。 如：

16、 im from hainan./ shandong 等等。做完這一練習(xí)后，還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒有老鄉(xiāng)，如有都是誰。assessment七、課后作業(yè)七、課后作業(yè)做練習(xí)冊第.4 頁。八、板書設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)unit1 welcome back to school! a lets talkim from the uk.九、教學(xué)反思九、教學(xué)反思第四課時(shí)第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：lets spell二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)單詞：cat, bag, dad, hand；2、能夠掌握字母 a 在單詞中的發(fā)音三、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞：cat, bag,

17、 dad, hand；2、字母 a 在單詞中的發(fā)音四、教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)難點(diǎn)：1、單詞的拼寫：cat, bag, dad, hand。2、字母 a 在單詞中的發(fā)音五、課前準(zhǔn)備：五、課前準(zhǔn)備：單詞卡片，光盤 ，課件六、教學(xué)過程：六、教學(xué)過程：1、warm up （熱身）（1）復(fù)習(xí)回顧學(xué)生分角色表演 lets talk 中的對話。（2）自我介紹2、新課展示（presentation）活動(dòng)一：字母aaa apple, antbbb bag, bookccc cat, crayonddd dog, duck活動(dòng)二：教師呈現(xiàn) cat, bag, dad, hand 單詞卡片， 教學(xué)單詞。 學(xué)生讀單詞，找

18、一找這四個(gè)單詞的構(gòu)詞特點(diǎn)和發(fā)音特點(diǎn)活動(dòng)三：播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉單詞的發(fā)音并拼讀單詞活動(dòng)四：以 cat 為例， 教師放慢語速讀單詞 cat， 引導(dǎo)學(xué)生思考有幾個(gè)音素，以同樣的方法教授其他單詞。活動(dòng)四：教師利用動(dòng)畫呈現(xiàn)語音歌謠，學(xué)生跟讀吟唱活動(dòng)五：讀單詞，聽錄音，圈單詞七、課后作業(yè)：練習(xí)冊第五頁七、課后作業(yè)：練習(xí)冊第五頁八、板書設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)unit1 welcome back to school! a lets spellcat, bag, dad, hand九、教學(xué)反思九、教學(xué)反思第五課時(shí)第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容： lets learn lets chant二、教學(xué)目標(biāo)：二、

19、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)單詞：she, he, student, teacher, pupil；2、能夠靈活運(yùn)用句型 shes a student. hes a teacher.3、能唱歌謠。三、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞：she, he, student, teacher, pupil；2、句型 “shes a student. hes a teacher.”四、教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)難點(diǎn)：1、單詞的發(fā)音：student, teacher, pupil。2、she, he 的區(qū)分3、shes a student. hes a teacher.五、課前準(zhǔn)備：五、課前準(zhǔn)備：單詞卡片圖

20、片，白班教學(xué)使用的光盤和課件。六、教學(xué)過程：六、教學(xué)過程：1、warm up （熱身）（1）self-introductionhi, im. im from（2）introduce your friendsthis is .2、新課展示（presentation）活動(dòng)一：單詞呈現(xiàn) 1、教師出示 lets learn 部分的掛圖（掛圖中應(yīng)能看到教室中的其他學(xué)生,教師課講本班孩子畫在圖中） 教師提問： “who can you see inthe picture?”學(xué)生回答：“mr. jones/teacher”教師根據(jù)學(xué)生的回答出示新詞：“teacher”帶讀幾遍后，將詞卡貼在 mr. jone

21、s 旁邊。還有的學(xué)生回答： “某個(gè)孩子的名字”或回答“student”,教師根據(jù)孩子的回答出示新詞：“student”，帶讀單詞。將詞卡貼在學(xué)生旁邊。2、教師戴上 mr. jones 的頭飾，說：“im mr. jones. im a teacher.what about you? 引導(dǎo)孩子用介紹自己“imim a student.”請一至兩組學(xué)生介紹自己。活動(dòng)二：句子呈現(xiàn)課件呈現(xiàn) amy 的頭像，教師介紹：this is amy. shes a student.課件呈現(xiàn) mr. jones 的頭像，教師介紹：this is mr. jones. hes ateacher.活動(dòng)三：句子操練學(xué)

22、生 介 紹 自 己 的 朋 友 ， 老 師 this is . shes hes ateacherstudentmy friend.活動(dòng)四：聽錄音跟讀活動(dòng)五：教師呈現(xiàn) lets chant的動(dòng)畫，學(xué)生跟著一起吟唱。七、課后作業(yè)七、課后作業(yè)練習(xí)冊第六頁八、板書設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)unit1 welcome back to school! b lets learn lets chantshes a student.hes a teacher九、教學(xué)反思九、教學(xué)反思第六課時(shí)第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：pbpb lets talk look and say二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說

23、、讀本課時(shí)對話；2、能夠靈活運(yùn)用句型 “where are you from? im from the uk. ”三、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞：uk, canada, usa, china；2、句型 where are you from? im from the uk.3、自我介紹：im. im from.四、教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)難點(diǎn)：1、lets talk的對話2、句型 “im from the uk. ”五、課前準(zhǔn)備：五、課前準(zhǔn)備：單詞卡片，白班教學(xué)使用的光盤及課件。六、教學(xué)過程：六、教學(xué)過程：1、warm up （熱身）（1）lets chant（2）復(fù)習(xí)回顧a、 孩子出示自己的頭飾

24、， 做自我介紹： “im lily. im from canada。 ”（引導(dǎo)其他孩子用:“good morning. lily!”回答）b、學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演a 部分 lets talk 的對話。 （不同孩子扮演對話中的不同人物， 孩子也可以根據(jù)自己的情況做擴(kuò)展表演。 ）c, introducethis is . sheshes a teacherstudentmy friend.2、新課展示（presentation）活動(dòng)一：句子呈現(xiàn)（教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫上國家的國旗）聽音樂，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介紹:“im amy.”教師提問：“wh

25、ere are you from?”孩子回答“im fromamerica.”教師問并板書 where are you from? im from china孩子們試著提問：“where are you from?”得到小卡片的同學(xué)根據(jù)情況回答。2、學(xué)生小組間的問答：“where are you from?”“im from”(根據(jù)孩子自己制作的頭飾回答)3、請幾個(gè)小組開火車問答：“where are you from?”4、教師介紹班級里來的新同學(xué)，說：“boys and girls, we have astudent in our class. do you know whos she?”

26、教師指著新同學(xué)說：“this is. shes a new student. .”(引導(dǎo)全班孩子問好)ss: nice to meet you.a: nice to meet you, too!ss: where are you from?a: im from .ss: welcome!6、教師播放 lets talk 部分的課件, 學(xué)生觀看對話。跟讀、模仿，分角色給課件配音。7、小組分角色練習(xí)對話。1. practice:1、listen and order the cards: 將課文圖片打亂順序，讓孩子聽一聽, 擺一擺。2、表演 lets talk 部分的對話。3、小組中互換頭飾（國家、名字），進(jìn)行對話練習(xí)。 （where areyou from? im from ）2. assessment:介紹好朋友請孩子用所學(xué)的句型把自己的好朋友介紹給大家。學(xué)生打開書本，看圖片，選擇自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)