民辦高校科研成果轉(zhuǎn)化困難癥結(jié)分析

1、    民辦高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化困難癥結(jié)分析    鄭海峰韓麗英摘 要：科研成果轉(zhuǎn)化問題一直困擾著各個(gè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，即便是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)極其發(fā)達(dá)的今天也尤為突出。一方面，具有較強(qiáng)科研實(shí)力的高校和研究院所的科技成果面對(duì)的受眾較少；另一方面，先進(jìn)的科技成果得不到推廣應(yīng)用，更重要的是各個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體、企業(yè)急需先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對(duì)其產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)支撐。該文分析國(guó)外科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀，探討了民辦高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化困難癥結(jié)所在，以期進(jìn)一步有針對(duì)性地探索解決途徑，達(dá)到創(chuàng)建高水平民辦大學(xué)的目的。關(guān)鍵詞：民辦高校 科研成果 轉(zhuǎn)化機(jī)制 發(fā)布平臺(tái) 科研管理：g641 ：a ：1674-098x（

2、2016）11（c）-0145-02人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步無不伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代生產(chǎn)力中的重要地位和重要作用有目共睹，毋庸置疑?，F(xiàn)代中國(guó)，要發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，需要提高科學(xué)技術(shù)研究水平，就一定要重視科技成果轉(zhuǎn)化。1 科研成果轉(zhuǎn)化背景分析1.1 國(guó)內(nèi)外科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀國(guó)外科技發(fā)達(dá)國(guó)家，從事科研的機(jī)構(gòu)，無論是民間機(jī)構(gòu)還是國(guó)家研究院所，很多科研項(xiàng)目就是基于應(yīng)用需求而迅速立項(xiàng)，研究，試制，批量生產(chǎn)，尤其對(duì)現(xiàn)代電子技術(shù)產(chǎn)品，產(chǎn)品市場(chǎng)生命周期特別短，國(guó)外這方面，研發(fā)階段周期也有很多相關(guān)政策，項(xiàng)目組有長(zhǎng)期戰(zhàn)略性策劃，長(zhǎng)線基礎(chǔ)準(zhǔn)備和短期產(chǎn)品研發(fā)合理匹配，一方面有技術(shù)人員從事基礎(chǔ)研究，進(jìn)行理論模型研

3、究、材料研究，工程技術(shù)研究，技術(shù)實(shí)現(xiàn)，各個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)從事研究的人員、資金都匹配到位，這位短線產(chǎn)品設(shè)計(jì)，迅速投入市場(chǎng)奠定的雄厚的基礎(chǔ)，是國(guó)內(nèi)研發(fā)機(jī)構(gòu)無法比擬的。國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家，由于人們生活水平高、很多人的追求層次也高，對(duì)探索自然，追求真理，探求科學(xué)，有著極高的興趣和追求，有些機(jī)構(gòu)和個(gè)人，把對(duì)進(jìn)行科學(xué)研究作為人生的目標(biāo)，把對(duì)人類作出自己最大的貢獻(xiàn)作為判定人生成功與否的標(biāo)尺，所以很多年輕人樂此不疲的進(jìn)行科學(xué)研究，并把研究成果積極轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，產(chǎn)生社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益都是他們追求的目標(biāo)。這種前提下，科學(xué)發(fā)展，科技發(fā)達(dá)，技術(shù)進(jìn)步。國(guó)內(nèi)目前進(jìn)行科學(xué)研究的人員主要是科研院所、大學(xué)院校的專職人員、教師，從事的研究

4、工作大部分是國(guó)家計(jì)劃內(nèi)的項(xiàng)目，科學(xué)研究是最為工作來完成，被動(dòng)性質(zhì)比例較大，無論是橫向基金項(xiàng)目還是縱向合作項(xiàng)目，單純進(jìn)行科學(xué)研究，探索自然奧秘的因素較少，應(yīng)用價(jià)值受限制。另一方面，對(duì)于社會(huì)需求的，尤其是中小型企業(yè)，急需攻克的技術(shù)難關(guān)，由于利益驅(qū)動(dòng)、技術(shù)壁壘的客觀存在，科研人員進(jìn)行具有應(yīng)用背景和需求的研究的熱情有限?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的比例較少。1.2 民辦高?？萍汲晒D(zhuǎn)化現(xiàn)狀受辦學(xué)條件、辦學(xué)層次、國(guó)家和地方政府扶持政策限制，民辦大學(xué)在初期的教學(xué)型運(yùn)行模式中科研成果在數(shù)量和水平上都處于較低水平。僅在近幾年來有所改善，一方面隨著國(guó)家對(duì)民辦高校的重視程度提高，相關(guān)扶持政策的支持力度也有所加大。另一方

5、面，民辦高校在探求自身發(fā)展過程中，在師資隊(duì)伍建設(shè)中引進(jìn)了一定數(shù)量的高層次教學(xué)、科研雙師型人才，使得高?？蒲泄ぷ鞯靡皂樌?、快速開展。但是目前民辦大學(xué)科研成果的現(xiàn)狀是有論文而實(shí)際得到的少；而得到一定程度應(yīng)用的，又少探理，難以提高應(yīng)用層次，在應(yīng)用中，遇到問題，難以從根本上解決問題，導(dǎo)致應(yīng)用前景不樂觀或難以推廣。2 民辦高?？萍汲晒D(zhuǎn)化難癥結(jié)分析目前民辦大學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化難、轉(zhuǎn)化少，主要癥結(jié)在于：2.1 科研項(xiàng)目來源有限，項(xiàng)目扶持經(jīng)費(fèi)少以自然科學(xué)基金項(xiàng)目為例，截至2014年吉林省民辦院校獲批的不超過一位數(shù)。能獲批省科技部項(xiàng)目，對(duì)于民辦高校更是一個(gè)具有較高榮譽(yù)的大事。所以盡管各民辦高校出臺(tái)的科研考核辦法規(guī)

6、定中對(duì)于申報(bào)成功省級(jí)以上的科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)幅度還是較大的，但是能夠?qū)徟臄?shù)量還是少之又少，可見民辦高校申報(bào)級(jí)別較高科研項(xiàng)目的難度之大。一方面是目前民辦高校能夠申報(bào)獲批的國(guó)家級(jí)基金類項(xiàng)目少之又少，即便是各種省級(jí)的科學(xué)研究項(xiàng)目能夠申報(bào)下來的也是有限的。另一方面，即使申報(bào)成功，給予民辦高教的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)也是極為有限，很少有超過6萬經(jīng)費(fèi)的，這有限的資金扶持還需要分批劃撥。2.2 科研成果有限，科研水平有待提高目前高校建設(shè)了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、工程研究中心，然而這些重點(diǎn)建設(shè)的質(zhì)量工程教學(xué)機(jī)構(gòu)，所進(jìn)行的工作主要還是圍繞這課堂教學(xué)理論進(jìn)行，能夠通過科學(xué)研究形成高水平的科研成果卻很少。值得注意的問題是如

7、果在一定階段內(nèi)無法研究出有影響的成果，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的存在代表不了學(xué)校的科研水平，只能成為一個(gè)招牌。造成這個(gè)結(jié)果，一是學(xué)校需要引進(jìn)不僅學(xué)歷高，更要有較高科研能力的人才，使得重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室能夠在規(guī)定的階段有相應(yīng)的較高水平的研究成果產(chǎn)生，起到重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的作用。二是民辦高校教師中不乏具有較高科研能力的教師，但是繁重的教學(xué)任務(wù)，各種流于表面的考核，使得教師沒有更多的精力投入到科研中?？蒲兴胶茈y有用武之地，更難說水平提高了。三是民辦高校師資隊(duì)伍中具有較高科研能力的一部分教師，來自于改制的科研院所、大中型國(guó)有企業(yè)，雖然進(jìn)行了十幾年的項(xiàng)目研發(fā)，試制，生產(chǎn)及安裝調(diào)試，但是轉(zhuǎn)入教學(xué)后，主要精力除了要用于完成教學(xué)任

8、務(wù)，還要為完成各種考核，把很多精力用于諸如發(fā)表論文，完成量化指標(biāo)工作任務(wù)。能夠用于進(jìn)行科學(xué)研究的精力和時(shí)間少之又少。這在很大程度上限制了教師進(jìn)行較高層次和水平的科研工作。2.3 科研建設(shè)內(nèi)涵流于形式，缺乏成果轉(zhuǎn)化的價(jià)值很多民辦高校的科研工作普遍存在流于表面光鮮，追逐完成量化指標(biāo)。熱衷于教師的科研論文在全國(guó)甚至世界核心刊物上發(fā)表，但這樣只能是一定程度上反映科研理論水平，并不代表其價(jià)值和水平，科研工作真正的價(jià)值要看科研成果是否得到轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化后的實(shí)效，包括社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，這個(gè)問題在企業(yè)中毋庸置疑，但是在高校中，追求的目標(biāo)和企業(yè)的要求相差甚遠(yuǎn)，很多高校的科研項(xiàng)目?jī)H僅停留在實(shí)驗(yàn)室成果，最多是實(shí)驗(yàn)樣機(jī)

9、階段，很難達(dá)到量化生產(chǎn)階段，無法產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，缺乏成果轉(zhuǎn)化的價(jià)值。實(shí)際上科學(xué)技術(shù)要服務(wù)于社會(huì)，變成先進(jìn)的生產(chǎn)力，即使是理論研究，也要為更深入的研究起到基礎(chǔ)鋪墊作用。2.4 缺乏相應(yīng)的管理機(jī)制，科研人才缺乏熱忱目前民辦高校科研工作處于初期發(fā)展階段，對(duì)科研成果轉(zhuǎn)化管理機(jī)制還處于探索階段。尤其是適逢民辦高校轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)設(shè)，各種量化工作細(xì)而繁雜，無論是學(xué)校管理高層、科研管理層，還是教學(xué)單位，對(duì)于科研工作的具體實(shí)施、量化，都處在被動(dòng)地完成工作層次上。年輕教師需要把大量的時(shí)間和精力用于完成教學(xué)工作。只有在為職稱評(píng)定積累材料時(shí)才拼命申報(bào)科研項(xiàng)目，項(xiàng)目結(jié)題成果絕大多數(shù)是論文形式。量化層次難以劃分。同時(shí)民辦高校受辦學(xué)條件所限制，在科研成果轉(zhuǎn)化管理上很難作出與公立大學(xué)相近的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。3 結(jié)語通過分析國(guó)內(nèi)外科研成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀，研究了國(guó)內(nèi)民辦高校科研成果轉(zhuǎn)化困難的癥結(jié)所在，在當(dāng)前全民創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的形式下，民