2022屆高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)(原卷版)第1節(jié) 集合 教案_第1頁(yè)
2022屆高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)(原卷版)第1節(jié) 集合 教案_第2頁(yè)
2022屆高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)(原卷版)第1節(jié) 集合 教案_第3頁(yè)
2022屆高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)(原卷版)第1節(jié) 集合 教案_第4頁(yè)
2022屆高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)(原卷版)第1節(jié) 集合 教案_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、全國(guó)卷五年考情圖解高考命題規(guī)律把握說(shuō)明:“1”指全國(guó)卷第1題,“1”指全國(guó)卷第1題,“1”指全國(guó)卷第1題.1.考查形式本章在高考中一般考查1或2個(gè)小題,主要以選擇題為主,很少以填空題的形式出現(xiàn).2.考查內(nèi)容從考查內(nèi)容來(lái)看,集合主要有三方面考查:一是集合中元素的特性;二是集合間的關(guān)系;三是集合的運(yùn)算,包含集合的交、并、補(bǔ)集運(yùn)算;常用邏輯用語(yǔ)主要從四個(gè)方面考查:分別為命題及其關(guān)系、充分必要條件的判斷、邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”“且”“非”以及全稱量詞與存在量詞.3.備考策略(1)熟練掌握解決以下問(wèn)題的方法和規(guī)律集合的交、并、補(bǔ)集運(yùn)算問(wèn)題;充分條件、必要條件的判斷問(wèn)題;含有“或”“且”“非”的命題的真假性的判

2、斷問(wèn)題;含有一個(gè)量詞的命題的否定問(wèn)題.(2)重視數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸思想的應(yīng)用第一節(jié)集合最新考綱1.了解集合的含義,體會(huì)元素與集合的屬于關(guān)系;能用自然語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、集合語(yǔ)言(列舉法或描述法)描述不同的具體問(wèn)題.2.理解集合之間包含與相等的含義,能識(shí)別給定集合的子集;在具體情境中,了解全集與空集的含義.3.(1)理解兩個(gè)集合的并集與交集的含義,會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集(2)理解在給定集合中一個(gè)子集的補(bǔ)集的含義,會(huì)求給定子集的補(bǔ)集(3)能使用venn圖表達(dá)集合間的基本關(guān)系及集合的基本運(yùn)算1集合與元素(1)集合中元素的三個(gè)特性:確定性、互異性、無(wú)序性(2)元素與集合的關(guān)系是屬于或不屬

3、于,用符號(hào)和表示(3)集合的三種表示方法:列舉法、描述法、venn圖法(4)常見(jiàn)數(shù)集的記法集合自然數(shù)集正整數(shù)集整數(shù)集有理數(shù)集實(shí)數(shù)集符號(hào)nn*(或n)zqr2.集合間的基本關(guān)系關(guān)系自然語(yǔ)言符號(hào)語(yǔ)言venn圖子集集合a中所有元素都在集合b中(即若xa,則xb)ab或(ba)真子集集合a是集合b的子集,且集合b中至少有一個(gè)元素不在集合a中ab或ba集合相等集合a,b中的元素相同或集合a,b互為子集ab3.集合的基本運(yùn)算運(yùn)算自然語(yǔ)言符號(hào)語(yǔ)言venn圖交集由屬于集合a且屬于集合b的所有元素組成的集合abx|xa且xb并集由所有屬于集合a或?qū)儆诩蟗的元素組成的集合abx|xa或xb補(bǔ)集由全集u中不屬于集

4、合a的所有元素組成的集合uax|xu且xa1集合子集的個(gè)數(shù)對(duì)于有限集合a,其元素個(gè)數(shù)為n,則集合a的子集個(gè)數(shù)為2n,真子集個(gè)數(shù)為2n1,非空真子集個(gè)數(shù)為2n2.2集合的運(yùn)算性質(zhì)(1)并集的性質(zhì):aa;aaa;abba;ababa.(2)交集的性質(zhì):a;aaa;abba;abaab.(3)補(bǔ)集的性質(zhì):a(ua)u;a(ua);u(ua)a;u(ab)(ua)(ub);u(ab)(ua)(ub)一、思考辨析(正確的打“”,錯(cuò)誤的打“×”)(1)任何一個(gè)集合都至少有兩個(gè)子集()(2)x|yx2y|yx2(x,y)|yx2()(3)若x2,10,1,則x0,1.()(4)直線yx3與y2x6

5、的交點(diǎn)組成的集合是1,4()答案(1)×(2)×(3)×(4)×二、教材改編1若集合axn|x2,a,則下列結(jié)論正確的是()aaabaacaa daad由題意知a0,1,2,由a,知aa.2已知集合m0,1,2,3,4,n1,3,5,則集合mn的子集的個(gè)數(shù)為_(kāi)64m0,1,2,3,4,n1,3,5,mn0,1,2,3,4,5,mn的子集有2664個(gè)3已知u|0°180°,ax|x是銳角,bx|x是鈍角,則u(ab)_.答案x|x是直角4方程組的解集為_(kāi)由得故方程組的解集為.5已知集合ax|x2x60,集合bx|x10,則ab_,ab_

6、.(2,1)(,3)ax|2x3,bx|x10x|x1,abx|2x1,abx|x3考點(diǎn)1集合的概念與集合中的元素有關(guān)的問(wèn)題的求解思路(1)確定集合的元素是什么,即集合是數(shù)集還是點(diǎn)集(2)看清元素的限制條件(3)根據(jù)限制條件求參數(shù)的值或確定集合中元素的個(gè)數(shù)1.(2018·全國(guó)卷)已知集合a(x,y)|x2y23,xz,yz,則a中元素的個(gè)數(shù)為()a9b8c5d4a由x2y23知,x,y.又xz,yz,所以x1,0,1,y1,0,1,所以a中元素的個(gè)數(shù)為cc9,故選a.2已知集合am2,2m2m,若3a,則m的值為_(kāi)由題意得m23或2m2m3,則m1或m.當(dāng)m1時(shí),m23且2m2m3,

7、根據(jù)集合中元素的互異性可知不滿足題意;當(dāng)m時(shí),m2,而2m2m3,符合題意,故m.3若集合axr|ax23x20中只有一個(gè)元素,則a_.0或當(dāng)a0時(shí),顯然成立;當(dāng)a0時(shí),(3)28a0,即a.4已知a,br,若a2,ab,0,則a2 020b2 020_.1由已知得a0,則0,所以b0,于是a21,即a1或a1,又根據(jù)集合中元素的互異性可知a1應(yīng)舍去,因此a1,故a2 020b2 020(1)2 02002 0201.(1)求解此類問(wèn)題時(shí),要特別注意集合中元素的互異性,如t2,t4.(2)常用分類討論的思想方法求解集合問(wèn)題,如t3.考點(diǎn)2集合的基本關(guān)系判斷兩集合關(guān)系的方法(1)列舉法:用列舉法

8、表示集合,再?gòu)脑刂袑で箨P(guān)系(2)化簡(jiǎn)集合法:用描述法表示的集合,若代表元素的表達(dá)式比較復(fù)雜,往往需化簡(jiǎn)表達(dá)式,再尋求兩個(gè)集合的關(guān)系(1)(2019·沈陽(yáng)模擬)已知集合ax|y,xr,bx|xm2,ma,則()aab bbacab dba(2)已知集合ax|x23x20,xr,bx|0x5,xn,則滿足條件acb的集合c的個(gè)數(shù)為()a1 b2 c3 d4(3)已知集合ax|2x5,bx|m1x2m1,若ba,則實(shí)數(shù)m的取值范圍為_(kāi)(1)b(2)d(3)(,3(1)由題意知ax|y,xr,所以ax|1x1所以bx|xm2,max|0x1,所以ba,故選b.(2)因?yàn)閍1,2,b1,2,

9、3,4,acb,則集合c可以為:1,2,1,2,3,1,2,4,1,2,3,4共4個(gè)(3)因?yàn)閎a,所以若b,則2m1m1,此時(shí)m2.若b,則解得2m3.由可得,符合題意的實(shí)數(shù)m的取值范圍為(,3母題探究1(變問(wèn)法)本例(3)中,若ba,求m的取值范圍解因?yàn)閎a,若b,成立,此時(shí)m2.若b,則且邊界點(diǎn)不能同時(shí)取得,解得2m3.綜合,m的取值范圍為(,32(變問(wèn)法)本例(3)中,若ab,求m的取值范圍解若ab,則即所以m的取值范圍為.3(變條件)若將本例(3)中的集合a改為ax|x2或x5,試求m的取值范圍解因?yàn)閎a,所以當(dāng)b時(shí),2m1m1,即m2,符合題意當(dāng)b時(shí),或解得或即m4.綜上可知,實(shí)數(shù)

10、m的取值范圍為(,2)(4,)(1)已知兩個(gè)集合間的關(guān)系求參數(shù)時(shí),關(guān)鍵是將條件轉(zhuǎn)化為元素或區(qū)間端點(diǎn)間的關(guān)系,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為參數(shù)所滿足的關(guān)系,常用數(shù)軸、venn圖等來(lái)直觀解決這類問(wèn)題(2)空集是任何集合的子集,當(dāng)題目條件中有ba時(shí),應(yīng)分b和b兩種情況討論1.設(shè)m為非空的數(shù)集,m1,2,3,且m中至少含有一個(gè)奇數(shù)元素,則這樣的集合m共有()a6個(gè)b5個(gè)c4個(gè)d3個(gè)a由題意知,m1,3,1,2,1,3,2,3,1,2,3,共6個(gè)2若集合a1,2,bx|x2mx10,xr,且ba,則實(shí)數(shù)m的取值范圍為_(kāi)2,2)若b,則m240,解得2m2,符合題意;若1b,則12m10,解得m2,此時(shí)b1,符合題意;若2

11、b,則222m10,解得m,此時(shí)b,不合題意綜上所述,實(shí)數(shù)m的取值范圍為2,2)考點(diǎn)3集合的基本運(yùn)算集合運(yùn)算三步驟集合的運(yùn)算(1)(2019·全國(guó)卷)已知集合mx|4x2,nx|x2x60,則mn()ax|4x3bx|4x2cx|2x2 dx|2x3(2)(2019·浙江高考)已知全集u1,0,1,2,3,集合a0,1,2,b1,0,1,則(ua)b()a1 b0,1c1,2,3 d1,0,1,3(3)設(shè)集合ay|y2x,xr,bx|x210,則ab等于()a(1,1) b(0,1)c(1,) d(0,)(1)c(2)a(3)c(1)nx|x2x60x|2x3,mx|4x2

12、,mnx|2x2,故選c.(2)ua1,3,(ua)b1,故選a.(3)ay|y0,bx|1x1,ab(1,),故選c.逆向問(wèn)題已知a,b均為集合u1,3,5,7,9的子集,且ab3,(ub)a9,則a()a1,3b3,7,9c3,5,9 d3,9d法一:(直接法)因?yàn)閍b3,所以3a,又(ub)a9,所以9a.若5a,則5b(否則5ab),從而5ub,則(ub)a5,9,與題中條件矛盾,故5a.同理,1a,7a,故a3,9法二:(venn圖)如圖所示集合運(yùn)算的常用方法(1)若集合中的元素是離散的,常用venn圖求解(2)若集合中的元素是連續(xù)的實(shí)數(shù),則用數(shù)軸表示,此時(shí)要注意端點(diǎn)的情況利用集合的

13、運(yùn)算求參數(shù)(1)集合a0,2,a,b1,a2,若ab0,1,2,4,16,則a的值為()a0 b1c2 d4(2)已知集合ax|xa,bx|x23x20,若abb,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是()aa1 ba1ca2 da2(1)d(2)d(1)根據(jù)并集的概念,可知a,a24,16,故只能是a4.(2)bx|x23x20x|1x2,又abb,故ba.又ax|xa,結(jié)合數(shù)軸,可知a2.利用集合的運(yùn)算求參數(shù)的值或取值范圍的方法(1)若集合中的元素能一一列舉,則一般先用觀察法得到不同集合中元素之間的關(guān)系,再列方程(組)求解如t(1)(2)與不等式有關(guān)的集合,一般利用數(shù)軸解決,要注意端點(diǎn)值能否取到,如t(2)

14、提醒:在求出參數(shù)后,注意結(jié)果的驗(yàn)證(滿足互異性)教師備選例題1已知集合a(x,y)|x2y21,x,yz,b(x,y)|x|2,|y|2,x,yz,定義集合ab(x1x2,y1y2)|(x1,y1)a,(x2,y2)b,則ab中元素的個(gè)數(shù)為()a77 b49c45 d30c如圖,集合a表示如圖所示的所有圓點(diǎn)“”,集合b表示如圖所示的所有圓點(diǎn)“”所有圓點(diǎn)“”,集合ab顯然是集合(x,y)|x|3,|y|3,x,yz中除去四個(gè)點(diǎn)(3,3),(3,3),(3,3),(3,3)之外的所有整點(diǎn)(即橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)都為整數(shù)的點(diǎn)),則集合ab表示如圖所示的所有圓點(diǎn)“”所有圓點(diǎn)“”所有圓點(diǎn)“”,共45個(gè)故ab中元素的個(gè)數(shù)為45.故選c.2設(shè)集合ax|x22x30,集合bx|x22ax10,a0,若ab中恰含有一個(gè)整數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是()a.b.c. d(1,)bax|x22x30x|x1或x3,設(shè)函數(shù)f(x)x22ax1,因?yàn)楹瘮?shù)f(x)x22ax1圖象的對(duì)稱軸為直線xa(a0),f(0)10,根據(jù)對(duì)稱性可知若ab中恰有一個(gè)整數(shù),則這個(gè)整數(shù)為2,所以有即所以即a.故選b.1.(2019·全國(guó)卷)設(shè)集合ax|x25x60,bx|x10,則ab()a(,1)b(2,1)c(3,1) d(3,)a由題意得ax|x2或x3,bx|x1,abx|x12.

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