整百整千數(shù)加減法的教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿

1、整百、整千數(shù)加減法的說(shuō)課稿涇源縣香水鎮(zhèn)城關(guān)二小楊菊蓮一、說(shuō)教材分析整百、整千數(shù)加減法一課是義務(wù)教育新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。屬于“數(shù)與代數(shù)”的領(lǐng)域中的“數(shù)的運(yùn)算”。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀寫(xiě)法、數(shù)位及數(shù)的組成的基礎(chǔ)上，把認(rèn)數(shù)和簡(jiǎn)單的整百、整千數(shù)加減法口算結(jié)合起來(lái)教學(xué)，不斷發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。在實(shí)際問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、解決中，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系， 感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值， 從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和信心。本課主要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)， 讓學(xué)生親自經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 提出問(wèn)題，并解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，在自主探究、 合作交流中體會(huì)算法多樣化，從而理解、掌握整百整千數(shù)加減法的計(jì)算

2、方法。本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)以后萬(wàn)以內(nèi)的三位數(shù)加減法計(jì)算奠定了基礎(chǔ)，也能提升學(xué)生的計(jì)算能力，因此必須學(xué)好本節(jié)內(nèi)容。根據(jù)教材編排意圖和學(xué)生實(shí)際，特制定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握“整百整千數(shù)加減法”的計(jì)算方法。能正確熟練的計(jì)算。2、讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，小組合作、交流等方式體驗(yàn)到“整百整千數(shù)的加減法”算法多樣化。初步培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推能力和解題的靈活性3、讓學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)源于生活。教學(xué)重點(diǎn)：理解整百、整千數(shù)加減法的算理，能正確的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確計(jì)算整百、整千數(shù)進(jìn)、退位加減法。二、說(shuō)教法、學(xué)法這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，在四十

3、分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心， 我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生根據(jù)老師提供的信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。 幫老師算算新買(mǎi)的家電一共花了多少錢(qián)？電視比冰箱貴了多少錢(qián) ?等問(wèn)題的解決過(guò)程中探究計(jì)算方法。在自己試著做一做的過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，小組合作、交流等方式體驗(yàn)到“整百整千數(shù)的加減法”算法多樣化。 初步培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推能力和解題的靈活性。從而理解掌握整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我選擇了學(xué)生熟悉的事物創(chuàng)設(shè)情境，在猜一猜電器的價(jià)錢(qián)中，發(fā)展數(shù)感。在說(shuō)一說(shuō)、議一議、做一做的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生自主探索，相互合作交

4、流中明白算理，掌握算法，并能正確熟練的計(jì)算。三、說(shuō)教學(xué)流程（一）、復(fù)習(xí)舊知，為新知做鋪墊。1、填一填。復(fù)習(xí)數(shù)的組成2、口算?；貞?100 以內(nèi)數(shù)的計(jì)算方法。( 二) 、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1、師：老師最近搬新家買(mǎi)了兩件新電器。（圖片出示）根據(jù)老師的提示，猜一猜各種家電的價(jià)格。2、引導(dǎo)交流，探究新知。A、提問(wèn)：根據(jù)上面的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師有針對(duì)的板書(shū)幾個(gè)。B 、你會(huì)解決這些問(wèn)題嗎？依次完成。C、 讓學(xué)生自己先嘗試完成。并給同桌說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的。D、 指名回答，教師板書(shū)想法。3、師：剛才，大家表現(xiàn)都很棒?，F(xiàn)在，喜洋洋又來(lái)到我們教室，（出示圖片），說(shuō)還有個(gè)問(wèn)題，想考考大

5、家，不知道你們會(huì)解決嗎？羊村圖書(shū)館最近進(jìn)了一批圖書(shū)，文藝書(shū)有 80 本，故事書(shū)有 50 本，科技書(shū)有 130 本。提問(wèn)：你能根據(jù)喜洋洋提供的信息提出不同的問(wèn)題嗎？教師根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，名列出算式，板書(shū)。出示例 10： 8050 =130 50=指要求學(xué)生獨(dú)立完成。 指名板演，其余在練習(xí)本上做， 想想應(yīng)該怎么算？交流算法。4、比較這組數(shù)與例 9 的數(shù)據(jù)在口算時(shí)的不同。 （讓學(xué)生體會(huì)例 10 的數(shù)據(jù)口算時(shí)需注意進(jìn)位或退位。）( 三) 、鞏固練習(xí)、發(fā)展思維1、口算。（出示口算卡片，學(xué)生口答）2、連線。3、獨(dú)立完成 82 頁(yè)的做一做第 2 題，集體訂正。( 四) 、思維訓(xùn)練： 1、你有幾種填法？（練習(xí)十

6、七第5 題）827 >82632、里填上“ > ”、“ < ”或“ = ”。設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)多樣的練習(xí)鞏固新知。( 五) 、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)到了什么知識(shí)和本領(lǐng)。整百、整千數(shù)加減法的教學(xué)設(shè)計(jì)涇源縣香水鎮(zhèn)城關(guān)二小楊菊蓮教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第81、82 頁(yè)的例 9、例 10 和做一做。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握“整百整千數(shù)加減法”的計(jì)算方法。能正確熟練的計(jì)算。2、讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，小組合作、交流等方式體驗(yàn)到“整百整千數(shù)的加減法”算法多樣化。初步培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推能力和解題的靈活性3、讓學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)源于生活。教學(xué)重

7、點(diǎn)：理解整百、整千數(shù)加減法的算理，能正確的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算整百、整千數(shù)進(jìn)、退位加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：口算題卡，小黑板等。教學(xué)方法：自主探究、合作交流。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，為新知做鋪墊。1、填一填80 里面有（）個(gè)十。130 里面有（）個(gè)十。9 個(gè)千是（）。2 個(gè)千是（）。15 個(gè)十是（）。15 個(gè)百是（）。2、口算4+513-57+614-780-2050+50100-9020+30二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1、師：老師最近搬新家買(mǎi)了兩件新電器。（圖片出示）根據(jù)老師的提示，猜一猜各種家電的價(jià)格。小活動(dòng)：猜價(jià)格。師：一臺(tái)電視的價(jià)格是 7 個(gè) 1000 元，你能猜出電視的價(jià)格嗎？（出示 700

8、0 元）師：冰箱的價(jià)格是 20 個(gè) 100 元，冰箱多少錢(qián)呢？同時(shí)教師出示冰箱的價(jià)格。 （2000元）2、引導(dǎo)交流，探究新知。A、提問(wèn)：根據(jù)上面的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師有針對(duì)的板書(shū)幾個(gè)。生 1：一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)冰箱共花了多少錢(qián)？生 2：一臺(tái)電視機(jī)比一臺(tái)冰箱多多少錢(qián)？生 3：一臺(tái)冰箱比一臺(tái)電視機(jī)少多少錢(qián)？ ,師：大家提出了這么多的人價(jià)值的問(wèn)題，真了不起， 老師就從你們的問(wèn)題中選擇幾個(gè)來(lái)解決，好嗎？B 、你會(huì)解決這些問(wèn)題嗎？依次完成。C、 讓學(xué)生自己先嘗試完成。并給同桌說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的。D、 指名回答，教師板書(shū)想法。出示問(wèn)題：買(mǎi)一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電冰箱共花了多少錢(qián)？）指名

9、學(xué)生回答并列式7000+2000有誰(shuí)會(huì)算嗎？（學(xué)生答：等于9000）師：你們真棒，這么快就算出了結(jié)果， 你們是怎么算的？先把你的想法和組里的同學(xué)交流交流。指名學(xué)生回答。生 1：我是用豎式算的。生 2：我想 7+2 9，所以 7000+20009000。生 3：想減法算加法。 ,師：大家開(kāi)動(dòng)腦筋想出來(lái)了這么多的好方法， 真了不起！ 老師用的是數(shù)的組成計(jì)算的，咱們們都很棒！ ( 隨機(jī)口述習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí) )3、師：這時(shí)，喜洋洋又來(lái)到我們教室，說(shuō)還有個(gè)問(wèn)題，想考考大家，不知道你們會(huì)解決嗎？羊村圖書(shū)館最近進(jìn)了一批圖書(shū)，文藝書(shū)有 80 本，故事書(shū)有 50 本，科技書(shū)有 130 本。提問(wèn)：你能根據(jù)喜洋洋提

10、供的信息提出不同的問(wèn)題嗎？教師根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題， 指名列出算式，板書(shū)。出示例 10： 8050 =130 50=要求學(xué)生獨(dú)立完成。 指名板演，其余在練習(xí)本上做， 想想應(yīng)該怎么算？交流算法。4、比較這組數(shù)與例 9 的數(shù)據(jù)在口算時(shí)的不同。 （讓學(xué)生體會(huì)例 10 的數(shù)據(jù)口算時(shí)需注意進(jìn)位或退位。）三、鞏固練習(xí)、發(fā)展思維1、口算。 900600=1500600=1500 900=3000+6000=70+50=9000-5000=700 500=1500+1000=1200-500=30002000=7000-2000=400 50=2 、小雨滴是從哪片云朵上掉下來(lái)的！（連一連）。690-50 800+300 4000-3000 250-50110010006402003、里填上“ > ”、“ < ”或“ = ”。20 8040 6090 50 200 100130 7020020700600 900 6001200200 1000 20050050 400 50設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)多樣的練習(xí)鞏固新知。師：現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書(shū)課題：整百整千數(shù)加減法）在計(jì)算的過(guò)程中，你會(huì)用哪種方法算就用哪種