新入職教師一年內(nèi)的工作發(fā)展規(guī)劃

1、新入職教師一年內(nèi)的工作發(fā)展規(guī)劃新起點(diǎn)新目標(biāo)2018 年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是特殊的一年，在這一年中，我成為了一名光榮的公辦學(xué)校教師， 在這個(gè)轉(zhuǎn)折的起始， 我要對(duì)自身素質(zhì)的優(yōu)缺點(diǎn)做一個(gè)總結(jié)，并且對(duì)我的第一年教師生活做一規(guī)劃。對(duì)于教師這份職業(yè)， 我懷揣著滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情， 掌握一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，能夠適應(yīng)新課改模式，讓學(xué)生積極努力的學(xué)習(xí)新知識(shí)。在教科研水平上，能夠認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，努力改進(jìn)教學(xué)方法。交往能力方面，愿意積極主動(dòng)的向好同志學(xué)習(xí)和探討。作為剛剛上崗的新教師，要學(xué)的東西太多太多，面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及，甚至力不從心。 剛邁上講臺(tái)的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師, 一定要讓自己不斷地

2、發(fā)展, 不斷地進(jìn)步。 為此，我覺(jué)得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)一年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 : （一）優(yōu)勢(shì) : 作為一名九零后的新教師， 很容易與學(xué)生打成一片， 與學(xué)生有共同的興趣和話題，這可以拉近跟學(xué)生的距離，也是最大的優(yōu)勢(shì)。其次，熱愛(ài)本職工作， 對(duì)于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著樂(lè)觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。再次，善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，比如ppt 。另外，能獨(dú)立完成自己的本職工作，勤于請(qǐng)教，并能向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。最后，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新

3、事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。（二）劣勢(shì) : （1）研讀教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，挖掘適合學(xué)生的東西，不善于擴(kuò)充拓展。（2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。（3）教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。（4）專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。（5）缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)常規(guī)有待提高，處理事情缺少方法，沒(méi)有形成自己的風(fēng)格。（6）做事還不夠積極主動(dòng)，需要上級(jí)布置才知道去做。（7）教學(xué)語(yǔ)言不夠凝練，指令不夠清晰簡(jiǎn)

4、潔，也是導(dǎo)致課堂時(shí)間浪費(fèi)的一個(gè)原因。我根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，對(duì)未來(lái)作初步規(guī)劃如下: 第一階段：努力進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，從學(xué)生調(diào)整成為教師狀態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 閱讀一些關(guān)于教育教學(xué)的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，深入認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得或者教學(xué)反思及時(shí)記錄下來(lái)， 也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好教后記。在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。第二階段：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫(xiě)論文，總結(jié)匯報(bào)。第三階段： 繼續(xù)完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。在這未來(lái)的幾年中，