小學(xué)三年級上冊英語教案全冊

1、學(xué)年 第一學(xué)期學(xué) 校學(xué) 科英語班 級三 年 級教 師英語學(xué) 科（第 一冊）教 學(xué) 計(jì) 劃一、全冊教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力2培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。5遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。6在學(xué)習(xí)課本知識的同時(shí)，加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。二、教材分析與學(xué)生情況分析：（一）、 這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心 ; 培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、（二） 、學(xué)生情況分析我校三年級的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果；五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。三、實(shí)施教學(xué)的主要措施：1、備課認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、上課（1）. 創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英

4、語。（2）. 創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活” 。（3） 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語， 肯定他們的進(jìn)步 （尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生） ，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。（4）. 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。（5） 多教授 chant 和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。四、滲透法制教育在第 4 課 how old a

5、re you?中提及樹木的年齡滲透森林法教育學(xué)生愛護(hù)樹木愛護(hù)大自然。在第七課it s a dog. 中教育學(xué)生保護(hù)動物。不能掠殺動物。5、教學(xué)進(jìn)度周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注1 報(bào)名注冊2 安全教育教師節(jié)3 unit1 hello3 4 unit2 good morning. 3 5 unit 3 what s your name?3 6 國慶放假7 assesssment i 3 8 unit 4 how old are you?3 9 unit5 this is my family3 10 unit 6 whos he?3 11 assesssment i i 3 12 unit 7 i

6、t s a dog3 13 unit 8. what s this?3 14 unit 9 it s a mouth3 15 assesssment iii 3 16 unit10 touch your head3 17 unit11 i like the bird3 18 unit12 happy birthday3 19 assesssment 3 20 期末復(fù)習(xí)3 21 期末復(fù)習(xí)3 22 期末檢測授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容unit 1 hello !教學(xué)目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞peter,anne 2 、句型：能運(yùn)用“ hello! ，hi”向他人打招呼

7、；能運(yùn)用i m 進(jìn)行簡單的自我介紹。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞peter,anne 難點(diǎn)： i m的發(fā)音。教學(xué)方法與手段快速記憶單詞、對話練習(xí)，小組操練教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖等教教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動學(xué)過程step1 warming up 1、 greetings 2、 free talk step2 presentation 1. learn words and new sentences. (1)learn the words in partb (2) 記憶小達(dá)人游戲2. the dialogue 3. step3 practice 4. step4 homework

8、1. 老 師 :good morning! boys and girls! nice to meet you! 老師用中文或動作幫助學(xué)生理解。t: hello, boys and girls. i am your english teacher. i am miss wei. (設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)，從而培養(yǎng)學(xué)生的語感) 2.用動作幫助寫生理解“i am ”老 師 : today well learn unit 1 “ hello ！”板書課題及主題句。帶讀單詞one. （設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和運(yùn)用語言的能力） 3走到幾個(gè)學(xué)生面前并與之打招呼。t: hello, im mi

9、ss wei. 放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解并回答： “hello, i m ”游戲 making friends 讓學(xué)生離開座位找朋友（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)相關(guān)內(nèi)容的情景， 使學(xué)生身臨其境，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣） 4.老師 : hello, im miss t: nice to meet you!并帶學(xué)生讀。 5.播放 a部分的錄音。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上補(bǔ)充內(nèi)容， 使學(xué)生更進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。）學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行會話。（設(shè)計(jì)意圖：通過會話，復(fù)習(xí)舊知識，也培養(yǎng)學(xué)生的語感）學(xué)生解決老師的問題。（設(shè)計(jì)意圖：疏導(dǎo)、理解課文，運(yùn)用所學(xué)知識，解決問題。）學(xué)生和老師一起解決問題（設(shè)計(jì)意圖：在的引導(dǎo)

10、下補(bǔ)充內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。）根據(jù)情境，理解問題。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的情景，熟悉問題，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的）板書設(shè)計(jì)unit 1 hello! 1.hello, i m anne. “hello, i m ”回答用“ hello, i m ” 。 hello, i m lingling. hello, im mingming. 2.hi! im peter. hi! im anne. 3.hello和 hi 意為“你好”教學(xué)反思1、對三年級學(xué)生來說，剛剛接觸英語的26 個(gè)字母，和語文的拼音的發(fā)音有混淆。對英語有濃厚的興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了初

11、步的了解而且很認(rèn)真，教師多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生多讀多說英語。從最簡單的口語開始，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性很高。2、在互動表演對話中，學(xué)生對課文不太熟悉，參與機(jī)率不高。利用好周五的早讀課時(shí)間，加強(qiáng)對課文的熟悉。參考資料3 年級教師用書授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容unit 1 hello! (period2) 教學(xué)目標(biāo)1. 詞匯：能聽懂、會說認(rèn)讀新單詞linda,benny,miss,bag,cat;；2. 能聽懂 help; ”能理解 nice to meet you.，并對此問候作出回應(yīng)；教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：詞匯能聽懂、會說認(rèn)讀新單詞linda,benny,miss,bag,cat; 難點(diǎn)

12、： nice to meet you. 教學(xué)方法與手段講述、描述、朗讀、游戲等教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等教教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動學(xué)過程step1 warming up 1.greetings 2.revision. （1）quick respone. ( 2) 單詞連一連。step2 presentation 1、partc:let s act. （1） 以課文 partc 為內(nèi)容進(jìn)行分組練習(xí)。（2） 學(xué)生調(diào)查。2、part d ：let s read 閱讀課文 d部分小故事，分步熟悉故事內(nèi)容。step3 practice step4 homework 用課件或卡片快速閃現(xiàn)a.b

13、部分的重點(diǎn)短語，學(xué)生認(rèn)讀。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的識記單詞的能力。）出示打亂順序的單詞現(xiàn)在時(shí)和過去式卡片， 進(jìn)行單詞連一連游戲。師組織學(xué)生總結(jié)動詞過去式的變換規(guī)律。 （設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地掌握動詞過去式的變換規(guī)律， 為以后的學(xué)習(xí)作鋪墊。）播放 c部分的對話，學(xué)生跟讀。師巡視，指導(dǎo)。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽錄音跟讀， 從而培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、 讀等方面，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。）組織學(xué)生閱讀課文d部分小故事，分步熟悉故事內(nèi)容。 回答課文內(nèi)容。 （設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。設(shè)計(jì)游戲，鞏固部分c、d部分的知識。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)游戲鞏固知識， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立孩子學(xué)習(xí)

14、英語的自信心。）學(xué)生認(rèn)讀 a.b 部分的重點(diǎn)短語。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。）學(xué)生做游戲，連接動詞的過去式和現(xiàn)在式。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的做游戲記單詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而掌握單詞。）學(xué)生聽錄音，對話。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能有感情的流利地朗讀課文）學(xué)生認(rèn)真閱讀課文d部分小故事，回答問題。（設(shè)計(jì)意圖：打開思路，自主學(xué)習(xí)，體會收獲的喜悅）學(xué)生朗讀練習(xí)，和孩子們做游戲。（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，自由會話，培養(yǎng)語感。）板書設(shè)計(jì)help! thank you! i m tim. nice to see you! nice to see you,too. 教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)生練習(xí)對話有些

15、吃力！對新的句型掌握程度不夠。教師需要多讓學(xué)生讀課本內(nèi)容。三年級的學(xué)生，教師的首要任務(wù)是多讓學(xué)生讀。參考資料教師用書和百度文庫三年級英語教案授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容unit 1 hello ! (period3) 教學(xué)目標(biāo)1. 語音：認(rèn)讀字母aabb cc,并了解其在單詞中的發(fā)音。2. 詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞cat,bag. 3.句型：能運(yùn)用“hello! ，hi”向他人打招呼； 能運(yùn)用 i m 進(jìn)行簡單的自我介紹。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能初步運(yùn)用本單元的單詞和重點(diǎn)句型向他人問候。并介紹自己；了解字母 aa的大小寫法難點(diǎn)：字母 a ,b ,c 在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法與

16、手段講述、總結(jié)、朗讀、評價(jià)、指導(dǎo)等教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容step1 revision step1 warming up 1.greetings 2.revision. step2 presentation 4. parte:let s write 5. let s have fun step3 practice step4 homework 教師活動（step 1 warming up 1、師生問候。 2、自由會話和角色表演。step 2 presentation and drill出示新單詞的卡片， 強(qiáng)調(diào)字母aa 在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會。t: aa,

17、 aa, aa, anne, 設(shè)計(jì)意圖：模仿磁帶語音、 語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。 為本節(jié)課做鋪墊。）song: 教師根據(jù)活力英語中的歌曲hello. 引出話題，范例書寫單詞。指導(dǎo)學(xué)生。 （設(shè)計(jì)意圖 : 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。）3. 讓學(xué)生看圖猜內(nèi)容圖片。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望）學(xué)生活動模仿 a部分的課文、 b部分短語及 c部分的句型（設(shè)計(jì)意圖：模仿磁帶語音、語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。為本節(jié)課做鋪墊。）學(xué)生觀察，了解單詞的大概意思，認(rèn)讀。（設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生理解短語，運(yùn)用短語。）照例書寫單詞。指導(dǎo)學(xué)生。（設(shè)計(jì)意圖 : 通過書寫例子，培養(yǎng)學(xué)生書寫的能力。）觀察國 a

18、abbcc的圖片。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看圖片，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。）板書設(shè)計(jì)aa bb cc hello, nice to meet you.anne bag cat hello, nice to meet you, too.教學(xué)反思1、教學(xué)生唱本課英文歌曲，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)學(xué)生對課外閱讀材料閱讀。參考資料教師用書授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 unit2 good morning（period1 ）教學(xué)目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞good ,morning,class 2、句型：能用 good morning. ”向他人打招呼，并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。3、能

19、聽懂、會說 part a的對話。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞good ,morning,class 句型：能用 good morning. ”向他人打招呼， 并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。難點(diǎn)： morning z 中 n 的發(fā)音容易混淆成l. 教學(xué)方法與手段講解，指導(dǎo)，復(fù)習(xí)，練習(xí)等。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動step1 revision step1 warming up 1.greetings 2.brainstroming step2 presentation 1. new words and new sentences. (1)lead in

20、 (2)read and say (3)learn the phrases (4)請學(xué)生運(yùn)用 b 部分的短語說一說自己的生活。(5)do a survey 6. the dialogue step 3 practice step 4 homework step 1 warming up 師生問候。唱英語歌曲 hello step 2 presentation and drill. step 2 presentation and drill. 1.t: hello,boys and girls. today we ll learn unit two“good morning ”板書課題及主題句。

21、帶讀單詞：two 任意走到一個(gè)學(xué)生面前打招呼。 1. 讓學(xué)生自由交談 2.教師播放a 部分錄音。step 3 practice “good morning, class. ”“good morning, miss li. ”教師說游戲規(guī)則game-listen and act. step 4 consolidation 教師播放課文 b部分錄音，step 1 warming up 師生問候。唱英語歌曲 hello step2presentation and drill. 1. 學(xué)生跟讀good morning2. 聽課文 a部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生們戴上人物面具，分角色表演。step 3 p

22、ractice 學(xué) 生 根 據(jù) 老 師 的 話 接 游 戲game-listen and act. 4.consolidation學(xué) 生看 課文，理解意思。學(xué)生根據(jù)主題單詞說同類的其他單詞（設(shè)計(jì)意圖：通過思考，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力）根據(jù)情境學(xué)習(xí)課堂用語。（設(shè)計(jì)意圖：理解課堂教學(xué)用語并做出反應(yīng)。）學(xué)習(xí)單詞 good。 （設(shè)計(jì)意圖：通過對話，理解運(yùn)用語言的能力）練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容（設(shè)計(jì)意圖：鞏固運(yùn)用所學(xué)知識）作業(yè)：聽磁帶，讀課文。教學(xué)后記：使用課件出示主題單詞。（設(shè)計(jì)意圖：用詞語引出其他單詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。）鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生聽懂課堂基本用語（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力

23、）自然引入單詞。 （設(shè)計(jì)意圖：理解 good，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。）展示圖片或利用動作（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生讓學(xué)生理解詞義。）板書設(shè)計(jì)“good morning, class.”“good morning, miss li.”“gooder afternoon!”“good afternoon! ”教學(xué)反思1, 本課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，由于游戲部分時(shí)間太長，學(xué)生沒有時(shí)間練習(xí)習(xí)題下次應(yīng)該把握時(shí)間。參考資料教師用書授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容unit2 good morning(period2) 教學(xué)目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞good,morning,afternoon

24、,goodbye,class. 2、句型：區(qū)分使用“ good morning.good afternoon ”問候他人；能理解 who are you? 的意思。3、能懂課堂基本用語并做出反應(yīng)。4、根據(jù)時(shí)間區(qū)分各問候語向同學(xué)問好。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 能聽懂、會說、 認(rèn)讀新單詞 good,morning,afternoon,goodbye,class. 難點(diǎn)： afternoon發(fā)音難度。教學(xué)方法與手段講授，指導(dǎo)，練習(xí)等教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動step1 revision step1 warming up 1.greetings 2.free talk: 。

25、step2 presentation 1.partc:lets act. 組用英語組織教學(xué)讓學(xué)生聽懂課堂基本用語織學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)用語。 （設(shè)計(jì)意圖：通過談話復(fù)習(xí)舊知識，為新課做鋪墊。）練習(xí) partc，（設(shè)計(jì)意圖：播放圖片，練習(xí)單詞發(fā)音對。）熟悉 partc:letread. （設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)partc，學(xué)生學(xué)習(xí)課堂用語并做出反應(yīng)。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知識，為新課做準(zhǔn)備。）閱讀 partc:letread.（設(shè)計(jì)意圖：通過完成partc，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。）觀察圖片猜故事大意，閱讀。 （設(shè)計(jì)意圖： 觀察卡片，學(xué)習(xí)描述，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力）(1)lets listen (2)lets

26、talk 2.partc:letread. step 3 consolidation step 4 homework 鞏固舊知識。）展示圖片讓學(xué)生猜故事。（設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生觀察圖片，描述。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)用知識的能力）板書設(shè)計(jì)good morning 。good morning ?！癵ood afternoon!”good afternoon!who are you? i m miss who are you? 教學(xué)反思1、學(xué)生對 afternoon,morning 很容易混淆加上afternoon讀音難度大所以應(yīng)多設(shè)置情景讓學(xué)生練習(xí)。2 可以拓展到evening,and night.

27、參考資料教師用書和網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容unit2 good morning (period3) 教學(xué)目標(biāo)1、 語音：能認(rèn)讀、畫寫字母dd ee ff gg ，了解 dd ee ff gg 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2、 詞匯：通過語音學(xué)習(xí)能理解會讀單詞dog,egg,fish,goat. 3、句型：熟練運(yùn)用“ goodmorninggoodafternoon. ”向同學(xué)打招呼。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用本單元的單詞和句型創(chuàng)設(shè)情景向他人分時(shí)間問候；掌握字母 dd ee ff gg 認(rèn)讀、書寫順序以及發(fā)音規(guī)律。難點(diǎn)：通過情景理解新單詞和新句子，字母的書寫筆順。教學(xué)方法與手段

28、學(xué)習(xí)、理解、練習(xí)等教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動step1 revision step1 warming up 1.greetings 2.revision (1)展示圖片鞏固good morning good afternoon.（3）游戲。（4）唱歌good morningstep2 presentation 快速閃過單詞。（設(shè)計(jì)意圖：閃單詞，組織學(xué)生識記單詞，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。）播放磁帶。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀寫的能力。）出示字母照片，示范書寫。 （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察， 學(xué)會寫字母 dd,ee,ff,gg ）讓學(xué)生明白如何讀e部分

29、詞匯。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解字母 defg 在單詞中的發(fā)音。 ）播放音樂，引出 g部分教學(xué)生唱歌。（設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生閱讀，說出大概意思。）學(xué)生觀察，說出單詞。（設(shè)計(jì)意圖：觀察，猜出單詞，培養(yǎng)學(xué)生的識記能力。）語音模仿練習(xí)（設(shè)計(jì)意圖：語音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。）學(xué)生讀出字母 .( 設(shè)計(jì)意圖：識記短語，為書寫單詞做鋪墊。 ) 學(xué)生完成 e部分。（設(shè)計(jì)意圖：讀單詞，培養(yǎng)學(xué)生理解能力。）學(xué)習(xí) g部分，說出大概意思。（設(shè)計(jì)意圖：觀察圖片，說出其大意，1.parte:lets write. (1)brainstrong. (2) 介紹自己的日常生活。2.partf:lets have fun. step

30、 3 practise (1)趣味閱讀。(2)輕聲吟唱。step 4 homework 培養(yǎng)學(xué)生的理解能力） 。板書設(shè)計(jì)dd ee ff gg dog egg fish goat 教學(xué)反思本課 學(xué)習(xí)唱英語歌曲激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚和進(jìn)一步糾正短語的發(fā)音。但是很難理解字母在單詞中的發(fā)音所以應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)。參考資料教師用書授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容u nit 3 what s your name?(period1) 教學(xué)目標(biāo)1、 聽懂、會說、會讀、會寫 what, is, your, name ,my。2、 句型：能用“ what s your name? 詢問他人的名

31、字。3、能聽懂、會說 a部分的對話。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：聽懂、會說、會讀、會寫 what, is, your, name ,my 難點(diǎn)：能用“ my name is.”來介紹自己。教學(xué)方法與手段講解法，指導(dǎo)法，朗讀法等。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 準(zhǔn) 備 word cards, type，cai, drawing instrument 字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動step1 revision step1 warming up 1.greetings 2.revision (1)quick respone （2）語音模仿練習(xí)。step2 presentation 組織學(xué)生

32、對話，復(fù)習(xí)舊知識。（教學(xué)設(shè)計(jì)：激發(fā)學(xué)生的興趣，簡單了解本單元的教學(xué)內(nèi)容。語音模仿練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。）打開德眼，板書生字， 指導(dǎo)學(xué)生讀生字。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地朗讀生字， 掌握生字的寫法）播放 part b 泛讀音頻。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)復(fù)習(xí)舊知識，聽音模仿，完成對話。（設(shè)計(jì)意圖：語音模仿練習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生的語感。為下文作鋪墊）學(xué)生學(xué)習(xí)和讀生字。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地朗讀生字，掌握生字的寫法）觀看 part b泛讀音頻，跟讀。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽、讀詞匯的同時(shí)受到語1 、 new words and new sentence （1）learn the words in pa

33、rtb (2)the dialogue。step 3 practise (3)趣味閱讀(4)趣味表演step 4 homework 生聽讀的單詞同時(shí)受到語言的熏陶）播放 part a 泛讀音頻。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽讀范文的同時(shí)受到語言的熏陶）分成任務(wù)，出示單詞， 趣味閱讀。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過閱讀的形式了解詢問姓名功能和用途。）言的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的語感）跟隨 part a泛讀音頻。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽讀范文的同時(shí)受到語言的熏陶）根據(jù)任務(wù)，趣味閱讀。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過閱讀的形式了解詢問姓名的功能和用途。）熟讀本單元 a、b部分。板書設(shè)計(jì)what s your n

34、ame? my name is 教學(xué)反思學(xué)生語感很強(qiáng)課堂氣氛很好。但是單詞很容易忘記。應(yīng)該加強(qiáng)書寫練習(xí)。參考資料網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容u nit 3 what s your name? .(period2) 教學(xué)目標(biāo)1、 1、聽懂、會說、會讀、會寫 what, is, your, name ,my。2、 句型：能用“ what s yourenglish name? 詢問他人的名字 , 回答用 my english name is.。3、 會說 stand up,please.sit down,please. 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽懂、會說、會讀、會寫 what, is

35、, your, name ,my。難點(diǎn)：會說 stand up,please.sit down,please. 教學(xué)方法與手段講解法，指導(dǎo)法，朗讀法等。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 準(zhǔn) 備 word cards, type，cai, drawing instrument 字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動step1 revision step1 warming up 1.greetings 2.情景表演。step2 presentation 1.partc:letspractise. (1) 小組討論。(2) 學(xué)生跟著朗讀 partc。2.partd:letread. 3.re

36、ad and answer. 4.read and do step 3 consolidation step 4 homework 設(shè)置情景，復(fù)習(xí)舊知識。（教學(xué)設(shè)計(jì)：鞏固舊知識， 為新課作鋪墊）打開德眼，出示 partc。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地跟partc，掌握 partc。）播放 partc 泛讀音頻。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽讀句子的同時(shí)受到語言的熏陶，從而掌握句型）做 read and do。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽讀范文，做練習(xí)，進(jìn)一步對知識的鞏固與運(yùn)用）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行短語猜字游戲和電腦使用建議。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過游戲的形式了解和運(yùn)用短語，進(jìn)一步了解電腦的功能

37、和用途。）情景表演，完成對話。（設(shè)計(jì)意圖：語音模仿練習(xí)，觸景生情， 培養(yǎng)學(xué)生的語感， 為下文作鋪墊）學(xué)生學(xué)習(xí)和讀 partc。 （設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地理解 partc，掌握句型運(yùn)用和寫法）觀看 partc 泛讀音頻，跟讀。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽、讀句子的同時(shí)受到語言的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的語感）跟隨 partc 泛讀音頻。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽讀范文的同時(shí)感受語言的熏陶）小組短語猜字游戲和討論電腦使用建議。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過游戲的形式了解和運(yùn)用短語，從而進(jìn)一步了解電腦的功能和用途。）復(fù)習(xí)課文部分。板書設(shè)計(jì)what s your english name? stand up,pleas

38、e. what s your english name? my english name is dino. sit down,please. 教學(xué)反思本課學(xué)生對新句子的發(fā)音有點(diǎn)不夠準(zhǔn)確特別是stand up,please.這句話的發(fā)音。為了讓學(xué)生感興趣進(jìn)行了師生對話生生對話。以后多創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生練習(xí)。強(qiáng)調(diào)詞組的反義詞stand up 和 sit down. 參考資料教師用書授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容unit3what s your name? (period3) 教學(xué)目標(biāo)1、會讀、聽懂、會寫字母hh,ii,jj,kk.并掌握字母 hh,ii,jj,kk在單詞中的發(fā)音。2、會

39、讀、聽懂單詞hat,ice cream,juice,kite. 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會讀、聽懂、會寫字母hh,ii,jj,kk.并掌握字母 hh,ii,jj,kk在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：掌握字母hh,ii,jj,kk在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法與手段學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、理解、運(yùn)用等教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動step1 revision step1 warming up 1.greetings 2.revision (1)quick respone （2）語音模仿練習(xí)。step2 presentation 1.parte:lets write. (1)brainstr

40、ong. (2) 介紹日常生活用品。2.partf:lets have fun. step 3 practise (5)趣味閱讀(6)趣味表演step 4 homework快速閃過單詞。（設(shè)計(jì)意圖：閃單詞，組織學(xué)生識記單詞，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。）播放磁帶。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀寫的能力。）出示帽子，冰淇淋，果汁，風(fēng)箏的圖片，示范書寫。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)會使用）讓學(xué)生明白如何完成e部分的練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：介紹自己生活為范例，讓學(xué)生明白如何完成e部分的練習(xí)）播放音樂，引出 f 部分。（設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生閱讀輕唱，說出大概意思。）學(xué)生觀察，說出單詞。（設(shè)計(jì)意圖：觀察，猜出單詞，培

41、養(yǎng)學(xué)生的識記能力。）語音模仿練習(xí)（設(shè)計(jì)意圖：語音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。）學(xué)生讀出跟讀并書寫。.( 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力使學(xué)生學(xué)會書寫單詞。 ) 學(xué)生完成 e部分的練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖： 練習(xí)，完成填空，培養(yǎng)學(xué)生理解能力。）學(xué)習(xí) f部分，說出大概意思（設(shè)計(jì)意圖：觀察圖片，說出其大意，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力）。板書設(shè)計(jì)hh, ii, jj, kk. hat, ice cream, juice, kite. 教學(xué)反思通過對本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對字母的掌握很好但是對字母在單詞中的發(fā)音所以以利用chant 練習(xí)以便達(dá)到更好的效果。參考資料網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容assessment

42、i 教學(xué)目標(biāo)1、語言目標(biāo)：第 1-3 單元的詞匯與句型。2、應(yīng)用目標(biāo)：（1）能認(rèn)讀、會說、聽懂基礎(chǔ)的日常問候語。（2）能聽、說、完成練習(xí)題目。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：第 1-3 單元的詞匯與句型。難點(diǎn)：熟悉運(yùn)用所學(xué)知識完成練習(xí)。教學(xué)方法與手段講解法，練習(xí)法，歸納法等。教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動step1 revision step1 warming up 1.greetings 2.free talk 3、revision (1)review in group (2)share with classmates step2 practice 1、學(xué)生在老師的

43、指導(dǎo)下自主練習(xí)2、檢查講評。step 3 homework 組織學(xué)生對話，復(fù)習(xí)舊知識。（教學(xué)設(shè)計(jì)：激發(fā)學(xué)生的興趣，簡單了解本單元的教學(xué)內(nèi)容。語音模仿練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。）打開德眼，板書 1-3 課的單詞，指導(dǎo)學(xué)生讀單詞。 （設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地朗讀單詞，掌握單詞的寫法）播放相關(guān)的主題詞。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說出短語的同時(shí)，從而對知識的鞏固）播放 1-3 單元句型和詞匯。 師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對知識的梳理， 進(jìn)一步對三個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)運(yùn)用）分成任務(wù)，各組派代表講解各組的復(fù)習(xí)要點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)的形式了解 1-3 單元的句型和詞匯。）指導(dǎo)學(xué)生自主練

44、習(xí)。 （設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生完成a、b、c、d、e、f部分內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主完成練習(xí)的能力）復(fù)習(xí)舊知識，完成對話。（設(shè)計(jì)意圖：對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。為下文作鋪墊）學(xué)習(xí)和讀 1-3 單元單詞。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地朗讀單詞，掌握單詞的寫法）根據(jù)相關(guān)的主題詞，說出每一課的相關(guān)短語。（設(shè)計(jì)意圖： 讓復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)，進(jìn)一步對知識的鞏固）跟隨德眼播放 1-3 單元句型和詞匯，學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽讀短語的同時(shí)受到語言的熏陶）根據(jù)任務(wù)，小組概括每單元的知識要點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)形式學(xué)會梳理每一課的內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。）學(xué)生自主練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成 a、b

45、、c、d 、e、f 部分內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力）作業(yè)：朗讀、復(fù)習(xí) 1-3 單元的句型和詞匯。板書設(shè)計(jì)good afternoon stand up,please english name 教學(xué)反思從測試來看，學(xué)生對3 個(gè)單元的基礎(chǔ)詞匯認(rèn)讀和會說掌握得不是較好，基本句型不會翻譯。但是在書寫方面還不熟悉教師應(yīng)該多布置聽寫任務(wù)。參考資料教學(xué)參考授課時(shí)間第8 周10 月16 日星期 五上 午第3 節(jié)（總）第1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容unit4 how old are you?(period1) 教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：（1）、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀how,old,are,you,one,two,three

46、,four,five, six,seven,eight,nine,ten; 能聽懂、會說、認(rèn)讀短語：how old. ? （2）、句型：能用“ how old are you? ”來詢問他人的年齡；能回答并介紹自己的年齡。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)舉行獲得有關(guān)年齡的信息。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交流的能力，并通過交際化語言的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛好。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀how,old,are,you,one,two,three,four,five, six,seven,eight,nine,ten; 2、會聽、說句型 how old

47、are you? im ，即學(xué)會詢問對方年齡的日常交際用語。難點(diǎn)： how old are you?的正確發(fā)音和正確運(yùn)用。教學(xué)方法與手段快速記憶單詞、對話練習(xí)，小組操練教學(xué)準(zhǔn)備課件圖片、教材等教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動過程step1 warming up 1、greetings 2、free talk step2 presentation 5. learn words and new sentences. (1)learn the words in partb (2) 記憶小達(dá)人游戲6. the dialogue 7. step3 practice 8. step4 homework i 、

48、 warm-up 教師與學(xué)生自由談話；(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)， 從而培養(yǎng)學(xué)生的語感) 2、教師呈現(xiàn)圖片教學(xué)本課新單詞； （設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的識記單詞的能力。）3、教師提出問題（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生思維能力。）教師幫助學(xué)生解決問題 （設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上補(bǔ)充內(nèi)容， 使學(xué)生更進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。）4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生熟悉問題。 （設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)相關(guān)內(nèi)容的情景， 使學(xué)生身臨其境，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣）i 、 warm-up 學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行會話。（設(shè)計(jì)意圖： 通過會話，復(fù)習(xí)舊知識，也培養(yǎng)學(xué)生的語感）2、學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立孩子學(xué)

49、習(xí)英語的自信心。）3、學(xué)生解決問題。 （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的意識。）學(xué)生和老師一起解決問題（設(shè)計(jì)意圖：在的引導(dǎo)下補(bǔ)充內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。）4、根據(jù)情境，理解問題。 （設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的情景，熟悉問題，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的）板書設(shè)計(jì)unit4 how old are you?- 你幾歲了？答句： i m （數(shù)字）。詞匯： how,old,are,you, 短語： how old.? one,two,three,four,five, 多少歲six,seven,eight,nine,ten; 教學(xué)反思通過對本課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握1-10 的數(shù)字讀音

50、及運(yùn)用句型how old are you?詢問他人的年齡的句子和介紹自己的年齡。本課學(xué)生角色扮演很好，課堂氣氛活躍。達(dá)到教學(xué)預(yù)期效果。授課時(shí)間第9 周10 月19 日星期1 上 午第3 節(jié)（總）第2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容unit4 how old are you?(period2)教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：（1）、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀how,old,are,you,one,two,three,four,five, six,seven,eight,nine,ten; 能聽懂、會說、認(rèn)讀短語：how old. ? （2）、句型：能用“ how old are you?”來詢問他人的年齡；能回答并介紹自己的

51、年齡。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)舉行獲得有關(guān)年齡的信息。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交流的能力，并通過交際化語言的學(xué)習(xí)， 激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛好。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀how,old,are,you,one,two,three,four,five, six,seven,eight,nine,ten; 2、會聽、說句型 how old are you? im ，即學(xué)會詢問對方年齡的日常交際用語。難點(diǎn)： how old are you?的正確發(fā)音和正確運(yùn)用。教學(xué)方法與手段快速記憶單詞、對話練習(xí)，小組操練教學(xué)準(zhǔn)備課件圖片、教材等教教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生

52、活動參考資料教師用書和網(wǎng)絡(luò)教案教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思參考資料授課時(shí)間第9 周10 月21 日星期三上 午第3 節(jié)（總） 第 3 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容unit4 how old are you?(period3) 教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：1、句型：能用“ how old are you?”來詢問他人的年齡；能回答并介紹自己的年齡。2、 認(rèn)讀、 會說、 聽懂字母 ll,mm,nn,oo,pp。 以及掌握字母 ll,mm,nn,oo,pp在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀、會說、聽懂字母ll,mm,nn,oo,pp。以及掌握字母ll,mm,nn,oo,pp 在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：掌握字母 ll,mm,

53、nn,oo,pp 在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法與手段快速記憶單詞、對話練習(xí)，小組操練教學(xué)準(zhǔn)備課件圖片、教材等教教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動學(xué)過程step1 warming up 1、greetings 2、free talk step2 presentation 9. learn words and new sentences. (1)learn the words in parte (2) 記憶小達(dá)人游戲10.the dialogue 11.step3 practice 12.step4 homework i 、 warm-up 教師與學(xué)生自由談話；(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)，從而培養(yǎng)學(xué)生的語

54、感 ) 2、教師呈現(xiàn)圖片教學(xué)本課新單詞；（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的識記單詞的能力。）3、教師提出問題（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生思維能力。）教師幫助學(xué)生解決問題（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上補(bǔ)充內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。）4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生熟悉問題。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)相關(guān)內(nèi)容的情景，使學(xué)生身臨其境，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣）i 、 warm-up 學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行會話。（設(shè)計(jì)意圖：通過會話，復(fù)習(xí)舊知識，也培養(yǎng)學(xué)生的語感）2、學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立孩子學(xué)習(xí)英語的自信心。）3、學(xué)生解決問題。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的意識。）學(xué)生和老師一起解決問題（

55、設(shè)計(jì)意圖： 在的引導(dǎo)下補(bǔ)充內(nèi)容， 使學(xué)生更進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。）4、根據(jù)情境，理解問題。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的情景，熟悉問題，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的）板書設(shè)計(jì)ll,mm,nn,oo,pp。lemon,milk,nose,orange,pen. 教學(xué)反思通過對本課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握字母 ll,mm,nn,oo,pp 在單詞中的發(fā)音。讀音及運(yùn)用句型how old are you?詢問他人的年齡的句子.參考資料教師用書和網(wǎng)絡(luò)教案授課時(shí)間第10 周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 unit5 this is my family.（period1 ）教學(xué)目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會說

56、、認(rèn)讀新單詞this,family,father,mother,brother,sister. 2、句型：能用this is my family.”向他人介紹自己的家庭，并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。3、能聽懂、會說part a的對話。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞this,family,father,mother,brother,sister. 2、句型：能用this is my family.”向他人介紹自己的家庭，并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。難點(diǎn)：能用this is my family.”向他人介紹自己的家庭. . 教學(xué)方法與手段講解，指導(dǎo)，復(fù)習(xí)，練習(xí)等。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，

57、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動step1 revision step1 warming up 1.greetings 2.brainstroming step2 presentation 2. new words and new sentences. (6)lead in (7)read and say (8)learn the phrases (9)請學(xué)生運(yùn)用 b部分的短語說一說自己的生活。(10)do a survey 1. the dialogue step 3 practice step 4 homework step 1 warming up 師生問候。唱英語歌曲 go

58、od morningstep 2 presentation and drill. step 2 presentation and drill. 1.t: hello,boys and girls. today we ll learn unit two“good morning ”板書課題及主題句。帶讀單詞：two 任意走到一個(gè)學(xué)生面前打招呼。 1. 讓學(xué)生自由交談 2.教師播放 a部分錄音。step 3 practice “good morning, class. ”“good morning, miss li. ”教師說游戲規(guī)則game-listen and act. step 1 warm

59、ing up 師生問候。唱英語歌曲 good morning step2presentation and drill. 1. 學(xué)生跟讀this is my family.2. 聽課文 a部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生們戴上人物面具，分角色表演。step 3 practice 學(xué) 生 根 據(jù) 老 師 的 話 接 游 戲game-listen and act. 4.consolidation學(xué)生看課文，理解意思。學(xué)生根據(jù)主題單詞說同類的其他單詞（設(shè)計(jì)意圖：通過思考，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力）根據(jù)情境學(xué)習(xí)課堂用語。（設(shè)計(jì)意圖：理解課堂教學(xué)用語并step 4 consolidation 教師播放課文 b部分錄音

60、，作業(yè)：聽磁帶，讀課文。教學(xué)后記：使用課件出示主題單詞。（設(shè)計(jì)意圖：用詞語引出其他單詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。）鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生聽懂課堂基本用語（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力）自然引入單詞。 （設(shè)計(jì)意圖：理解 good，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。）展示圖片或利用動作（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生讓學(xué)生理解詞義。）做出反應(yīng)。）學(xué)習(xí)單詞。（設(shè)計(jì)意圖：通過對話，理解運(yùn)用語言的能力）練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容（設(shè)計(jì)意圖：鞏固運(yùn)用所學(xué)知識）板書設(shè)計(jì)this is my family this,family,father,mother,brother,sister. 教學(xué)反思1, 本課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，由于游