新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ” 、“100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ” 的基礎(chǔ)上，將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。這部分知識(shí)不僅是計(jì)算的基礎(chǔ)，而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。而新教材又將萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)分為兩段，先教學(xué) 1000 以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)直觀的數(shù)數(shù)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百、千，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10 個(gè)一百是一千，初步理解相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系以及千以內(nèi)數(shù)的組成。2.初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的估數(shù)意識(shí)，發(fā)展數(shù)感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的成功與快樂(lè)。3.通過(guò)同桌交流等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

2、學(xué)會(huì)與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “ 千” ，初步掌握千以內(nèi)數(shù)的組成。難點(diǎn)：接近整十、整百數(shù)拐彎處的數(shù)法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，計(jì)數(shù)器學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程：（一）感受大數(shù)，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，你們想不想去北京玩？2.今天，老師就帶著大家去北京看一看，看，這是北京的什么地方？3.漂亮嗎？鳥(niǎo)巢不只是外觀非常漂亮，它的里面還能坐好多好多的人，看，是不是這樣？4.那你來(lái)猜猜看，鳥(niǎo)巢里大約能坐多少人？5.同學(xué)們真棒，這些數(shù)我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)你們就已經(jīng)知道了。6.那你們說(shuō)的這些數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)字有什么不一樣？這些數(shù)比我們以前學(xué)的數(shù)都要大。7.今天這節(jié)

3、課我們就來(lái)學(xué)習(xí)比較大的數(shù)“ 千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ” 。 （板書(shū)課題）（二）主動(dòng)探究、建立數(shù)感。1、初步感知。（1）出示一小堆方塊（ 10 塊） ，師：先來(lái)看這幅圖，你能估計(jì)一下這里有多少個(gè)方塊嗎？你是怎么估計(jì)的？我們來(lái)驗(yàn)證一下，是不是10 塊，怎樣驗(yàn)證？你們是怎樣數(shù)的？一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。那我們 一起數(shù)數(shù)看。（板書(shū)： 10個(gè)一是十）我們還可以怎么數(shù)？（2）出示一堆方塊（ 100）師：你再來(lái)估計(jì)這里有多少個(gè)小方塊？你又是怎樣數(shù)的？還是一個(gè)一個(gè)數(shù)嗎？一十一十地?cái)?shù)。老師把每 10 個(gè)方塊排成一排，數(shù)數(shù)有多少？（板書(shū)：10 個(gè)十是一百）現(xiàn)在你為什么能一下子說(shuō)出是100 塊呢？對(duì)，以 10 作單位清楚、方便。那我

4、們隨著課件數(shù)一數(shù)（3）出示更大一堆方塊（ 1000塊）你能估計(jì)這里方塊有多少個(gè)小方塊嗎？你又是怎樣數(shù)的？怎么數(shù)才能又對(duì)又快？還能一個(gè)一個(gè)或者一十一十的數(shù)嗎？那老師把每 100 個(gè)方塊整理成一板，看看有多少塊？現(xiàn)在知道有多少個(gè)方塊嗎？現(xiàn)在為什么能一下子說(shuō)出是1000 個(gè)方塊呢？以 100 作單位，能更方便地?cái)?shù)數(shù)（板書(shū)：10個(gè)一百是一千）師要求隨課件數(shù)一數(shù)（速度慢）：（1）數(shù)到 200 時(shí)師問(wèn)： 200里面有幾個(gè)一百？（2）數(shù)到 900 時(shí)師問(wèn)： 900里面有幾個(gè)一百？師：再加一百是多少？師：一百一百的數(shù)900 以后是什么呀？師：一千里面有幾個(gè)一百？師多指幾名學(xué)生說(shuō)師：我們剛才是怎么數(shù)出1000

5、的呢？生開(kāi)火車數(shù)數(shù)（一百一百地?cái)?shù),從 100 數(shù)到 1000再?gòu)?1000 數(shù)回 100。 ）師：除了一百一百數(shù)， 我們還可以怎樣又對(duì)又快數(shù)出1000呢？ 通過(guò)剛才數(shù)數(shù)， 關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：當(dāng)物體個(gè)數(shù)不太多時(shí)， 可以一個(gè)一個(gè)或十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)； 當(dāng)物體個(gè)數(shù)較多時(shí)，可以一百一百地?cái)?shù)。2、正確數(shù)數(shù)，突破難點(diǎn)（1）復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位同學(xué)們剛才數(shù)的都很好，老師今天還帶來(lái)一樣工具，它能幫助我們更好的數(shù)數(shù)，看，是什么？我們以前在計(jì)數(shù)器上學(xué)過(guò)什么知識(shí)？我們把今天新學(xué)到的知識(shí)在計(jì)數(shù)器上應(yīng)用一下吧先一個(gè)一個(gè)數(shù)， 1、2、3、 、 、9，9 里面有幾個(gè)一，再加1 個(gè)一是幾個(gè)一， 10 個(gè)一是幾再

6、一十一十?dāng)?shù)再一百一百數(shù)10 個(gè)百是一千，千就是我們今天新學(xué)習(xí)的計(jì)數(shù)單位，你找到它在計(jì)數(shù)器的哪里了嗎？個(gè)、十、百、千四個(gè)數(shù)位之間有什么樣得關(guān)系？看板書(shū)（2）學(xué)會(huì)了這些，哪我們開(kāi)始在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)吧1）課件出示：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從198 數(shù)到 204 小組合作，試撥指名上前撥大屏幕再出示撥的過(guò)程2）一十一十的數(shù)，從九百六十?dāng)?shù)到一千小組合作，試撥指名上前撥大屏幕再出示撥的過(guò)程3）按要求數(shù)一數(shù)千以 三百零八八百九十七c 按要求數(shù)數(shù)：從八百六十起，一十一十地?cái)?shù)到一千。從一百起，一百一百地?cái)?shù)到一千。4）填一填5）猜一猜（三）體驗(yàn) 1000，培養(yǎng)數(shù)感。師：大家數(shù)到 1000的時(shí)候特別高興， 1000 到底有多少呢？有一樣?xùn)|西大家一天也離不開(kāi)它？（米）猜猜1000 粒米有多少？小朋友用手比畫(huà)一下？1出示 1 袋米。師：小朋友的桌上都有一袋米，請(qǐng)小朋友估計(jì)一下有多少粒？師：這里其實(shí)是1000粒米，看了有什么感受？2.出示 8 本數(shù)學(xué)書(shū)。3.出示千字文千字文的流行已經(jīng)有一千五百多年的歷史了。全書(shū)雖然只用了一千個(gè)不重復(fù)的字，內(nèi)容缺涵蓋了我國(guó)天文、地理、農(nóng)業(yè)、氣象等諸多方面，是非常有價(jià)值的一本兒童啟蒙讀物。（四）解決問(wèn)題，