淺談信息技術(shù)在高中體育課堂中的應(yīng)用

1、    淺談信息技術(shù)在高中體育課堂中的應(yīng)用    楊建龍【摘要】作為一名高中體育教師，以前總是認(rèn)為信息技術(shù)和體育課堂教學(xué)毫無(wú)關(guān)聯(lián)。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，信息技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，教學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科與信息技術(shù)整合，加快教育教學(xué)進(jìn)入信息時(shí)代的步伐，中小學(xué)體育學(xué)科也不例外，也在探索信息技術(shù)在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用。與此同時(shí)，大家都意識(shí)到信息技術(shù)在體育學(xué)科教學(xué)上有著巨大的幫助?？梢哉f(shuō)在體育學(xué)科中運(yùn)用信息技術(shù)它能使很多我在教學(xué)中無(wú)法做到的動(dòng)作完整的展示在學(xué)生面前，同時(shí)也可以將動(dòng)作分解、放慢，直到使學(xué)生真正的了解動(dòng)作。那么如何充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)這一體育教學(xué)的新手段，

2、提高課堂效率，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才是我們值得思考的問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)；體育教學(xué)；應(yīng)用g633.96 b 2095-3089（2017）13-0198-01現(xiàn)今的社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步是巨大的，而現(xiàn)代信息技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的優(yōu)越條件更是語(yǔ)言難以形容，在教育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)更體現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，構(gòu)建起了新型教學(xué)模式，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，而體育教學(xué)作為教育的一個(gè)重要組成部分，信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用，將對(duì)體育教學(xué)的發(fā)展起著巨大的作用，體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新需要信息技術(shù)的配合。體育教學(xué)是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參與下，按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)教師向?qū)W生傳授知識(shí)、技能。體育的本質(zhì)是以

3、身體練習(xí)為主，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。體育教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，最大的不同點(diǎn)是體育教學(xué)是通過(guò)各種身體練習(xí)來(lái)進(jìn)行。學(xué)生要在反復(fù)的練習(xí)中，通過(guò)身體活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合來(lái)掌握體育的知識(shí)、技術(shù)與技能。如今信息技術(shù)教育已經(jīng)成為教育教學(xué)中的基本手段，那么如何在體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育，下面談?wù)勛约旱目捶ǎ阂?、利用現(xiàn)代教育技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣德國(guó)教育家赫爾巴特指出：“教學(xué)應(yīng)用貫穿在學(xué)生的興趣之中，使學(xué)生的興趣在教學(xué)階段都能連貫的表現(xiàn)為注意、等待、研究和行動(dòng)。”可見(jiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，主要因素是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)，通過(guò)聲音、形態(tài)、動(dòng)作

4、等因素的交替作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理控制，激發(fā)學(xué)生去探索新知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法多樣，手段生動(dòng)活潑，改變了過(guò)去教師邊示范邊講解的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如：在實(shí)際體育教學(xué)中，可采用體育動(dòng)畫(huà)形式展現(xiàn)課堂內(nèi)容，這樣就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用計(jì)算機(jī)的功能，我可以在課堂上展示與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種信息、畫(huà)面、聲音、文字，給學(xué)生一種全新的感覺(jué)。例如：在講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)觀看國(guó)外和國(guó)內(nèi)優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻和錄像，使學(xué)生了解到正確跑步姿勢(shì)，通過(guò)相關(guān)課件

5、中的動(dòng)畫(huà)效果，了解動(dòng)作的生理原理，讓學(xué)生能感受到在快速跑過(guò)程中，整個(gè)身體姿態(tài)應(yīng)該是怎樣的狀態(tài)，等學(xué)生明白了整個(gè)動(dòng)作的來(lái)龍去脈后，學(xué)生就能夠自覺(jué)的去理解和體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，而不是單純的模仿，這樣整個(gè)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)會(huì)得到質(zhì)的提高。二、利用現(xiàn)代教育技術(shù)使體育教學(xué)簡(jiǎn)單明了，提高教學(xué)效率體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)生對(duì)一個(gè)新的動(dòng)作的形成，必須通過(guò)聽(tīng)、看來(lái)感知技術(shù)動(dòng)作過(guò)程。而且看是學(xué)生的主要信息來(lái)源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)使學(xué)生快速的建立正確的視覺(jué)表象，能夠有效提高運(yùn)動(dòng)技能。在教學(xué)中同時(shí)調(diào)動(dòng)視聽(tīng)功能，能明顯提高學(xué)習(xí)效率并促進(jìn)技術(shù)能力的發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)的利用對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力上有著

6、顯著的效果，對(duì)學(xué)生快速建立正確的感性認(rèn)識(shí)起著積極作用。在體育教學(xué)中，有許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且需在一瞬間完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。例如：跳遠(yuǎn)模塊教學(xué)，雖然教師講解細(xì)致，師范到位。但學(xué)生不一定能理解跳遠(yuǎn)的四個(gè)過(guò)程和基本的技術(shù)動(dòng)作，而運(yùn)用電視錄像演示蹲踞式跳遠(yuǎn)的慢動(dòng)作，從助跑、起跳、騰空，落地，學(xué)生觀看后，可以很細(xì)致的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)特點(diǎn)，全面領(lǐng)會(huì)了跳運(yùn)的全過(guò)程。特別是在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在騰空和落地過(guò)程中普遍存在著身題。教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)其正確做法，但效果不佳。要解決問(wèn)題，就應(yīng)該了解產(chǎn)生的原因及正確的解決方法，針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，我們可以運(yùn)用重復(fù)電視錄像演示跳遠(yuǎn)的慢動(dòng)作，從助跑到起跳時(shí)

7、的連貫動(dòng)作，還可以采用一些針對(duì)性練習(xí)，如：墊上練習(xí)，立定跳拋等。運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)會(huì)更方便、更靈活。通過(guò)制作多媒體課件把學(xué)生很難掌握的技術(shù)環(huán)節(jié)，用動(dòng)畫(huà)或影象采用慢動(dòng)作、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來(lái)。這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，教師就可以講解各分解動(dòng)作的要領(lǐng)，演示整個(gè)動(dòng)作的全過(guò)程，進(jìn)而抓住動(dòng)作的關(guān)鍵部分，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、更快的建立起動(dòng)作的表象，提高認(rèn)知階段動(dòng)作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率。三、利用信息技術(shù)手段，提高學(xué)生的審美意識(shí)，陶冶情操體育是人類(lèi)運(yùn)動(dòng)的形態(tài)美和精神美的和諧統(tǒng)一，因而體育教學(xué)有著強(qiáng)烈的美感作用和審美價(jià)值。體育活動(dòng)中有很多項(xiàng)目都有強(qiáng)烈的藝術(shù)美感，象韻律體操、運(yùn)動(dòng)技巧、足球、籃球

8、、排球、乒乓球課的學(xué)習(xí)都需要教師自身示范動(dòng)作。教師在教學(xué)中要善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)掘教學(xué)中美的內(nèi)涵，用具體的形象美去啟迪學(xué)生。比如：可以在教學(xué)中播放奧運(yùn)會(huì)比賽視頻，讓學(xué)生理解奧運(yùn)精神，感知體育的魅力。還有，在藝術(shù)體操的教學(xué)中，許多學(xué)生只是機(jī)械的模仿學(xué)習(xí)，不能真正地領(lǐng)悟其中的價(jià)值。如果通過(guò)有計(jì)劃地、有組織地使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生觀看藝術(shù)體操錄像，同時(shí)加上體育教師的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生們就逐漸領(lǐng)悟了其中美的內(nèi)蘊(yùn)，陶冶了情操，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。二十一世紀(jì)是信息的時(shí)代，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代技術(shù)不斷發(fā)展，影響到各行各業(yè)，在教育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)已走進(jìn)校園，進(jìn)入課堂。只有明確現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)體育教學(xué)的關(guān)系，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)才能在體育教學(xué)中起到很好的作用，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)作為體育教學(xué)的輔助教學(xué)手段，在原有的傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，更好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使體育課堂更簡(jiǎn)便，更直觀；充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，開(kāi)闊視野，拓展教材。參考文獻(xiàn)1中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)人民教育出版社，2003.2體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)人民教育出版社2002年10月1日.3何克抗、吳娟信息技術(shù)與課程整合高等