2021年青島版三年級數(shù)學上冊全冊導學案(表格式

1、小學數(shù)學導學案課題克、千克、噸第一課時課型新授課班級三年級單位臨淄區(qū)實驗小學教師姓名馬宏森學生姓名學習目標1、  在具體生活情境中，初步形成質量的概念，認識質量單位克與千克，知道1千克=1000克。2、  認識常見的秤，知道用秤稱物體的方法，能進行簡單稱量。學習環(huán)節(jié)學習內容學習成果學法指導修改補充前置作業(yè)1、請你用手掂一掂，一包鹽和一個硬幣，如果放在天平上，天平會往哪邊沉？請你再用手掂一掂，一個硬幣和一團棉花，如果放在天平上，天平會往哪邊沉？2.通過掂一掂，你有什么想和大家說的？我的發(fā)現(xiàn)： 我想說： 積極動手掂一掂，可以通過天平實際稱一下！ 自主探究請你獨立思考：

2、1、1克有多重？可以掂一掂，估一估，稱一稱身邊的物品。2、1千克有多重？可以掂一掂，估一估，稱一稱身邊的物品。1、1克有多重？ 2、1千克有多重？ 1、掂一掂、說一說、估一估、稱一稱等多種形式的活動，在積極動手、動腦的過程中初步認識“克、“千克。2、廣泛收集、調查我們日常生活中常見的物品的質量?？梢杂眉抑谐Ｒ姷某觼頊y量物品的重量。準備好物品以備上課時交流用天平測量重量。合作交 流1、請你與小組成員依次交流自主探究，可以采用天平測量的方法進行驗證。如果有疑問請用紅筆標出；如果需要修改補充，請在相應欄上填寫修改補充的內容。2、千克與克有怎樣的關系呢?。1、可采用天平稱一稱進行驗證。2、積極動手、動

3、口、動耳、動腦，在主動參與、自主探究、合作交流的過程中加強對“克、“千克的認識。3、小組成員依次進行交流，對重復出現(xiàn)的問題可不再交流，要充分發(fā)揮小組的團結意識。拓展應 用1、自主練習1、22、在里填上“、“或“900克1千克 4500克5千克 3千克3000克 3、一袋大米重50千克，4袋共重多少千克？合多少克？1、 2、 3、 1、先自主完成，如果遇到不會的，可以采用掂一掂，估一估，稱一稱的方法來思考問題。2、小組交流時注意現(xiàn)交換，再交流訂正，最后交換改錯的方式進行。3、將組內確定不了的問題進行紅筆標注，向老師提出進行全班交流。學習評價學生自評 教師評價 小組互評 月 日小學數(shù)學導學案課題克

4、、千克、噸第二課時課型新授課班級三年級 班單位臨淄區(qū)實驗小學教師姓名馬宏森學生姓名學習目標1、認識質量單位“噸，初步建立1噸的觀念，知道1噸是1000千克，能列舉生活中大約重1噸的物品。2、培養(yǎng)問題意識、探究意識以及解決簡單問題的實際問題能力。學習環(huán)節(jié)學習內容學習成果學法指導修改補充前置作業(yè)1、估計爸爸媽媽和你自己的體重。2、上網(wǎng)搜集鯨魚和恐龍的圖片以及它們的體重。鯨魚： 千克恐龍： 千克小結：計量比擬重的或大宗貨物有多重，用“千克作單位，將給我們的使用帶來很大的麻煩。通常用 作單位， 一般用 表示。充分利用網(wǎng)絡，學會搜集相關資料。合作探究1.1912年，在大西洋捕獲的一條藍鯨重15噸，它的腎

5、重1噸?！?噸到底有多重呢？一袋10千克的大米， 袋有1000千克。請幾個同學抬一下試試。每人25千克計算，一個小組4個人共重 千克， 組有1000千克小結：1000千克= 噸2. 我還知道：2噸是 千克？5000千克是 噸？3、小組討論：生活中還有哪些物體的重量約1噸呢？廣泛收集、調查我們日常生活中常見的物品的質量。把自己的想法說給小組的其他同學聽。學以致用1. 選擇適宜的單位名稱。一臺拖拉機可以裝貨1 。 一頭大象重4 。一只蘋果重150 。 一個五年級學生重35 。一塊橡皮的重量是8 我國舉重運發(fā)動丁美媛，在奧運會上三破世界記錄以300 的總成績獲得冠軍。2、 填一填。5噸 千克 900

6、0千克 噸1600千克600千克 噸 1噸400千克 千克1、積極動手、動口、動耳、動腦，在主動參與、自主探究、合作交流的過程中加強對“噸“的認識。2、小組成員依次進行交流，對重復出現(xiàn)的問題可不再交流，要充分發(fā)揮小組的團結意識。課外拓展請你回家了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用一噸水，你認為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法？把你知道的寫一寫。充分利用家中的用水情況，充分搜集有關用水的資料，結合自己今天學習的數(shù)學知識，寫一篇數(shù)學小論文。學習評價學生自評 教師評價 小組互評 月 日小學數(shù)學導學案課題克、千克、噸第三課時課型練習課班級三年級單位臨淄區(qū)實驗小學教師姓名馬宏

7、森學生姓名學習目標1、通過練習，進一步加深對“克、“千克、“噸質量單位的認識。2、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。學習環(huán)節(jié)學習內容學習成果學法指導修改補充前置作業(yè)1、請你整理“克、“千克、“噸之間的關系。2、請你尋找生活中“1克、“1千克、“1噸的物品。1、 2、 充分利用生活經(jīng)驗以及網(wǎng)絡，進一步感知生活中的“克、“千克、“噸質量單位。穩(wěn)固練習1、自主練習8 出示掛圖：認識這幾種球嗎？說說它們分別是多重？哪種球最重？哪種球最輕？排球比籃球輕多少克？你還能提出什么問題？2、自主練習9小組競賽，開火車3、自主練習10 1、可以利用掂一掂、稱一稱等多種形式的活動，進行判斷。要求：書寫端正，速度快，正確率高自己

8、完成，同位互相檢查，看誰做的又對又快。全班交流：錯誤出現(xiàn)的主要原因4、自主練習11 出示掛圖：一個超市的糧食專柜今天有什么糧食？價格分別是多少？買4千克綠豆需要多少錢？買5千克大米，你想怎么買？需要多少錢？你還能提出什么問題？5、自主練習12 小組內交流自己的課外調查情況，每組派代表，全班交流。6、自主練習13 師生、生生做游戲：猜體重7、你知道嗎？注意特價大米，理解“限買出示小知識，自己讀一讀。說說你了解到了什么？課外拓展小常識：認識各種各樣的秤學生交流：你見過這樣的秤嗎？在哪兒見過的？一般用它稱什么物品？充分利用生活經(jīng)驗以及網(wǎng)絡，尋找與數(shù)學息息相關的生活常識?；貞浛偨Y今天你學會了什么？學習

9、評價學生自評 教師評價 小組互評 月 日小學數(shù)學導學案課題整十數(shù)除以一位數(shù)的口算課型新授班級三年級 班單位教師姓名代麗萍學生姓名學習目標1、探索并掌握整十數(shù)和幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確地計算。2、在解決問題的過程中，進一步理解除法的意義。3、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗。學習環(huán)節(jié)學習內容學習成果學法指導修改補充一、溫故知新2只小兔吃了6個蘿卜，平均每只小兔吃幾個蘿卜？ 2只小兔吃10個蘿卜，平均每只小兔吃幾個蘿卜？列式解答，小組交流。算式：算式：在解決問題時，請回憶一下有關平均分的知識。二、自主探究1、仔細觀察課本11頁情境圖，說一說，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？想一想，你

10、能提出什么數(shù)學問題？ 2、“平均每天要做多少只鷹風箏，才能按時完成任務？你會解答嗎？把你的算式及算法表示出來吧。3、“平均每天要做多少只燕子風箏？用你喜歡的方法算一算。4、結合前面做過的算式，想一想：整十數(shù)除以一位數(shù)，你想提醒同學們注意什么？我的問題是：_我的算式：_我的算法：_我的算式：_我的算法：_仔細觀察情境圖，把你的問題與大家交流一下。列出算式后，先用小棒擺一擺，再計算。如果你還有不同的算法，可以在右邊記錄下來。積極動腦，你會有意想不到的收獲。你可以從被除數(shù)、商的位置等方面進行總結。如把240看作什么？三、展示交流1、以小組為單位匯報展示自己的算法。2、認真傾聽其他小組的觀點，及時提出

11、自己的質疑。同學在講解自己的算法時，你要認真聽，別忘了及時補充自己的觀點。四、穩(wěn)固應用1、自主練習第1題。學生獨立完成，全班交流。2、自主練習第2題。9÷3 25÷5 42÷6 80÷2 150÷390÷3 250÷5 420÷6 160÷2 300÷3你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流，全班交流。3、自主練習第4題，實際應用。第1題，你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？第2題，請你仔細觀察算式，看一下被除數(shù)、除數(shù)和商是怎么變化的，它們之間有什么小秘密？。第3題，填完表后，請你觀察一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。學習評價 這節(jié)課你

12、學到了什么？有哪些收獲？與大家交流一下吧！學生自評 教師評價 小組互評 月 日小學數(shù)學導學案課題整十數(shù)除以一位數(shù)的口算課型練習課班級三年級 班單位教師姓名代麗萍學生姓名學習目標1、穩(wěn)固整十數(shù)和幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。 2、穩(wěn)固估算的方法，培養(yǎng)估算的意識。3、能夠解決實際問題。學習環(huán)節(jié)學習內容學習成果學法指導修改補充一、口算訓練自主練習第3題1、獨立完成。2、選兩道與同桌交流口算方法。3、集體訂正，全班交流。160÷2=60÷2=240÷2=480÷8=400÷5=120÷3=90÷3=360÷6=回憶整十數(shù)

13、除以一位數(shù)需要注意什么？幾百幾十數(shù)呢？二、自主練習第5題，讀題，估一估，誰的速度快。思考：如何求它們的速度呢？第6題，讀題，注意要求“平均每分鐘要打多少個字？該怎樣列式？第7題，仔細觀察，第一組有什么規(guī)律？第二組呢？算式：_請你想一想：在估算時注意什么？請你設計一些找規(guī)律的題目，與同伴進行交流。三、展示交流1、小組內交流做題思路，全班交流并展示。2、展示自己設計的題目。積極發(fā)言，相信自己是最棒的！四、拓展提升第8題，讀題，明確題意?！霸僬{兩輛車是什么意思？一共來幾輛車？第9題，哪一天的成績最好？第10題，讀題，要求平均每班分多少根？先求什么？再求什么？怎樣列式？算式：_動腦思考，可以用不同的方

14、法來解決。先求出每天每分鐘踢毽子的個數(shù)，再進行比擬。你還能提出什么問題？學習評價學生自評 教師評價 小組互評 月 日小學數(shù)學導學案課題兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算課型新授班級三年級 班單位教師姓名代麗萍學生姓名學習目標1、探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，會用豎式正確計算。2、能用不同的方法解決問題，體驗解決問題的不同策略。學習環(huán)節(jié)學習內容學習成果學法指導修改補充一、前置學習1、課前準備：小棒每10根一捆，準備10捆。2、仔細觀察課本15頁情境圖，工人師傅在干什么？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？你能提出什么數(shù)學問題？3、嘗試解決：做一只鷹風箏需要紅布2米，64米紅布能做多少只鷹風箏？我的算式

15、：_我的豎式：我是這樣想的：1、我先分 個 商 ，對齊被除數(shù)的 位，它表示 2、剩下的我是這樣分的： 1、給爸爸媽媽當小老師，把你提的問題講給他們聽一聽。2、列出算式后，可以先用小棒擺一擺，用口算、估算的方法算一算，再完成豎式，想一想，豎式計算應注意什么？二、合作探究1、以小組為單位交流前置學習的內容。2、小組探究一：“每盒有6個線輪，72個線輪是多少盒？邊擺小棒邊獨立思考再列式解答，并在小組內交流自己的算法。3、小組探究二：“扎一個風箏需3根竹條，438根竹條能做多少只風箏？分析好題意后，獨立完成。探究一算式：_豎式：探究二算式：_豎式：第一次商后余下的1怎么辦？如果想不明白就和小組內同學交

16、流一下吧！在解決問題時，如果遇到困難可與同學交流后再獨立解決。三、展示交流1、把你們小組探究的成果分享給全班同學。2、總結一下兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。認真傾聽其他小組的觀點，及時提出自己的質疑。請你結合上面做過的算式來思考，積極動腦，相信你會有很大收獲。四、穩(wěn)固應用1、獨立完成課本16頁最后一個綠點。2、自主練習第1題。學生獨立完成，全班交流。3、自主練習第2題。先從15頁情境圖里找出相關信息，再解答。第1題，說一說豎式計算應注意什么？第2題，你可以筆算，也可以估算，注意解決問題策略的多樣性。學習評價 這節(jié)課你學到了什么？有哪些收獲？與大家交流一下吧！學生自評 教師評價 小組互評 月

17、日小學數(shù)學導學案課題兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算課型練習課班級三年級 班單位教師姓名代麗萍學生姓名學習目標1、穩(wěn)固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。 2、結合具體的情境解決問題，養(yǎng)成應用數(shù)學的能力。學習環(huán)節(jié)學習內容學習成果學法指導修改補充一、復習引入回憶：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。想一想：先從被除數(shù)的哪一位除起，怎樣寫商。二、自主練習第3題，學生獨立做，小對子交流，小組交流。第4題，火眼金睛辯對錯。說一說，計算除法時應該注意什么？第5題，理解圖意，獨立完成。第6題，計算并根據(jù)要求涂色。第7題，認真讀題，分析題意，獨立完成。算式：_平均每天需要摘多少棵？_需要多少人？_認

18、真讀題，找出信息，明確題意，可以口算，可以估算。在計算時注意什么？有余數(shù)時再需要一個盒子三、展示交流1、以小組為單位匯報展示組內對題目的理解和解答情況。2、生生互動，相互交流。學會認真傾聽，如果有不同意見，要大膽質疑。四、拓展提升第8題， 解決現(xiàn)實中的實際問題。先弄清圖意，再解答四幅圖中的問題。算式：_“賺了66元錢是什么意思？注意根據(jù)數(shù)量之間的關系解決問題。學習評價學生自評 教師評價 小組互評 月 日小學數(shù)學導學案課題除法驗算課型新授班級三年級 班單位教師姓名代麗萍學生姓名學習目標1、探索并掌握除法的驗算方法。 2、能結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3、能結合具

19、體情境提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。學習環(huán)節(jié)學習內容學習成果學法指導修改補充一、自主探究1、觀察課本19頁情境圖，從工人師傅的交談中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息，你能提出什么問題？2、探究沒有余數(shù)的除法驗算方法：一名工人4小時裁了76只風箏面。她平均每小時裁19只風箏面，對嗎？請你幫她算一算。3、總結沒有余數(shù)除法的驗算方法。我的算式：_我的驗算方法：把你發(fā)現(xiàn)的信息和提出的問題說給爸爸媽媽聽。試一試，你能想出幾種不同的驗算方法。如果用乘法驗算，要講明用乘法驗算的道理和方法。二、展示交流1、在小組內交流。2、分組展示，全班交流。每個小組選一名代表，上臺板演驗算方法。你最喜歡用哪一種方

20、法？說明理由。三、合作探究1、探究有余數(shù)的除法驗算方法：4天要裁499只風箏面，平均每天要裁多少只風箏面？請你獨立計算出結果，再進行驗證。2、驗算有余數(shù)的除法時，應該注意什么？我的算式：_我的驗算方法：可以用估算的方法驗算。四、展示交流1、交流有余數(shù)的除法驗算方法。2、比擬沒有余數(shù)和有余數(shù)的除法驗算有什么異同。積極發(fā)言，大膽說出自己的想法。五、穩(wěn)固應用自主練習第1題，計算下面各題，并且驗算。學生獨立做到練習本上，全班交流。選擇自己喜歡的方法進行驗算。學習評價 這節(jié)課你學到了什么？有哪些收獲？與大家交流一下吧！學生自評 教師評價 小組互評 月 日小學數(shù)學導學案課題兩、三位數(shù)除以一位數(shù)7課型 新授

21、班級三年級 班單位教師姓名張繼霞學生姓名學習目標1、 結合具體情境，開展提出問題并解決問題的能力，進一步體會除法與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的應用。 2、能靈活運用所學知識解決生活中的簡單問題。學習環(huán)節(jié)學習內容學習成果學法指導補充修改一前置學習觀察23頁信息窗4，研究以下問題：1、 我發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息有： 、 、 、 、 2、 我提的問題是： 、 、 、 、 3、我的列式是： 、 、 、 、 4、 我的計算方法是： 5、 計算時，我的好方法： 6、 有不會的問題嗎？寫在這里： 信息窗中的數(shù)學信息很多，根據(jù)自己的情況挑選自己感興趣的來完成吧。1、找數(shù)學信息時，要一組一組的找。2、 提問題

22、時要對應前面發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息。3、 列出算式并計算出得數(shù)。4、你是怎么計算的，有好的計算方法嗎？把你的方法寫下來，告訴大家吧。二合作探究1、以小組為單位把你的前置學習內容講給你的同學們聽。2、提出自己不會的問題讓同學們幫幫你。小組不能解決的問題： 1、 小組交流時，每個同學可以挑選一道題和大家交流，一定要講一講你的計算方法。2、同學們不會的問題是小組交流重點。三展示交流1、把小組同學好的方法進行匯總，和全班同學交流。2、交流小組不能解決的問題。1、仔細聽其它小組同學的匯報。2、及時提出自己的質疑。四拓展訓練1、完成信息窗中，自己課前沒有完成的內容。2、完成23頁綜合練習第1題、第2題。 要獨立完

23、成，檢查自己是不是真的學會了。學習評價大家來總結：說一說這節(jié)課你學到了什么？你想提醒同學們注意什么？你認為哪個小組表現(xiàn)最棒？說明你的理由。學生自評 教師評價 小組互評 月 日 小學數(shù)學導學案課題兩、三位數(shù)除以一位數(shù)8課型 新授班級 三年級 班單位教師姓名張繼霞學生姓名學習目標3、 綜合運用所學的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識來解決實際問題。4、 培養(yǎng)自己提出問題、解決問題的能力。學習環(huán)節(jié)學習內容學習成果學法指導補充修改一根底知識闖關1、 直接寫得數(shù) 600÷6= 80÷8= 70×4= 450÷9= 0÷8= 630÷7= 180

24、7;6= 80×5= 540÷9= 2、 用豎式計算并且驗算 472÷4= 423÷3=3、一件衣服需要釘5個扣子，61個扣子大約可以釘多少件衣服？1、 認真完成左邊的練習題。2、 仔細檢查，用紅筆標注出錯題。3、 你的根底知識闖關了嗎？二展示交流1、小對子交流闖關中遇到的問題或者闖關成功的經(jīng)驗。2、小組互動，展示闖關成功經(jīng)驗，幫助同學解決不會的問題。3、每組挑選代表全班交流。 積極互動，爭取時機上臺與全班同學交流。三穩(wěn)固拓展1、完成課本24頁第3題。2、完成課本24頁第4題。選哪種箱子正好裝完呢？A箱： B箱：3、完成課本24頁第5題4、完成課本24頁

25、第5題第三題中數(shù)學信息很多，做題時注意挑選有用的數(shù)學信息?？辞孱}目，第5題、6題都有2個問題，都要解答啊。學習評價大家來總結：說一說這節(jié)課你學到了什么？你認為哪個小組表現(xiàn)最棒？說明你的理由。學生自評 教師評價 小組互評 月 日 小學數(shù)學導學案課題我學會了嗎？課型 新授班級三年級 班單位教師姓名張繼霞學生姓名學習目標利用情景中的數(shù)學信息，解決問題，對自己學習的知識進行自我檢測。2、總結本單元的收獲與進步。學習環(huán)節(jié)學習內容學習成果學法指導補充修改一前置學習一、觀察27頁信息窗，研究以下問題：1、 今天需要多少個大桶？ 、需要的數(shù)學信息是： 、 列式并計算： 2、 1小時能生產多少箱牛奶？ 、需要的

26、數(shù)學信息： 、列式并計算 、 你會驗算嗎？ 1、 平均每輛大車大約裝多少箱牛奶 、需要的數(shù)學信息： 、列式并計算 3、 本單元我學會了： 2、 我不會的問題是： 根據(jù)問題從情景圖中找自己需要的數(shù)學信息，列示并計算?？偨Y本單元的收獲與進步。二合作探究1、以小組為單位把你的前置學習內容挑選一個講給你的同學們聽。2、提出自己不會的問題讓同學們幫幫你。小組不能解決的問題： 4、 注意，每個同學挑選一個問題和大家交流。2、同學們不會的問題是小組交流重點。三展示交流1、小組代表和全班同學交流自己小組好的做題方法。2、交流小組不能解決的問題。1、仔細聽其它小組同學的匯報。2、及時提出自己的質疑。四拓展訓練1

27、、完成信息窗中，自己課前沒有完成的內容。2、完成課本25-26頁綜合練習中的第8-10題。 要獨立完成，檢查自己是不是真的學會了。學習評價大家來總結：你認為哪個小組表現(xiàn)最棒？說明你的理由。學生自評 教師評價 小組互評 月 日 小學數(shù)學導學案課題兩、三位數(shù)除以一位數(shù)一課型復習課班級三年級 班單位教師姓名代麗萍學生姓名學習目標1、進一步掌握本單元所學知識。2、提高計算能力及分析問題、解決問題的能力。3、在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。學習環(huán)節(jié)學習內容學習成果學法指導修改補充一、回憶整理1、回憶一下本單元我們學習了哪些知識，整理出來吧！2、展示交流：在小組內交

28、流自己整理的內容。以小組為單位，在班級內分享交流成果。結合交流情況，完善自己的單元知識結構圖。用你喜歡的方式，把本單元所學知識整理到一張紙上。小組長組織本組成員交流，注意用比擬標準的數(shù)學語言來講述。二、根底復習1、口算?？凑l算得又對又快180÷3= 80÷4= 360÷9= 0÷3=300÷5= 0÷8= 240÷4= 770÷7=2、估算。178÷9 104÷5 138÷7 243÷83、筆算，并驗算。986÷8 846÷6驗算：驗算： 同桌訂正答案，相

29、互糾錯。說一說估算步驟：先把被除數(shù)估成整十整百的數(shù)，然后再算一算。豎式計算和驗算應該注意些什么？三、應用復習1、運動會場看臺共有620個座位，分為ABCD四個區(qū)。 1平均每個區(qū)有多少個座位？ 2中心小學三年級有4個班，每個班有35人， 他們到A區(qū)就座，這些座位夠嗎？1_ 2_ 2、一部電視劇共359分鐘，分9集播完，平均每集大約多少分鐘？算式：_根據(jù)問題找出相關信息，然后列式解答。四、檢測反應第一關：媽媽將8件衣服拿去干洗，共花了272元，平均干洗一件衣服需要多少元？第二關：希望小學安裝了756個燈管，每個教室6個燈管，希望小學有多少個教室？第三關：小明8分鐘做了160道口算題，照這樣速度，李

30、明9分鐘能做多少道口算題？算式：_算式：_算式：_認真審題，獨立解答，相信自己一定能過關！學習評價學生自評 教師評價 小組互評 月 日小學數(shù)學導學案2021.7課題對稱課型新授班級三年級 班單位皇城中心小學教師姓名劉延玲學生姓名學習目標1結合實例，通過觀察、操作等形式多樣的活動，初步感知生活中的對稱現(xiàn)象，認識簡單的軸對稱圖形和對稱軸，知道軸對稱圖形的含義，能判斷一個圖形是否是軸對稱圖形。2在活動中培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力，開展空間觀念。3通過探究活動，提高學習熱情，感受對稱圖形的美，學會欣賞數(shù)學美。學習環(huán)節(jié)學習內容學習成果學法指導修改補充一前置學習1請你從課本最后面的附頁中剪下相關的圖片。2

31、請你用數(shù)學的眼光仔細觀察這些圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.你能舉例說明你是怎樣發(fā)現(xiàn)這些特點的嗎？4.你還能找出生活中像這樣的例子嗎？我的發(fā)現(xiàn)： 我的例子： 1.仔細觀察，積極動腦，相信你一定會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密。2可以動手折一折看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？3.看一看課本29頁的內容，說不定你會有意想不到的收獲哦！二合作探究1同桌互相說一說自己發(fā)現(xiàn)的圖片的特點。2.小組長帶著組員共同談論自己的收獲。1.別人在說自己的發(fā)現(xiàn)時，比比誰聽的最認真。2.小組長要分好工，及時歸納總結小組的發(fā)現(xiàn)，其他成員及時交流補充。3.建議及時根據(jù)課本總結歸納自己的發(fā)現(xiàn)。三展示交流1.以小組為單位匯報小組成員觀察圖片后的發(fā)現(xiàn)。2.其

32、他同學生生互動，及時補充自己的發(fā)現(xiàn)，或者是提出自己的困惑。1.在展示時不僅要說出自己的發(fā)現(xiàn)，最好也說一說自己發(fā)現(xiàn)的方法，可以動手指一指或者折一折。2.如果你有更多的發(fā)現(xiàn)或者是比同學說的更好，可以及時補充自己的觀點。四拓展訓練1.自主練習第1題，找一找，哪些是軸對稱圖形？2.自主練習第2題，說一說哪個動作造型是對稱的？3.和同伴一起做一個對稱的動作。4.找一找我們生活中的軸對稱圖形。1.如果你認為它是軸對稱圖形，你能嘗試著找出它的對稱軸嗎？2.在做動作之前可以先想一想軸對稱圖形有什么特點，然后再去做動作。學習評價學生自評 教師評價 小組互評 月 日小學數(shù)學導學案2021.7課題畫對稱軸課型新授班

33、級三年級 班單位皇城中心小學教師姓名劉延玲學生姓名學習目標1通過觀察、操作，能畫出長方形和正方形的對稱軸，能在方格紙上用給定軸對稱圖形的一半畫出另一半。2在大量的具體活動中，培養(yǎng)初步的觀察能力，開展空間觀念。3情景中欣賞、感受對稱美，激發(fā)學好數(shù)學的信心。學習環(huán)節(jié)學習內容學習成果學法指導修改補充一前置學習1請你從生活中找一個軸對稱圖形的例子。2請你準備一張長方形紙片和一張正方形紙片，嘗試著畫出它們的對稱軸？3.你能嘗試著畫出右邊的長方形和正方形的對稱軸嗎？我的例子： 我是這樣找到它們的對稱軸的： 1.生活中有很多軸對稱圖形的例子，只要你細心觀察，相信你一定行！2想一想我們在學習軸對稱圖形時怎樣知

34、道一個圖形是不是軸對稱圖形的？3.如果不折，怎樣才能找到它的對稱軸呢？4.如果實在想不出來，可以看看數(shù)學書的30頁。 二合作探究1同桌互相說一說自己怎樣找到長方形和正方形的對稱軸的。2.小組長帶著組員共同總結畫長方形、正方形對稱軸的方法。聽了小組同學的想法，我覺得這樣畫對稱軸最簡單： 1.別人在說自己的方法時，比比誰聽的最認真。2.小組長要分好工，及時歸納總結小組的發(fā)現(xiàn)，其他成員及時交流補充。三展示交流1.以小組為單位匯報小組成員畫長方形和正方形對稱軸的方法。2.其他同學生生互動，及時補充自己的發(fā)現(xiàn)，或者是提出自己的困惑。通過聽同學們介紹的自己畫的長方形和正方形的對稱軸，我發(fā)現(xiàn)了：長方形的對稱軸有 條。正方形的對稱軸有 條。1.在展示時不僅要指出自己畫的對稱軸，同時也要說明自己是怎樣找到對稱軸的。2.如果你有更多的發(fā)現(xiàn)或者是比同學說的更好，可以及時補充自己的觀點。四拓展訓練1.自主練習第4題，在方格紙上畫出下面圖形的對稱軸？2.自主練習第5題，下面的圖