中職體育教學(xué)的困境及優(yōu)化策略探究

1、    中職體育教學(xué)的困境及優(yōu)化策略探究    梁輝虎摘 要：在中職體育教學(xué)開展過(guò)程中，體育教師要直面教學(xué)開展存在的困難，找到優(yōu)化策略，提升體育教學(xué)的有效性。體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，樹立新的教學(xué)理念;完善教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容;創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)掘?qū)W生興趣;重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。關(guān)鍵詞：中職體育;教學(xué)困境;優(yōu)化策略;教學(xué)理念;教學(xué)模式;教學(xué)方法;師資水平：g712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a：1008-3561（2019）29-0049-02體育課程能提升學(xué)生的身體素質(zhì)，在學(xué)校課程體系中占有重要位置。中職體育課程既要鍛煉學(xué)生健康的身體，又要幫助學(xué)生形成終身訓(xùn)練的意

2、識(shí)。根據(jù)中職新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，中職學(xué)校要緊扣時(shí)代發(fā)展，結(jié)合中職生的實(shí)際情況開展體育教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣，促使學(xué)生更好地參與體育訓(xùn)練。在中職體育教學(xué)開展過(guò)程中，體育教師要直面教學(xué)開展存在的困難，找到優(yōu)化策略，提升體育教學(xué)的有效性。一、中職學(xué)校體育教學(xué)面臨的困境1.教學(xué)理念陳舊，教學(xué)目標(biāo)不清晰根據(jù)中職新課程的具體實(shí)施和“行動(dòng)導(dǎo)向”，中職教學(xué)領(lǐng)域掀起了新一輪的改革熱潮，中職各學(xué)科教學(xué)也在不斷發(fā)展和完善。但是，由于體育科目在一些中職學(xué)校并沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，甚至有些學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的資金投入有限，所以體育設(shè)備相對(duì)不足。此外，一些中職學(xué)校的體育教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)較為陳舊，體育課堂只重視理論知識(shí)和技

3、能教學(xué)，很少關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力無(wú)法得到有效拓展和提升。2.教學(xué)內(nèi)容老化，教學(xué)模式單一體育學(xué)科本身具有較強(qiáng)的開放屬性，它的內(nèi)容和形式是多樣化的。從學(xué)科屬性來(lái)講，體育教學(xué)應(yīng)該是豐富多彩、新穎有趣的。但是，結(jié)合實(shí)際來(lái)看，中職體育教學(xué)狀況并不樂(lè)觀，學(xué)生體育課出勤率不高，體育教學(xué)效果也不好。出現(xiàn)以上問(wèn)題的主要原因是體育課堂教學(xué)內(nèi)容老化，教學(xué)模式單一。如中職體育教學(xué)以教材為主，教學(xué)內(nèi)容枯燥，體育教學(xué)以教師示范、機(jī)械訓(xùn)練為主，學(xué)生雖然能經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)掌握體育技能，但是對(duì)體育的認(rèn)識(shí)非常膚淺，一些學(xué)生甚至?xí)虼藢?duì)體育教學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒。3.教師團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性差，師資素質(zhì)不高在中職體育教學(xué)不受關(guān)注的情

4、況下，中職體育師資隊(duì)伍建設(shè)也受到了影響。由于體育崗位的薪資待遇不高，一些體育教師紛紛轉(zhuǎn)行，這導(dǎo)致體育師資隊(duì)伍穩(wěn)定性較差，影響了體育教研、改革的順利開展。此外，一些體育教師是從其他崗位轉(zhuǎn)崗而來(lái)的，體育理論水平、技能和體育專業(yè)教學(xué)能力等都有待提高。以上因素，導(dǎo)致體育教學(xué)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)無(wú)法滿足當(dāng)代體育教學(xué)需求。4.學(xué)生缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣不高學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練不感興趣，是中職體育教學(xué)面臨的重要困境。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少中職學(xué)生的體育課出勤率不高，他們會(huì)找一些理由拒絕參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉。同時(shí)，一些體育教師受學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的影響，所采取的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程較為簡(jiǎn)單、單調(diào)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)形成不良的教學(xué)循環(huán)。這

5、樣的體育課堂師生互動(dòng)性不高，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整體教學(xué)效果可想而知。二、優(yōu)化中職學(xué)校體育教學(xué)的對(duì)策1.與時(shí)俱進(jìn)，樹立新的教學(xué)理念體育課程是中職基礎(chǔ)課程之一，在新課程改革推動(dòng)下，中職體育課程改革勢(shì)在必行。在教學(xué)改革中，中職學(xué)校要將體育教學(xué)改革提上議事日程，并根據(jù)社會(huì)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的要求和中職學(xué)生身心狀況，提出科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)理念。在中職體育課堂，學(xué)生是訓(xùn)練主體，如何讓學(xué)生感受到體育訓(xùn)練的重要性是教師創(chuàng)新教學(xué)理念時(shí)必須思考的內(nèi)容。中職學(xué)生的思想還不夠成熟，這要求體育訓(xùn)練體現(xiàn)“健康第一”的思想，使學(xué)生在體育訓(xùn)練中能夠親身感受到訓(xùn)練的意義，并產(chǎn)生積極的情感態(tài)度。體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展，

6、結(jié)合中職學(xué)生實(shí)際情況，引入多元化的訓(xùn)練內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念與時(shí)代并軌、體育訓(xùn)練以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，從而促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展。2.完善教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容在傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)中，不少教師將學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接受的“容器”，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的情感需求和個(gè)性發(fā)展。中職學(xué)生無(wú)法在體育課堂中感受到體育訓(xùn)練的樂(lè)趣，無(wú)法在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)鍛煉的意義，也就無(wú)法積極參與到體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中。為此，教師要積極完善和創(chuàng)新教學(xué)模式，將教學(xué)重心由只重視成績(jī)朝著“學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)全面發(fā)展”的方向轉(zhuǎn)移，并根據(jù)中職學(xué)生的身心狀況和大眾體育發(fā)展趨勢(shì)，將許多新穎有趣的內(nèi)容融入中職體育教學(xué)中，以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展

7、，時(shí)尚體育、健身體育逐漸發(fā)展起來(lái)。中職學(xué)校可以將一些時(shí)尚素材、娛樂(lè)素材融入體育教學(xué)內(nèi)容，或者將中職體育教學(xué)與職業(yè)技能培養(yǎng)密切結(jié)合起來(lái)，使體育教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的身心特點(diǎn)相符合，以實(shí)現(xiàn)體育課堂的有效發(fā)展，促使學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。3.創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)掘?qū)W生興趣學(xué)生是訓(xùn)練的主體，學(xué)生只有擁有積極的態(tài)度和訓(xùn)練熱情，才能主動(dòng)地、更好地參與體育訓(xùn)練。然而，一些中職學(xué)生缺少吃苦耐勞的品質(zhì)，再加上受一些不健康生活方式的影響，對(duì)體育鍛煉根本不感興趣，更談不上擁有體育鍛煉的良好習(xí)慣。因此，教師必須根據(jù)中職學(xué)生的身心特點(diǎn)，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到體育的意義和體育鍛煉的樂(lè)趣，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)熱情。在中職體育課

8、堂，教師可以引入“課堂教學(xué)、拓展訓(xùn)練、體驗(yàn)教學(xué)”于一體的教學(xué)方法，并引入學(xué)生感興趣的俱樂(lè)部訓(xùn)練模式，這將使中職體育課堂更加生動(dòng)、有趣。例如，在短跑教學(xué)中，教師可以先借助多媒體技術(shù)進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)的示范與講解，并借助慢放、回放等功能提升學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握程度，然后再讓學(xué)生進(jìn)行短跑的實(shí)際訓(xùn)練。又如，在籃球教學(xué)訓(xùn)練中，教師可以組建籃球俱樂(lè)部，通過(guò)俱樂(lè)部的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練的興趣，借助團(tuán)隊(duì)的力量促使學(xué)生持續(xù)參與籃球訓(xùn)練，并通過(guò)比賽不斷提升籃球訓(xùn)練水平。4.重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平教師是課堂引導(dǎo)的核心力量，體育教師的業(yè)務(wù)水平提升程度影響著中職教學(xué)改革發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)校要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平

9、。教師要根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，提升自己的專業(yè)化水平，使體育教學(xué)能夠符合學(xué)生的心理認(rèn)知，并采取有效的教學(xué)策略提升中職學(xué)生的訓(xùn)練熱情和訓(xùn)練效果。在中職學(xué)校體育教師隊(duì)伍建設(shè)中，學(xué)?？梢詮南聨追矫嫒胧郑菏紫?，依托學(xué)校人才選聘制度和選拔機(jī)制，根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，引入有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)。其次，不斷改善學(xué)校的體育場(chǎng)地、器材、設(shè)施條件，適當(dāng)提高體育教學(xué)崗位的薪資待遇，打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化，用制度和文化留人，增強(qiáng)體育教學(xué)隊(duì)伍的穩(wěn)定性。再次，抓住學(xué)習(xí)體育新課程理念的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化體育師資素質(zhì)培養(yǎng)力度，開展體育教師職業(yè)觀、專業(yè)技能培訓(xùn)，使體育教師由教書匠朝著雙師型教師發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還要做好體育教師的

10、評(píng)價(jià)工作，以中職學(xué)生的成長(zhǎng)為考核的重要標(biāo)準(zhǔn)，并細(xì)化出有效的評(píng)價(jià)方式，使教師的工作能夠得到肯定，以提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平。三、結(jié)語(yǔ)總之，體育作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的課程之一，是中職學(xué)校課程體系的重要組成部分。雖然中職學(xué)校體育教學(xué)還存在不少問(wèn)題，但只要教師能夠認(rèn)真研究問(wèn)題存在的原因，積極引入趣味化的訓(xùn)練模式，使中職學(xué)生能夠突破思想的束縛，積極地參與體育訓(xùn)練，最終就能突破教學(xué)困境，提升中職學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育訓(xùn)練的意識(shí)。參考文獻(xiàn)：1李信慈.新課程下中職體育教學(xué)開展的困境及優(yōu)化策略研究j.運(yùn)動(dòng)，2017（17）.2方繼東.探析多元化視角下的中職體育教學(xué)策略j.黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（11）.3顧飛.新背景下我國(guó)中職院校體育教學(xué)策略研究j.當(dāng)代體育科技，2013（31）.4金群立.新課程下中職體育教學(xué)開展的困境及優(yōu)化