中職政治多媒體課件的教學(xué)應(yīng)用

1、    中職政治多媒體課件的教學(xué)應(yīng)用    王興蘭摘 要 多媒體課件集圖像、聲音、文字、動畫等為一體，具有顯著的教學(xué)優(yōu)勢。對中職政治教學(xué)中多媒體課件的教學(xué)應(yīng)用進行探析。關(guān)鍵詞 中職；政治；多媒體課件：g711 ：b：1671-489x（2015）13-0038-02中職教育所培養(yǎng)的人才是偏向綜合型的素質(zhì)人才，因此在中職教育模式中教師都是以學(xué)生專業(yè)就業(yè)需求為導(dǎo)向來進行教學(xué)的。而學(xué)生開展學(xué)習的主要源動力就是學(xué)習的興趣以及日后的就業(yè)需求。在這一環(huán)境下，中職政治教學(xué)的實踐意義顯得更加重要。中職政治主要的教學(xué)目的就是幫助學(xué)生樹立正確的觀點，讓學(xué)生可以在中職期間的學(xué)

2、習中建立健康的人生追求。1 中職政治教學(xué)現(xiàn)狀教學(xué)內(nèi)容陳舊枯燥 目前中職政治教學(xué)中一個較為突出的問題就是教學(xué)內(nèi)容相對陳舊，課堂枯燥乏味。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師只是對著教材來進行內(nèi)容教學(xué)，政治教學(xué)內(nèi)容抽象、單一，教師在課堂中沒有更多的內(nèi)容或形式創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習過程中難免會出現(xiàn)枯燥、乏味的情況，長此以往，學(xué)生就會對教學(xué)內(nèi)容感到厭惡，對學(xué)習產(chǎn)生厭倦，認為政治教學(xué)內(nèi)容與社會實際毫無關(guān)系，從而產(chǎn)生抵觸心理，失去主動學(xué)習的動力1。教學(xué)方式呆板僵化 在中職政治教學(xué)方式選擇上，大部分教師使用陳舊的教學(xué)方式，在教學(xué)活動中扮演主要的角色，教授學(xué)生相關(guān)的知識，而學(xué)生在課堂上僅僅是對難點勾劃、筆記摘抄等。教師在教

3、學(xué)課堂中也沒有相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)來調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習的積極性。對于中職生來說，長時間這樣下去會大大影響其學(xué)習政治的積極性。而教師只是對教材中的教學(xué)重點進行教學(xué)，也會使得其忽視當前實時前沿動態(tài)，造成教學(xué)與時事脫軌的情況。學(xué)生素質(zhì)水平不一 在當前中職政治教學(xué)過程中除了教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式的缺陷外，學(xué)生的素質(zhì)水平不一也是阻礙中職政治教育質(zhì)量提升的重要原因。學(xué)生的素質(zhì)水平不一主要體現(xiàn)在學(xué)生自身的政治水平以及在入校學(xué)習后學(xué)習的狀態(tài)與態(tài)度。學(xué)生在進入中職教育后，由于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式的限制，導(dǎo)致對學(xué)習內(nèi)容的理解以及掌握方面形成參差不齊的效果，導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)水平出現(xiàn)不一致的狀況2。2 應(yīng)用多媒體課件的優(yōu)勢有助于提升教

4、學(xué)效率 多媒體課件在中職思想政治課堂上應(yīng)用能夠創(chuàng)建直接、形象、生動的學(xué)習環(huán)境，從而增強學(xué)習效果。中職思想政治課程的特點之一就是內(nèi)容十分龐大，并且十分枯燥，其中政治概念與原理抽象，難以理解因果關(guān)系、前后聯(lián)系等，學(xué)生要形成深刻的記憶十分困難，教師想要獲得良好的教學(xué)質(zhì)量難度較大。因此，吸引更多的目光，將枯燥的政治內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w課件，能夠展示直接、生動的信息。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相對比，多媒體課件能夠?qū)崿F(xiàn)圖形、聲音、動畫功能，建立形象的教學(xué)情境來教學(xué)。相對于單一的教材內(nèi)容，直觀的形式更加容易讓學(xué)生接受，從而提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果。有助于實現(xiàn)教學(xué)互動 在中職政治課堂中，教師向?qū)W生展示多媒體課件能夠讓學(xué)

5、生參與到課堂教學(xué)中來，采用一問一答的形式或小組合作回答的形式調(diào)動學(xué)生的積極性。教師能夠自由選擇教學(xué)重點或難點來制作多媒體課件，根據(jù)學(xué)生的需求進行某一部分的重復(fù)教授，滿足學(xué)生的學(xué)習需求。符合中職學(xué)生的思想特征 中職思想政治教育的對象是中職學(xué)生，因此需要采取與其思想特征相符的模式與方式。由于社會因素以及個人因素導(dǎo)致中職生在課堂上難以長時間保持高度集中力，學(xué)習注意力與興趣很容易轉(zhuǎn)移或被吸引。中職生更加容易被有趣的事物吸引。而多媒體課件中的案例與圖表能夠充分滿足學(xué)生的好奇心與興趣，從而強化學(xué)生對思想政治教育的認識。多媒體課件能夠?qū)⒖菰锏恼嗡枷胫R直觀展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生更加容易理解。多媒體課件自身

6、也是一個綜合體，其能夠集中組合多種多媒體因素，避免學(xué)生長時間面對所造成的疲勞。3 中職思想政治教學(xué)中多媒體課件的應(yīng)用豐富教學(xué)內(nèi)容 在中職思想政治課堂中選擇多媒體課件能夠有效豐富的課程內(nèi)容。其能夠集中視頻、動畫、圖像、文字等教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)內(nèi)容的重點與難點，豐富思想政治教學(xué)內(nèi)容。在計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷成熟的背景下，各類政治、實時信息資源時刻更新，已然超越了時間與空間的限制，中職思想政治課程的節(jié)奏變得更快，教學(xué)內(nèi)容范圍擴大。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，多媒體課件能夠?qū)崿F(xiàn)圖形、聲音、動畫功能，建立形象的教學(xué)情境來教學(xué)。相對于單一的教材內(nèi)容來說，直觀的形式更加容易讓學(xué)生接受，從而提升教學(xué)效率，改善教學(xué)質(zhì)

7、量。多媒體課件能夠幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效率，如板書設(shè)計、課堂總結(jié)、習題演練等都可以通過多媒體課件來展示。靈活教學(xué)模式 傳統(tǒng)的中職思想政治教學(xué)行為單一、陳舊，在課堂上學(xué)生難以打起精神。教師在講臺上就教材中的內(nèi)容進行講解，枯燥地將教材中的內(nèi)容陳述出來，沒有建立教學(xué)情境，沒有融入生活化教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容空洞，教學(xué)模式落后。而使用多媒體課件可以使得中職思想政治課堂教學(xué)模式變得更加靈活。在課堂中，教師可以利用多媒體課件來構(gòu)建教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對思想政治的學(xué)習充滿興趣與欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。如在進行民族團結(jié)這一知識點的教學(xué)過程中，教師可以通過多媒體課件來展示著名影片紅河谷的截圖，

8、藏族的帶頭人識破英國人的陰謀詭計，面對英國侵略者的侵略行為，說出一段激動人心的、民族團結(jié)的講話。學(xué)生通過觀看多媒體課件能夠直接感受那一段歷史，勾起愛國熱情3。凸顯學(xué)生主體地位 中職思想政治教學(xué)課堂中學(xué)生嚴重缺乏學(xué)習熱情與主動性，傳統(tǒng)的教學(xué)模式給思想政治教學(xué)留下很大的弊端。然而在使用多媒體課件的情況下，教師可以摒棄傳統(tǒng)的粉筆與黑板的固定組合，選擇采用直觀、形象的課件，將教學(xué)重點、教學(xué)目標、教學(xué)難點等融合起來，以有趣的方式展現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠主動學(xué)習，凸顯學(xué)生在學(xué)習過程中的主體地位，進而感受到學(xué)習給他們帶來的樂趣與成就感。在多媒體課件的引導(dǎo)下，中職思想政治課堂會變得更加活躍，學(xué)

9、生探索真理與知識的欲望會更加強烈，進而以良好的狀態(tài)投入到學(xué)習過程中。中職政治教學(xué)對于中職學(xué)生來說是十分重要的課程，有助于學(xué)生成為綜合型人才，同時也是幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀與世界觀的課程。中職政治教學(xué)的教學(xué)效果對中職學(xué)生的就業(yè)以及邁入社會的狀況有著直接的影響。多媒體課件在中職思想政治課堂上的應(yīng)用能夠創(chuàng)建直接、形象、生動的學(xué)習環(huán)境，從而增強學(xué)習效果。在多媒體技術(shù)進一步普及使用的情況下，中職院校已經(jīng)具備更加完善的多媒體課件制作硬件與資源，通過探索，在多媒體課件的應(yīng)用下提升中職政治教學(xué)質(zhì)量。參考文獻1張美華.提高國際經(jīng)貿(mào)類專業(yè)課程多媒體課件教學(xué)效果的研究與實踐j.湖南科技學(xué)院學(xué)報，2009（6