教師師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)

1、教師師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)不經(jīng)意之間，時(shí)間就這么從我們的指縫間溜走了。本學(xué)期在師傅的帶領(lǐng)下順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在師傅的指導(dǎo)和幫助下，我和新的教學(xué)理念共同成長(zhǎng)著。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的收獲：首先，作為一名剛上崗的年輕教師就要不斷的更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方式，只有不斷的學(xué)習(xí)才能夠適應(yīng)現(xiàn)在新的教學(xué)理念。在三月中旬，參加了省里的舉辦的班主任和培訓(xùn)者的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)讓我掌握了很多新的教學(xué)方法靈活地運(yùn)用于自己的教學(xué)之中。在參加省培之后又積極地參加了讓區(qū)教育局舉辦的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的課例培訓(xùn)，每次培訓(xùn)仿佛都經(jīng)歷過(guò)一次春雨的洗禮，讓我不斷地更新教學(xué)觀念。在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)之下，自己在課堂之上能夠更

2、加游刃有余地進(jìn)行教學(xué)。其次，相互聽(tīng)課、評(píng)課。每一次集體備課都是集思廣益的時(shí)候，能夠把大家的思想和思路囊括、融匯到教學(xué)之中，使自己的教學(xué)更加的完善。從開(kāi)學(xué)之初就按照從一年級(jí)到五年級(jí)的順序安排進(jìn)行集體備課。每個(gè)教師的身上都有閃光點(diǎn)和需要改正的地方，只有在相互的聽(tīng)課和評(píng)課中才能了解自身存在的不足之處，這樣就會(huì)更大地促進(jìn)自身的進(jìn)步。聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，讓我在活動(dòng)之中感覺(jué)莫名地就到下課時(shí)間了，在講授中，教學(xué)思路非常的清晰，能夠很好地調(diào)動(dòng)課堂中的氣氛，學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)到了書(shū)本以外的知識(shí)，真正地把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，踐行了新的教育理念，使教學(xué)達(dá)到了最優(yōu)化。師傅在聽(tīng)完我的課之后，總是能夠擠時(shí)間和我探討本節(jié)課的閃光點(diǎn)和不

3、足之處。能夠從各個(gè)角度和細(xì)節(jié)之處糾正我的錯(cuò)誤?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，只有處理好細(xì)節(jié)之才能夠把握事物的整體，極大地提高了我的教學(xué)能力。第三，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。原先的教研只是本學(xué)校本學(xué)科之間進(jìn)行的教研活動(dòng)。這學(xué)期大慶市進(jìn)修校開(kāi)展了網(wǎng)路教研活動(dòng)，這樣，自己的思路和想法就不僅僅局限在已有的范圍之內(nèi)，在網(wǎng)路上能夠?qū)W習(xí)到其他教師的教學(xué)的方法和值得借鑒的教學(xué)方法。最后，在反思中不斷進(jìn)步。為了了解是否完成了教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，我在講完課之后，都會(huì)回憶一些課堂上所講的內(nèi)容，并且進(jìn)行及時(shí)的反思。我在反思時(shí)，思考是否完成教學(xué)目標(biāo)之外，還思考，學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，在課堂之上又想出了哪些調(diào)動(dòng)學(xué)生積

4、極參與學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)的進(jìn)行記錄，并且了解學(xué)生的變化，進(jìn)而對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)的能力，在課堂之上有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的這方面進(jìn)行了培養(yǎng)，有部分學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思想，但是，還有部分學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達(dá)自己的想法，我想只有通過(guò)我堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，學(xué)生在這方面一定會(huì)有不凡的表象。在師傅的帶領(lǐng)、栽培和鼓勵(lì)之下，我有了很大的進(jìn)步，我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶領(lǐng)我走過(guò)一段艱辛的路程。在師傅的支持和培養(yǎng)之下，我會(huì)成長(zhǎng)的更快的。突破了教學(xué)重難點(diǎn)，我在講完課之后，都會(huì)回憶一些課堂上所講的內(nèi)容，并且進(jìn)行及時(shí)的反思。我在反思時(shí)，思考是否完成教學(xué)教學(xué)目標(biāo)之外，還思考，學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，在課堂之上又想出了哪些調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)的進(jìn)行記錄，并且了解學(xué)生的變化，進(jìn)而對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)的能力，在課堂之上有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的這方面進(jìn)行了培養(yǎng)，有部分學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思想，但是，還有部分學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達(dá)自己的想法，我想只有通過(guò)我堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，學(xué)生在這方面一定會(huì)有不凡的表象。在師傅的