兒童聲樂練習(xí)方法

1、兒童聲樂練習(xí)方法1. 演唱的姿勢1.1 站立姿勢。不僅是為了臺風(fēng)好還關(guān)系到發(fā)聲的質(zhì)量呼吸的 順暢。 所以要求學(xué)生保持標(biāo)準(zhǔn)正確的姿態(tài)：男生兩腳自然分開站 立挺胸、收 腹；女生左腳向前跨小半步保持頭頂天花板的感覺挺 胸、收腹。人體 重心在前腳身體前傾肩膀放松不能聳肩。1.2 面部表情。面部肌肉放松臉部呈微笑狀兩嘴角微微上翹給 人的 感覺應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心甜美的笑容。2. 翻開咽喉腔體2.1 無聲練習(xí)。左右牙關(guān)凹下外表形成兩個酒窩嘴巴上下翻開 擴張 舌尖抵在下齒垠內(nèi)側(cè)然后舌體后三分之一向后退舌尖不動同 時舌中間 凹下、兩側(cè)隆起使舌體形成直溝。學(xué)生可照鏡子反復(fù)練 習(xí)每次練 3 分 鐘。2. 2單元音 a、

2、0、e、u、i 運用打呵欠的方式按順序說出來從高、中、低童連貫不留痕跡地反復(fù)練習(xí) 5分鐘說 i 時聲音是從牙 關(guān)發(fā)出來的。 在做這個練習(xí)時要保持嘴角上揚呈微笑狀態(tài)并有輕 微的揚眉。3. 單元音、復(fù)合元音的練習(xí)a.。在翻開咽喉腔時位置是一樣的只是口形稍有變化用 a、o音練習(xí) 能穩(wěn)固正確的發(fā)聲位置而且聲音很明亮、悅耳、結(jié)實還能 有效克服兒 童的奶聲和扁嘴歌唱的毛??；用 u音練習(xí)很容易翻開通道獲得高音主動用上氣息。此外 lu 在發(fā)聲時可以防止孩子們用聲 帶喊叫的現(xiàn)象練習(xí)時也很容易獲得頭聲和高位置。對于初學(xué)者我 不主張用咪和嗎來訓(xùn)練 很容易造成咧和橫著唱。哼鳴練習(xí)也可以 較輕松地翻開通道獲得髙音 頭聲

3、輕聲、假唱、哼鳴三大發(fā)聲輔 助練習(xí)缺一不可。4. 呼吸訓(xùn)練呼吸是歌唱的根底兒童的肺活量小相對于成年人 呼吸 淺得多所以平常兒童的心跳、呼吸頻率比成人快。由于呼吸 短促唱起 歌來常常感到氣息不夠用特別是唱較長童時更加困難。 故此兒童的呼 吸訓(xùn)練就顯得尤為重要了。4.1 深呼吸練習(xí)法。小嘴自然張開和鼻腔同時慢慢地將氣從上 往下 吸進肺的底部、腰圍處腰圍有漲滿感呼氣時保持吸氣時的狀 態(tài)讀 S 音 把氣徐徐地有控制地呼出反復(fù)練習(xí)五分鐘。經(jīng)過一段時 間的練習(xí)可以 逐步解決呼吸問題。4.2 吹紙片的練習(xí)。具體做法如下撕一個稍長一點的紙條一厘 米寬 即可用手捏著上方放在嘴前約一公分的距離可逐步把距離拉 長。

4、用吸 好的氣吹紙條的下方從紙片振動的頻率區(qū)分氣息是否均 勻、集中、有 力從而使孩子們感覺呼吸時腹部的對抗作用。這一 練習(xí)既鍛煉了腹部 的力量又對增強氣息控制能力有很大的幫助。5. 咬字吐字咬字吐字練習(xí)：唱歌和說話一樣要求咬字吐字清 晰在 唱歌時必須運用歌唱語言的方式來咬字吐字。歌唱語言是建 立在生活 語言的根底之上通過藝術(shù)加工形成歌唱語言的規(guī)律。在 演唱歌曲之前 要對歌詞進行咬字吐字處理這樣才能把節(jié)奏中的字 和旋律唱清楚。對 于歌曲中的每個字咬的要準(zhǔn)確這就需要嘴、口 腔與意識的功夫了。在 咬字、吐詞、拖腔、收聲的過程中都不能 大意必須要用心念字在這個 根底上演唱歌曲就能到達字正腔圓的 目的；在

5、表現(xiàn)抒情類歌曲時一般 曲調(diào)慢而有序咬字時要非常清楚這 就要求熟練咬字吐字技術(shù)。6. 節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏訓(xùn)練的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感。 加強 平穩(wěn)節(jié)奏和變化節(jié)奏的訓(xùn)練能提高學(xué)生對節(jié)奏變化的靈敏 性。7. 跳音、附點音符的練習(xí)跳音的練習(xí)使聲音變得靈巧、跳躍 賦于 華彩。方法是保持低的喉位用腹肌輕輕彈跳呼吸保持住。附 點音符的 練習(xí)使孩子的聲音有動感歡快跳躍適合演唱多種風(fēng)格的 曲目。8. 歌曲的處理 兒童唱歌教學(xué)的根本要求是：揭示歌曲的思想 性、 藝術(shù)性啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力使其有感情地歌唱受到歌曲藝 術(shù)形象的 感染。由此看來對歌曲進行恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理充分發(fā)揮學(xué) 生的音樂想象 力做到聲情并茂地演唱是非

6、常重要的。例如歌曲?小機靈的歌?旋律活潑、開朗、熱情；內(nèi)容贊美了聰明機智、膽 大 心細地一休愛惜時光、努力學(xué)習(xí)、同情弱者、助人為樂等高尚 品德。 歌曲用格的、格的象聲詞配上 66556655 |660560 的旋律把 動畫片人物 的機械式步伐動作形象地表現(xiàn)出來。這就提示我們在 演唱時要掌握住 機靈、活潑、富有彈跳性的藝術(shù)風(fēng)格。教師在啟 發(fā)學(xué)生的情感時可以 通過有感情地范唱、語言的解說、引導(dǎo)、肢 體語言的示范等教學(xué)方法 的運用讓學(xué)生不知不覺地進入歌曲所營 造的意境和情感的氣氛中。9. 聲音位置 選用不同的聲音位置來演唱不同風(fēng)格的歌曲可以 收到 很好的效果。例如：我在訓(xùn)練四年級下冊五單元山東民歌?沂蒙山小調(diào)?時要求用清新自然的嗓音、聲音位置靠前的方法 來訓(xùn)的風(fēng)格練孩子們演唱的聲音非常甜美親切能更完美的表現(xiàn)山東民歌再比方在訓(xùn)練?大海啊故土?這首歌曲時我要求孩子的聲音位置稍靠后一點帶 著深 情、委婉的情感來演唱既不失去可愛的童聲音樂又使聲音極 富表現(xiàn)力 演唱效果非常理想。10. 豎含深空童聲訓(xùn)練一定要從高位置開始豎要求孩子們在翻開咽喉腔