岳麓版歷史七年級(jí)上冊(cè)第4課《夏與商的政治統(tǒng)治》教案

1、取新岳 麓版歷史 七年級(jí)上 冊(cè)第4課 夏與商 的政治統(tǒng) 治教案第4課夏與商的政治統(tǒng)治教時(shí)4時(shí)間教學(xué) 目的1、知識(shí)與能力：了解古代國家是怎樣產(chǎn)生的；古代王朝更替的原因；分析夏商 早期國家基本特征。2、過程與方法：分析商朝前期屢次遷都的原因；通過提問 ，組織討論，引導(dǎo)學(xué)生形 成提出歷史問題的意識(shí)和參與課堂的興趣。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：了解是著名的文明古國之一，初步認(rèn)識(shí)到暴政失天下。教學(xué)重點(diǎn)夏朝的建立的標(biāo)志；盤庚遷殷的原因教學(xué)難點(diǎn)理解夏、商早期國家的特征教學(xué)用具多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)備注一、板書題目導(dǎo)入新課：你知道什么是國家嗎？它是怎樣建立的？我國最 早的國家是誰建立的？板書課題：第4課 更與商的政治統(tǒng)治二、

2、揭示目標(biāo)了解古代國家是怎樣產(chǎn)生的；古代王朝更替的原因；分析夏商 早期國家基本特征。二、自學(xué)指導(dǎo)幻燈片展示學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)的問題，以教材中的重點(diǎn)知識(shí)為 主,給學(xué)生5分鐘時(shí)間自主閱讀教材，3分鐘時(shí)間小組討論統(tǒng)一答 案。四、先學(xué)1、大禹治水課件出示大禹治水圖提問：大家聽說過大禹治水的傳說嗎？大禹治水的結(jié)果怎么樣？ 原因是什么？有什么影響？2、夏朝的建立有什么重要意義？3、什么是土體世襲制？它取代了原始時(shí)代的什么制度？從禪 讓制演變到王位世襲制的原因是什么？4、夏朝由誰統(tǒng)治？統(tǒng)治者階層還有什么人？他們屬于什么階 級(jí)？被統(tǒng)治者是什么？5、夏朝統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治人民的國家機(jī)構(gòu)后哪些？6、商湯是如何火掉夏朝的呢？7、盤庚庫什么要遷都到殷？教學(xué)設(shè)計(jì)思路備注4 / 4五、后教1 .更正2 .教師補(bǔ)充講解：(1)學(xué)生回答后教師歸納：夏朝的建立，說明我國原始時(shí)代已 經(jīng)走到了它的盡頭，標(biāo)志著國家的產(chǎn)生。夏朝的建立，說明我國是 世界上最早進(jìn)入奴隸社會(huì)的國家之一。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖桀騎人石磚畫，讓學(xué)生閱讀課 文，了解更桀。(3)商朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教師指出：商朝是我國奴隸社會(huì)的發(fā)展時(shí)期 ，其經(jīng)濟(jì)有了很大進(jìn) 步。(4)商朝的統(tǒng)治區(qū)域打出幻燈更統(tǒng)治區(qū)域圖、商統(tǒng)治區(qū)域圖、中華人民 共同國版圖，將三圖相比較。六、當(dāng)堂訓(xùn)練1 .完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。2 .分封的對(duì)象及分封制實(shí)施的作用。板書