廣州版小學(xué)英語二年級下冊Unit3教案

1、Unit 3 Please take me to the park 第一課時一、 教學(xué)內(nèi)容Lets Talk Lets Play二、教學(xué)目標(biāo)（一）語言技能目標(biāo) 1、能理解課文的意義，并能朗讀課文。 2、能夠表演課文。（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1、在學(xué)習(xí)新單詞時要注意觀察老師的發(fā)音，樂于模仿。 2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。 3、借助情景，理解新知識。 4、積極參加活動，大膽表現(xiàn)自己。（三）情感態(tài)度目標(biāo) 1、通過玩游戲，讀小詩培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愛上英語課的積極情感。 2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得描述自己想去的地方。三、教學(xué)策略 1、通過模擬的場景，加深學(xué)生對課文的印

2、象。 2、通過游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞。 3、在學(xué)生輸出語言前為他們提供大量的語言輸入，為 學(xué)生輸出語言提供堅(jiān)實(shí)的保障。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的發(fā)音，如favorite,playground,zoo等。五、教學(xué)媒體金太陽教學(xué)軟件，單詞卡片六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)熱身 唱歌曲Are you sleeping,活躍課堂氣氛。（二）呈現(xiàn)1、問學(xué)生喜不喜歡在周末出去玩，通常周末是去哪？2、問學(xué)生這周最想去的地方。3、邊說邊引出本課要學(xué)的單詞。4、播放光碟，第一遍只是聽，第二遍講解相關(guān)的語言點(diǎn)，并帶讀。（邊帶讀邊出示卡片）5、讓學(xué)生跟讀一遍。（三）操練 1、對所學(xué)單

3、詞進(jìn)行操練（拍卡片，老師念，學(xué)生拍，大小聲，看口型，石頭剪刀布等。）2、跟著光碟讀一遍，然后小組分角色。操練時結(jié)合Lets Play（四）鞏固與發(fā)展 1、讓學(xué)生自己說自己想去的地方；2、 以Lets Play的句子進(jìn)行對話。7、 作業(yè) 聽光碟，并跟讀。 第二課時一、教學(xué)內(nèi)容Lets Sing二、教學(xué)目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo) 1、能唱Are you going too?這首歌。 2、通過學(xué)習(xí)本節(jié)課能改編這首歌。（二）語言技能目標(biāo) 1、能正確唱出本課的歌曲Are you going too? 2、能改編本節(jié)課的歌曲進(jìn)而熟悉本單元的句子（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1、主動與同學(xué)交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、在

4、任務(wù)活動中大膽開口，培養(yǎng)連貫說話的能力，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固舊知識的目的。 3、學(xué)會傾聽，并能夠從中提取相關(guān)的信息。（四）情感態(tài)度目標(biāo) 1、通過本節(jié)課的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、通過任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生樂于與同學(xué)交流的態(tài)度。 3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生大膽開口、細(xì)心聆聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)策略 1、通過連貫說話的任務(wù)設(shè)計(jì)達(dá)到滾動重現(xiàn)舊知識的目的。， 2、通過設(shè)置任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心聆聽同學(xué)發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)能正確地說出自己打算去的地方，并用句子Are you going too?問同學(xué)。5、 教學(xué)媒體 金太陽教學(xué)軟件、單詞卡片 六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)熱身1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞；2、問學(xué)生你最喜

5、歡的地方是哪里。（二）呈現(xiàn)與操練 1、T:Where are you going to this weekend?(當(dāng)學(xué)生部明白時適當(dāng)用中文解釋下） S:南山公園、動物園、商場. 2、通過學(xué)生的回引出句子Im going to . 3、聽光碟，聽完后問學(xué)生聽到了什么？ 4、開始學(xué)習(xí)，并講解相關(guān)語言點(diǎn)。（三）操練 1、聽著光碟唱一遍； 2、結(jié)合卡片，老師帶著學(xué)生唱一遍； 3、分組唱（4） 鞏固與發(fā)展 1、學(xué)生自己唱這首歌； 2、要求學(xué)生替換歌詞，改編這首歌； 3、讓學(xué)生表演這首歌。 7、 作業(yè) 聽光碟，并跟著唱這首歌。 第三課時一、教學(xué)內(nèi)容Lets Chant二、教學(xué)目標(biāo) 1、理解Chant的內(nèi)

6、容，并能正確、流利地朗讀。 2、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生能把歌曲中park,zoo替換成其他詞 。三、教學(xué)策略 通過生動甚至夸張的表情、動作朗讀，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深Chant的理解和記憶。 4、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、Take me to the park; 2、Iv done my homework; 3、Ive been good.五、教學(xué)媒體 單詞卡片，金太陽教學(xué)軟件六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)熱身 1、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞； 2、唱一遍Are you going too?（2） 呈現(xiàn) 1、 Ask students to tell teacher how they ask their parent

7、s to take out for fun.Ask them what their parents usually say their requests.2、 讓學(xué)生看書Page25,然后聽光碟開始學(xué)習(xí)；3、 邊學(xué)習(xí)邊講解chant里面的語言點(diǎn)；（三）操練 1、跟著光碟讀一遍； 2、老師帶讀，并出示相關(guān)圖片以及做上相關(guān)動作，讓學(xué)生易于理解。 3、分角色朗讀Chant部分。（4） 鞏固與發(fā)展 1、學(xué)生可以自己朗讀Chant部分； 2、部分成績好的學(xué)生可以將Chant的部分進(jìn)行改編。7、 作業(yè) 聽光碟，并跟讀。 第四課時一、教學(xué)內(nèi)容Lets Talk 二、教學(xué)目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo) 1、聽、說、認(rèn)

8、讀單詞：buy,swimming pool,playground,ride my bike,computer game. 2、聽、說句型：Will you take me to the swimming pool?I want to swim.Please!No problem.（二）語言技能目標(biāo) 1、能正確說出本課的單詞和句子。 2、能用本課的句型與人交流。 3、能理解句子的意思。 4、能描述想去的地方以及去的目的。（三）情感態(tài)度目標(biāo) 通過交流促進(jìn)同學(xué)間的友誼三、教學(xué)策略 1、通過練習(xí)對話，提高學(xué)生說英語的能力。 2、為增進(jìn)學(xué)生之間的互相了解，老師應(yīng)多制造機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行對話。四、教學(xué)重點(diǎn)和難

9、點(diǎn) 1、句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。 2、理解并運(yùn)用以下句型Will you take me to the swimming pool?I want to swim.Please!No problem.五、教學(xué)媒體 金太陽教學(xué)軟件、 圖片六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)熱身 1、復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞；。 2、復(fù)習(xí)Lets Chant部分。（二）呈現(xiàn) 1、讓學(xué)生看圖Page26,看的時候關(guān)注人物的表情，通過圖片猜下本課的內(nèi)容講的是什么？2、看光碟，第一遍只看，第二遍解釋相關(guān)語言點(diǎn)；3、第三遍，再讓學(xué)生聽，老師做出相應(yīng)的動作，讓學(xué)生易于明白。（三）操練 1、跟著光碟讀； 2、老師帶讀并做上相應(yīng)的動作； 3、分角色朗讀

10、，以及分組比賽。（4） 鞏固與發(fā)展 1、讓學(xué)生自己讀一遍并做上相應(yīng)的動作； 2、給幾分鐘時間讓學(xué)生練習(xí)，然后上講臺表演。7、 作業(yè) 聽光碟，并跟讀。 第五課時一、教學(xué)內(nèi)容 Story Time二、教學(xué)目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo) 1、聽、說、認(rèn)讀單詞：swim、supermarket、booksrore、reading the newspaper. 2、聽、說句型：Will you take me to the pare?I want to swim.No，not today.Are you OK?（二）語言技能目標(biāo) 1、能正確理解故事內(nèi)容。 2、能在教師指導(dǎo)下復(fù)述并表演故事。 3、能表演本單元的歌

11、曲和小詩。 4、能用連貫的句子Will you take me to the pare?I want to swim.No school today.No,not today.Are you OK?進(jìn)行描述自己想去的地方。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 能對自己和他人的學(xué)習(xí)作出合理的評價，并能從評價中反思自己的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下及時作出相應(yīng)的補(bǔ)救措施。（四）情感態(tài)度目標(biāo) 1、有興趣在游戲和活動中開展評價，樂于對自己和他人的學(xué)習(xí)作出客觀的評價。 2、通過評價讓學(xué)生獲得英語學(xué)習(xí)的成就感。三、教學(xué)策略 通過游戲、活動讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中開展評價，使學(xué)生在評價中玩，在玩中做評價，樂于開展評價活動。四、教學(xué)重點(diǎn)和

12、難點(diǎn) 1、Will you take me to the pare?I want to swim.No school today.No，not today.Are you OK? 2、rainning的發(fā)音。五、教學(xué)媒體 金太陽教學(xué)軟件、 圖片六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)熱身 1、認(rèn)讀單詞，教師出示單詞卡讓全班認(rèn)讀，然后讓部分學(xué)生把單詞卡貼在相應(yīng)的圖下面。 2、復(fù)習(xí)本單元的單詞以及句子；（二）呈現(xiàn) 1、讓學(xué)生看圖Page28,，并問學(xué)生Who is this?What is he doing?What room do you think he is in?Is he in the living room?2、 當(dāng)學(xué)生對這個故事有所了解后開始播放金太陽軟件，第一遍只聽；3、 第二遍播放時邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生做動作，讓學(xué)生易于明白，然后講解相關(guān)語言點(diǎn)。4、 引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊表演這個故事。（3） 操練 1、跟著光碟讀這個故