班級(jí)工作總結(jié)(春)

1、班級(jí)工作總結(jié)(春) 班級(jí)工作總結(jié)(xx年春) 一、加強(qiáng)班組織建設(shè) 一個(gè)班集體能不能形成，在很大程度上取決于班組織建設(shè)。xx年春季，我在上學(xué)期班組織建設(shè)的根底上，對(duì)班組織進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整。進(jìn)一步明確班干部的責(zé)任，繼續(xù)貫徹入班須記十條。強(qiáng)化過(guò)程管理，對(duì)上課、自習(xí)、就寢、衛(wèi)生等各個(gè)方面都有明確的要求。這樣，班組織的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查、控制等功能得到有效的加強(qiáng)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。 二、開(kāi)好主題班會(huì) 主題班會(huì)是教育學(xué)生的重要渠道。主題班會(huì)要有針對(duì)性、時(shí)效性。召開(kāi)主題班會(huì)，班主任要把握班級(jí)動(dòng)向，或在需要鼓舞士氣時(shí)，或在班級(jí)出現(xiàn)不良苗頭時(shí)。本學(xué)期，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我開(kāi)了出發(fā)吧，英雄的主題班會(huì)，為

2、班級(jí)運(yùn)發(fā)動(dòng)加油打氣，結(jié)果學(xué)生取得了一個(gè)第一名，兩個(gè)第三名，一個(gè)第四名的好成績(jī)。當(dāng)學(xué)生濫交筆友時(shí)，我開(kāi)了陽(yáng)光筆友主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生以筆會(huì)友，相互鼓勵(lì)，切忌以筆言情，相約沉淪，讓交友陽(yáng)光化，遮遮掩掩，只能丑化筆友，甚至玷污筆友這個(gè)詞語(yǔ)。為留守學(xué)生召開(kāi)留守當(dāng)自強(qiáng)的主題班會(huì)，穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，增強(qiáng)了留守學(xué)生的信心。主題班會(huì)，讓班級(jí)輿論有了正確的導(dǎo)向，讓學(xué)生有了自我教育的可能。 三、抓好習(xí)慣養(yǎng)成 記得有位教育家說(shuō)，教育的實(shí)質(zhì)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期，繼續(xù)抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。主要有三個(gè)方面入手：學(xué)習(xí)的習(xí)慣、鍛煉的習(xí)慣、作息的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，重點(diǎn)抓好預(yù)習(xí)習(xí)慣、展示習(xí)慣、反思習(xí)慣、寫(xiě)的習(xí)慣、寫(xiě)的習(xí)慣等的養(yǎng)

3、成。這學(xué)期，每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)了一本日記，大半本讀書(shū)筆記，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成。在鍛煉方面，重點(diǎn)抓好兩操一課，特別是大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí)。在作息方面，主要抓好晚間就寢管理、早晨點(diǎn)名制度的落實(shí)，抓好衛(wèi)生清掃、合理就餐等事項(xiàng)的催促檢查，力求學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的作息習(xí)慣。 四、做好留守學(xué)生工作 留守學(xué)生是學(xué)生中別樣的一群。他們的父母都在外面打工，一年到頭難以回家兩次。他們大都跟隨祖父母生活，隔代監(jiān)護(hù)讓留守學(xué)生教育越來(lái)越復(fù)雜。他們不缺少金錢(qián)，主要缺少父母之愛(ài)，缺少親情的溝通交流。為做好留守學(xué)生教育，我在調(diào)查的根底上，把留守學(xué)生分為四類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)型、言行偏激型、孤單獨(dú)閉型、自暴自棄型。品學(xué)兼優(yōu)型

4、，像孫影、李玉坤、張麗等，這類(lèi)學(xué)生，只以鼓勵(lì)為主，同時(shí)建議他們每周和父母通一次 ，或一月寫(xiě)一封信，加強(qiáng)感情溝通。言行偏激型，如康阿娟，主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)溝通。對(duì)孤單獨(dú)閉型的學(xué)生，如喬曉松，那么發(fā)動(dòng)全班同學(xué)多和他交往，讓他多參加班級(jí)活動(dòng)，從而翻開(kāi)他自閉的心門(mén)。對(duì)自暴自棄型的學(xué)生，如魏坤，那么主要以表?yè)P(yáng)為主，及時(shí)捕捉他身上的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)贊美，讓他感受到尊重，感受到做一個(gè)好人多幸福。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，因?yàn)槟軌蜃龅揭蛉硕悾虿氖┙?，本期的留守學(xué)生教育是令我根本滿意的。 五、做好差生轉(zhuǎn)化工作 說(shuō)差生，其實(shí)是不對(duì)的，因?yàn)楹傊袑W(xué)無(wú)差生。我所說(shuō)的差生，是在我們還不能用多元理論

5、來(lái)衡量、評(píng)價(jià)學(xué)生的當(dāng)下(多元理論在中國(guó)實(shí)行恐怕還要30年，可能那時(shí)世界上評(píng)價(jià)學(xué)生已經(jīng)用"生才理論"了)，不得已而借用的一個(gè)詞語(yǔ)，想來(lái)不會(huì)給胡總中學(xué)理念抹黑。差生轉(zhuǎn)化，"前人之述備矣"，我在這里就不賣(mài)弄了。我簡(jiǎn)單說(shuō)一個(gè)例子。我班學(xué)生田黎明，酷愛(ài)上網(wǎng)偷菜，屢次教訓(xùn)、請(qǐng)家長(zhǎng)后仍不改。一日我對(duì)他說(shuō)："田黎明，你假設(shè)背出傷仲永，我允許你在我辦公室用我的電腦上網(wǎng)偷菜。"他遲疑地看著我。后來(lái)他試探性的來(lái)背誦，他背會(huì)了，我就讓他在我這里上網(wǎng)。這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在把文言文都背會(huì)了，學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放，他又主動(dòng)擔(dān)起班級(jí)借閱圖書(shū)管理的責(zé)任，而且干得很好，兩個(gè)月借書(shū)總計(jì)達(dá)兩百本，沒(méi)有出現(xiàn)一點(diǎn)過(guò)失。關(guān)于田黎明的故事，我發(fā)在感動(dòng)校園-胡總中心校博客上。我想差生轉(zhuǎn)化是艱難的，但是只要我們真正站在學(xué)生終身開(kāi)展的角度上去思考，多少會(huì)找到一點(diǎn)方法的。 六、班級(jí)工作失誤 本期的班級(jí)工作也有許多失誤，存在著很多隨意性，許多工作只有布置，沒(méi)有檢查，虎頭蛇尾，不了了之。有些工作從平安因素考慮過(guò)多，沒(méi)有能夠順從學(xué)生的心意，比方春游，我班就沒(méi)有組織，學(xué)生有很多的意見(jiàn)。 在下學(xué)期班級(jí)工作中，我希望能精彩多一點(diǎn)，失誤少一點(diǎn)；科學(xué)性多一點(diǎn)，隨