淺談中學生英語學習的興趣培養(yǎng)

1、楊得広云南經(jīng)濟i【報2002.03.15隨著我國經(jīng)濟建設與改革開放的不斷發(fā)展,培養(yǎng)陽佼際能力的英語人才這t壬務就越來越迫切地擺在了我們的面前。作為一名屮學英語教師,冇責任為此任務做出努力,卜面就筆者如何培養(yǎng)屮學牛英語學習的興趣談兒點體會和看法：學習英語.h的在丁用英語進行交際。但位丁山區(qū)或半山區(qū)的屮學牛在運用英語交際這一方而.幾乎沒有起步。學生在聽、說、讀、寫等兒方而的能力很難與城區(qū)的學牛相比。同學們對英語的學習不感興趣.而且懼怕。如何使判克服英語學習展難惰緒，提扁學習英語的興越 筆苕在16務來傲沖嘗試過卜列中力式一、;轍丁樂 激殳丫習動blft好的了習動是#習的il助燃劑，一但讓學牛建立起來

2、.外語學習就可載重啟動1、wi 初 wiwjwtlh 在憐j屮ilrf好奇心i哋 對樣i領或樂f打破砂鍋問到底.兇比初時拗孌善丁抓r時機.將激勵機制引入課堂.啟發(fā)求知欲塑。教學中多以表揚.鼓勵為主.激發(fā)學主人膽開口大聲說英語o、設疑法。教師平談無奇的講述，即使內容無懈可擊,也很難在學生的思維中引起共鳴。恰地疑熾 訕劑喚即的誨炳 沼h氛,把課堂變成一種引起學生極人興趣,向知識領域積極探索的活動。我在教沖新教材初二第二冊第八課第六部份時.人膽設疑:你知道中國有那些名山嗎?奇險天下第一山是指什么山？它在哪里？同學們議論紛紛,借此機會,我大聲說:今人就吿訴你們。請看第10頁。學生的注意力一下就吸引過來

3、了，興趣也上來了。、競技法。青少年普遍存有一種好勝心艮取說習躋躬件也勘此揚長避短、珈 肘 使？曲如趾轉化v；劃的利刪九為此.可經(jīng)常開展單詞接龍、書法競賽，根據(jù)提示的情景進行對話等競技活動，使學牛好勝的情緒得到宣泄。激發(fā)學生的成就動機。教育人師蘇霍姆林斯基說過:成功的歡樂是一種巨大的情緒力量它町以促進兒堇好好學習的愿望。再差的學生都有希望自己成功的愿望，只要他們有一丁點進步，都耍及時給予鼓勵，鼓起他們奮發(fā)進取的信心。二、正確引導，培養(yǎng)學習興趣教師膨逾蹄網(wǎng)客；翻教冊的|儲教咖俯溯 親廳細窮態(tài) 僦副儂撻意，以及工整規(guī)范的板書，都能激勵學生的求知欲。外語教學屮切忌古板、生硬。教學屮教師應始終堅持飽滿的

4、熱情,讓學牛在學習的同時得到一種身心的享受,從而提高學習英語的興趣。三、創(chuàng)設情景，發(fā)展學習興趣在教學中，要充分利用現(xiàn)代化教學設施創(chuàng)設情景、創(chuàng)造愉快、和諧、生動活潑的課堂氣氛，讓學生在玩中學il笑中學o英語教師要善于利用卡通片、圖案、圖表、圖片、簡筆畫、錄音機、投影儀等教學設備及手勢語言創(chuàng)設生動形象的情景.把游戲、扮演角色、表演對話、講故事、演節(jié)目、唱歌、猜謎、繞口令等這些能夠提高學生學習興趣的方法運用到教學小來。我在教學教材第一冊83課時,把學牛分成四個組.進行"i say, you do游戲，讓一組同學起立，如果教師說:open the door,please,xxx.叫到名字的學

5、主必須馬上走上前來去開門.然后緊接著問另一個學主.81 .s一負sf述三悵寫棗簾気&兇joop 咅 bujado £ s-you are feading a book學生必須馬上拿起書看。做錯的.蹦口芮瞰養(yǎng) 送概丿條聞力 知判親tk檜佈使開現(xiàn)在進行時態(tài)，同時也活躍了課堂氣氛。四、融洽師生關系，誘發(fā)學生興趣在教學過程中，教師對學生應該傾注愛心,融洽師生情感,相互溝通交往。使學生能從內心產(chǎn)生喜歡英語老師喜歡英語課產(chǎn)化學習英語的興趣自覺學習英語的良好學習過程。融洽的師生關系是調動學生學習興趣的前捉,在初三英語教學小,要特別注意師工關系的融洽,特別消除菲牛的逆反心理,減少他們刈英語教學的負作用.揚起他們努力學習向上的風帆。四、尊巫和信仃那 激發(fā)學習的灘 教育浮家歟i 說述差生因為學習差而往往帶有門卑心理，如再受冷遇，簡直是il雪上加霜因此他們更需要得到尊巫伯麻谿m為翩咖艙繆鍛錄繳曲的対值桃談學習方法,il他沛竝鋤餘的怡ib解獰或肌避比m附全hi同學是tkmhia譏他i、比i-種公平感語,他們始終也會保持一種枳極向上的姿態(tài).從而達到真洋好英語的忖的進行w勤