第一學(xué)期九年級英語教學(xué)計劃范文

1、第一學(xué)期九年級英語教學(xué)方案范文 本學(xué)期我來到了一個新的大家庭汾陽中學(xué)。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氣氛、先進的辦學(xué)理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。 我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格標準課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學(xué)期的及復(fù)習(xí)方案做如下安排： 根據(jù)上海中小學(xué)課程教材改革委員會制定的全日制義務(wù)教育英語學(xué)科課程標準 ，參照國家教委頒發(fā)的九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最根本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的

2、外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。 以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底。 本教材共13課，包括兩課復(fù)習(xí)課。周課時量為6課時。在一學(xué)期（約17周）內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個新課。后五周進行復(fù)習(xí)。 1課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。 每兩周進行一次單元測試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。 2第1周到第12周，講解課文；第13周開始進行復(fù)習(xí)。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進

3、行一周一次的專項練習(xí)。 3 復(fù)習(xí)方案 1）在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容（talk like this 、look and say）為根底，運用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強化每課所學(xué)的句型及交際功能用語，鼓勵學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料根底上進行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學(xué)生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練。 2）每單元給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。 3）對單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí) （1）了解并掌握根本構(gòu)

4、詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。 （2）運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項練習(xí)融會貫穿，融為一體。 4）對語法的復(fù)習(xí) 首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及根本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法工程，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。 （1）介紹每種語法的根本概念及用法。 （2）結(jié)合課文中的句子進行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法工程，又穩(wěn)固了課文中的句子?？芍^一舉兩得。 初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。本學(xué)期我擔任初三年級兩個班的外語課，而且這兩個班的程度相差很大。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的班級要加大