計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研報告

1、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研報告 調(diào)研的目的 此次進(jìn)行調(diào)研的主要目的是了解計算機(jī)行業(yè)的人才需求目標(biāo),能力要求以及行業(yè)的工作過程,以此來修改人才培養(yǎng)和進(jìn)行課程建設(shè). 調(diào)研的主要方式 要想了解企業(yè)對人才的要求,最好的方式我認(rèn)為就是看招聘啟示,一個企業(yè)的硬性需求都寫在招聘啟示中了.所以我首先上網(wǎng)查詢本行業(yè)相關(guān)的大型企業(yè)的招聘要求,了解行業(yè)所需的前沿知識. 由于計算機(jī)學(xué)科的特殊性,知識體系翻新速度非?？?了解整個行業(yè)的開展動態(tài)有助于我們制定我們的人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè),所以我又在網(wǎng)上查找行業(yè)的最新動態(tài)以確定我進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的方向. 走訪兄弟院校,在分院領(lǐng)導(dǎo)的帶著下,到大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙大軟件學(xué)院,與他們的計算

2、機(jī)應(yīng)用專業(yè)老師進(jìn)行研討,了解他們的專業(yè)定位,課程設(shè)置. 走訪企業(yè),利用檢查頂崗實習(xí)學(xué)生時機(jī)與多家學(xué)生實習(xí)企業(yè)交談,邀請周邊計算機(jī)相關(guān)企業(yè)到學(xué)校進(jìn)行座談,多形式,多渠道了解企業(yè)的用人需求, 利用自己的人際關(guān)系進(jìn)行 訪談. 調(diào)研的主要內(nèi)容 計算機(jī)行業(yè)的開展現(xiàn)狀 計算機(jī)行業(yè)的人才需求狀況 寧涉及長三角地區(qū)的計算機(jī)企業(yè)現(xiàn)狀 我們所培養(yǎng)的學(xué)生適合的崗位群 如何根據(jù)調(diào)研內(nèi)容提出對人才培養(yǎng)方案的修改建議 調(diào)研結(jié)果 關(guān)于計算機(jī)行業(yè) 我們的學(xué)生在畢業(yè)面對就業(yè)時普遍存在的問題: 知識體系不完善.由于教學(xué)時間的限制以及計算機(jī)學(xué)科的多樣性,所以在校期間不可能學(xué)習(xí)所有應(yīng)用知識,學(xué)生通常掌握的是比擬流行的編程語言,對于周

3、邊知識的掌握反倒不夠. 缺乏團(tuán)隊精神,獨升生子女,不善人際溝通,以自我為中心. 盲目跟隨認(rèn)證,不知如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯. 關(guān)于教學(xué)改革的一點建議 1.以市場為導(dǎo)向的專業(yè)定位 充分了解市場崗位及崗位能力需求,制定滿足崗位需求培養(yǎng)放案. 2.課程設(shè)置的不斷更新 隨著計算機(jī)產(chǎn)業(yè)的開展,所需人才缺口不斷加大,除了高校的大量招生之外,社會的職業(yè)培訓(xùn)也在不斷壯大,所以我們在進(jìn)行課程設(shè)置的同時也應(yīng)該借鑒職業(yè)培訓(xùn)的課程體系,根據(jù)行業(yè)的開展不斷調(diào)整課程體系. 3.應(yīng)加強(qiáng)實踐能力的培養(yǎng) 目前寧波的大型企業(yè)較少,多數(shù)軟件企業(yè)較小.多數(shù)企業(yè)希望應(yīng)聘人員具有較高的實踐能力和工程開發(fā)能力. 4.綜合素質(zhì)培養(yǎng) 在知識經(jīng)濟(jì)

4、快速開展的時代,畢業(yè)生緊緊掌握已有的知識是完全不夠的,重要的是要有良好的專業(yè)素質(zhì).所以在傳授專業(yè)知識的同時也要注重再學(xué)習(xí)能力和解決問題能力的培養(yǎng),此外溝通能力和團(tuán)隊合作能力也是用人單位重視的重點. 5.強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 將學(xué)生推向社會時候,我們必須對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),同時也教會學(xué)生如何面對企業(yè)的面試.學(xué)生的接觸面較窄,學(xué)校有義務(wù)為學(xué)生提供一些就業(yè)聚到,一方面要建立校企掛鉤或校企結(jié)合的機(jī)制,一方面要形成適合軟件專業(yè)特點和區(qū)域特色的學(xué)生就業(yè)推薦模式,建立和疏通學(xué)生就業(yè)渠道. 調(diào)研感受 通過本次調(diào)研,我感觸頗深,原來教育不僅僅是將書本的知識傳授給學(xué)生就可以,作為一名教師,尤其是計算機(jī)教師更應(yīng)該了解行業(yè)的前沿知識,不可以固守書本.同時教育本身是為社會效勞的,所以為崗位量身定做學(xué)生就是我