探討互聯(lián)網(wǎng)+文化+就業(yè)管理模式的構(gòu)建

1、    探討互聯(lián)網(wǎng)+文化+就業(yè)管理模式的構(gòu)建    顏新新摘 要：在目前的我國社會發(fā)展中，就業(yè)難成為社會癥結(jié)之一;當前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日新月異，充滿機遇和挑戰(zhàn)。有關(guān)部門需要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)手段來幫助用人單位、就業(yè)人員進行全面的提升。在互聯(lián)網(wǎng)+的影響下，可以從兩方面進行提升，第一是通過互聯(lián)網(wǎng)進行就業(yè)崗位的雙向選擇，其次是實施互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)行業(yè)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，滿足兩點條件，可以保證人員素質(zhì)得到提高，并促進互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);就業(yè)創(chuàng)業(yè);培訓;創(chuàng)新一、“互聯(lián)網(wǎng)+文化+就業(yè)管理模式”時代對就業(yè)的影響1.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展性要求有關(guān)部門革新就業(yè)指導教育內(nèi)容有關(guān)部門原先存在的教育

2、內(nèi)容可能會與“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的現(xiàn)實脫節(jié)，存在一些不合時宜、陳舊的就業(yè)指導課程，這些課程由于沒能很好地體現(xiàn)時代特征、更好地接地氣，難以與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度相匹配，難以實現(xiàn)與就業(yè)崗位的更好對接。有些就業(yè)指導課程只注重培養(yǎng)就業(yè)人員的奮斗思維和合作思維，而“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要求有關(guān)部門就業(yè)指導培養(yǎng)人員具有時代特色的互聯(lián)網(wǎng)思維，這些互聯(lián)網(wǎng)思維包括創(chuàng)新思維和冒險思維。置身于不斷變化的時代，人員需要有創(chuàng)新思維，才能讓自己在工作團隊中脫穎而出。人員響應(yīng)國家大眾創(chuàng)新的號召進行創(chuàng)業(yè)，也需要具有冒險精神，尋找新的創(chuàng)業(yè)機會，同時不斷創(chuàng)新自己的產(chǎn)品，才能滿足日益挑剔的用戶需求。2.互聯(lián)網(wǎng)的開放性要求有關(guān)部門增進信息手段和培養(yǎng)

3、就業(yè)人員甄別能力“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，飛速發(fā)展的信息技術(shù)和新媒體加速更新了人員的思維方式和思想觀念，給傳統(tǒng)的就業(yè)管理工作帶來了沖擊。用原有的傳統(tǒng)方式開展工作，已經(jīng)跟不上就業(yè)人員的步伐和時代的潮流。面對新的挑戰(zhàn)，有關(guān)部門需要改變原來的溝通交流方式，在就業(yè)工作管理中加強使用新的技術(shù)手段。由于網(wǎng)上的信息傳播缺乏一定的監(jiān)管，甚至涌入大量虛假信息，當就業(yè)人員無法甄別信息的真實性時就會出現(xiàn)在求職時被欺騙的現(xiàn)象。有關(guān)部門教會就業(yè)人員在紛繁蕪雜的互聯(lián)網(wǎng)信息中去偽存真，挑選出對自己有益的信息，也是就業(yè)指導工作需要增進的內(nèi)容。 在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下加大力度清除不良信息，打擊網(wǎng)絡(luò)詐騙等犯罪行為也是政府有關(guān)部門的職責所在。

4、2.互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性要求有關(guān)部門培養(yǎng)就業(yè)人員處理現(xiàn)實人際關(guān)系的能力微信、微博、社交網(wǎng)站等新媒體的發(fā)展，改變了人員的溝通交流方式和生活習慣。有些就業(yè)人員習慣于人機交流的方式，在微信、微博等新媒體上表現(xiàn)得非?；钴S，但是在現(xiàn)實世界交往中卻顯得靦腆木訥、詞不達意，難以受到用人單位的青睞?；ヂ?lián)網(wǎng)虛擬社會的社交方式在一定程度上會影響人員在就業(yè)過程中處理現(xiàn)實社會人際關(guān)系的能力。有關(guān)部門在進行就業(yè)指導工作的時候，要更加關(guān)注如何提高就業(yè)人員的人際交往能力，增強就業(yè)人員的溝通交流能力。除此以外，要關(guān)注人員在網(wǎng)上人際交往中扮演的角色，教育就業(yè)人員在角色扮演的同時學習、掌握自己在現(xiàn)實社會中的各種角色行為，有利于就業(yè)人員

5、以后更好地承擔自己的社會角色。二、“互聯(lián)網(wǎng)+文化+就業(yè)管理模式”思維下就業(yè)管理工作創(chuàng)新策略1.與時俱進，利用新媒體健全就業(yè)信息平臺“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，用人單位除了依托網(wǎng)頁的就業(yè)信息平臺發(fā)布相關(guān)信息，還可借助微信、微博等新媒體平臺及時發(fā)布就業(yè)信息，快捷高效地傳遞就業(yè)信息，通過新媒體、新技術(shù)改變原有的交流溝通方式;待業(yè)人員也可以通過微信、微博等新媒體或移動終端平臺進行就業(yè)知識和就業(yè)問題咨詢，及時接受就業(yè)輔導。2.積極引導，鼓勵人員尋找“互聯(lián)網(wǎng)+”的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會將國家公布的鼓勵人員用互聯(lián)網(wǎng)思維帶動就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策及時傳達給就業(yè)人員，幫助就業(yè)人員了解國家政策。培養(yǎng)就業(yè)人員發(fā)現(xiàn)問題和

6、解決問題的能力，轉(zhuǎn)變?nèi)藛T固有的擇業(yè)觀念，鼓勵就業(yè)人員通過“互聯(lián)網(wǎng)+”，思考更多的創(chuàng)業(yè)的點子，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決傳統(tǒng)日常生活中衣食住行等問題。譬如“餓了嗎”app軟件很好解決了餐飲外賣隨機性很強的問題;“uber打車”軟件消除了乘客候車和出租車司機候客的空間、時間差異。就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員還可以從這些app軟件的上下游產(chǎn)業(yè)鏈開拓業(yè)務(wù)，尋找創(chuàng)業(yè)機會，選擇這些簡便、快捷、成本小、門檻低、就業(yè)方式靈活的就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式。3.搭建資源信息平臺，實現(xiàn)就業(yè)資源交流共享有關(guān)部門可以運用互聯(lián)網(wǎng)思維管理模式，建立資源信息交流平臺。就業(yè)人員可通過此平臺與單位溝通交流就業(yè)問題，分享就業(yè)資源和信息，為就業(yè)人員解答就業(yè)過程中遇到的困

7、惑。優(yōu)秀就業(yè)人員在專業(yè)學習、社會工作中都發(fā)揮著表率作用，在就業(yè)人員群體中有著良好的導向示范作用?？蛇M一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，播放優(yōu)秀人員工作過程中表現(xiàn)突出的案例視頻，讓他們通過視頻講座、視頻會議等方式與其他人員分享求職和在職場表現(xiàn)的成功經(jīng)驗，鼓舞其他人員克服畏難情緒，獲得自己滿意的工作。就業(yè)人員可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺交流求職經(jīng)驗，不會受到地域和時間的限制，有助于形成優(yōu)質(zhì)的就業(yè)氛圍。4.疫情期間，互聯(lián)網(wǎng)+作用更加彰顯，遠程辦公保障用人單位正常運轉(zhuǎn)，軟件服務(wù)業(yè)迎來發(fā)展契機疫情期間，遠程辦公需求劇增，各互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)紛紛推出企業(yè)級辦公應(yīng)用，提供網(wǎng)絡(luò)電話、在線視頻會議、多人協(xié)作平臺等遠程辦公工具，同時調(diào)度運算資

8、源，提升并發(fā)處理能力，保障各單位業(yè)務(wù)正常運轉(zhuǎn)，軟件服務(wù)業(yè)和企業(yè)信息化平臺建設(shè)迎來發(fā)展契機。5.互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)新需求助力云服務(wù)平臺市場拓展隨著遠程辦公、在線教育、網(wǎng)絡(luò)視頻、遠程診斷等各類線上業(yè)務(wù)需求的提升，云服務(wù)、數(shù)據(jù)服務(wù)等產(chǎn)業(yè)迎來較大市場增長空間。在線業(yè)務(wù)新需求對網(wǎng)絡(luò)能力保障提出了更高的要求，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化等產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)市場發(fā)展前景較為看好。三、結(jié)語綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)融入到人們的生活中，影響著我們生活的方方面面。但是，雖然我們在使用互聯(lián)網(wǎng)，但是卻不了解互聯(lián)網(wǎng)，尤其在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中，綜合運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對用人單位、就業(yè)人員進行綜合指導，提高就業(yè)率，解決“招工難”“人才難求”，保證雙向選擇，雙向滿意值得我們有關(guān)部門乃至全社會進一步探討和實踐。參考文獻：1黃夢煜.高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導相融合的實踐探索j.智庫時代，2019（20）：147+149.2陳榮桂，郁政宏.大數(shù)據(jù)背景下有關(guān)部門就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研究j.吉林廣播電視大學學報，2019（04）：70-73.3趙倩.關(guān)于有關(guān)部門“雙創(chuàng)”教育問題的深入探討j.才智，2018（33）：2.4