達(dá)州鐵路中學(xué)繼續(xù)教育工作機(jī)構(gòu)

1、達(dá)州鐵路中學(xué)繼續(xù)教育工作機(jī)構(gòu) 組  長（校長）：鄒先凡副組長（分管副校長）：孫智分管中層干部：朱昭蘇登記員：青本金 孫五林成員：各教研組長 組長職責(zé)： 對教師繼續(xù)教育工程負(fù)總責(zé)。對教師教師繼續(xù)教育工作作出總體要求，負(fù)責(zé)做好繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)、人員的調(diào)配，對繼續(xù)教育檢查驗(yàn)收負(fù)總責(zé)。 副組長職責(zé)： 對繼續(xù)教育工程具體負(fù)責(zé)。組織領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師繼續(xù)教育方案、計(jì)劃、規(guī)章制度，傳達(dá)上級繼續(xù)教育工作會議、文件精神直接指導(dǎo)開展全體教師的各種培訓(xùn)工作，分管中層干部職責(zé)： 組織對各階段繼續(xù)教育工作督導(dǎo)檢查和評估，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作推進(jìn)中取得的成績和

2、存在的問題，及時(shí)取得的成績，并針對存在的問題提出整改方案。積極支持配合繼續(xù)教育檢查驗(yàn)收工作，負(fù)責(zé)完成教師培訓(xùn)并提供相關(guān)資料。 成員職責(zé)： 1、對學(xué)校繼續(xù)教育工作提出好的意見和建議，做好繼續(xù)教育的收集與整理，按上級要求做到繼續(xù)教育管理系統(tǒng)。 2、安排每學(xué)年的繼續(xù)教育工作的培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師的管理工作。執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)、保證培訓(xùn)質(zhì)量。 3、組織繼續(xù)教育工作的各種考試、考評等考務(wù)工作。 4、按時(shí)填寫每位教師的繼續(xù)教育檔案。執(zhí)行繼續(xù)教育等級制度，做好有關(guān)工作，保證培訓(xùn)質(zhì)量。 5、做好骨干教師、學(xué)科帶頭人年度考核工作。 6、完成

3、組長、副組長交辦的其他工作。校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組  長：韋興進(jìn)副組長：羅華  組  員：余洪齊明坤韋修坤肖成森陸澤武學(xué)科教研組活動計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 以國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目的。根據(jù)縣局的實(shí)施方案，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定本學(xué)期學(xué)科教研組（數(shù)學(xué)科）活動計(jì)劃。 二、基本原則： 1、普及、優(yōu)化并重原則。 2、以校為本，因地制宜的原則。 3、理論聯(lián)系實(shí)際原則。 4、求實(shí)創(chuàng)新原則。 三、活動內(nèi)容與要求：

4、60;1、組建學(xué)科教研活動小組： 組  長：韋興進(jìn)副組長：羅華  組  員：余洪齊明坤韋修坤肖成森陸澤武2、教師要結(jié)合自己的實(shí)際和工作實(shí)際每學(xué)期進(jìn)行自修，積極進(jìn)行自學(xué)活動。認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記，使學(xué)習(xí)筆記有收藏價(jià)值、利用價(jià)值。本學(xué)期每位成員要完成自學(xué)筆記。 3、教研組每月至少要開展2次教研活動。 4、規(guī)定性作業(yè)： 每位教研組成員每學(xué)期撰寫一篇教育論文。 每學(xué)期編寫一份體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方案設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于8課時(shí)的聽課記錄。 教學(xué)案例2篇。 教學(xué)反思2篇。 教

5、學(xué)隨筆2篇。 5、每學(xué)期期末，自檢自查教師，形成書面總結(jié)。 6、做好各項(xiàng)活動的記錄。 7、校本教研活動的相關(guān)資料由專人整理、保存、建立檔案。 四、考核評估： 學(xué)校將以定期和不定期相結(jié)合的方式對教研組成員的自學(xué)筆記，聽課記錄進(jìn)行檢查，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的校本教研活動評估辦法。 五、保障措施： 學(xué)校為教研組的成員在校本教研活動中的消費(fèi)給予報(bào)銷。 學(xué)校保障課題組成員的學(xué)習(xí)、活動的必須用品。 對評估成績優(yōu)秀的教師給予表彰。十二五教師繼續(xù)教育規(guī)劃為全面貫徹實(shí)施國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和中小

6、學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定，根據(jù)教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見等文件精神，在深入總結(jié) “十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程成效和不足的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以提升教師育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，努力探索新形勢下教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 二、主要目標(biāo) 圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提

7、高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即：師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力造就一支富有教育家精神、有可持續(xù)發(fā)展教育理念的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力、善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。  “十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程從2011年起至2015年止，五年時(shí)間使每位教師進(jìn)行接受不少于360學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn) 三、培訓(xùn)對象 我校全體在職小學(xué)、幼兒園教師。 四、主要任務(wù)培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。 （一） 教師全員培訓(xùn) 

8、;1、師德培訓(xùn) 加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。 2、新理念 以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為目標(biāo)，以先進(jìn)教育思想和理念為主要內(nèi)容，樹立新的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教師觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長成才，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，尊重教育教學(xué)規(guī)律和

9、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。 3、新知識 樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。 4、新方法 要在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力改進(jìn)教學(xué)方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動式，討論式，參與式，案例式，體驗(yàn)式等適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法開展課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考力、知識建構(gòu)力及學(xué)習(xí)實(shí)踐力，為學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會，

10、增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。  5、新技能 以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。 （二）專項(xiàng)教師培訓(xùn) 1、班主任培訓(xùn)計(jì)劃 扎實(shí)開展班主任培訓(xùn)工作，保質(zhì)保量完成每年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。 2、小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。 在普及小學(xué)教師教育技術(shù)能

11、力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，小學(xué)教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格比例應(yīng)達(dá)到80%以上。 3、新任教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃。 對新任教師不少于120學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼續(xù)教育工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記。 （三）學(xué)歷提高培訓(xùn) 在職為主，脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進(jìn)小學(xué)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)到?？埔陨系牟坏陀?0%。 五、“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的重點(diǎn)

12、工作（一）青年教師成長實(shí)施計(jì)劃 1、培訓(xùn)重點(diǎn)對象是教齡05年，年齡30歲以下的中小學(xué)青年教師。 2、01年教齡的新教師通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，具備教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。 3、15年教齡的青年教師通過培訓(xùn)，形成先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握教育教學(xué)基本技能，加深對本學(xué)科教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識，勝任教育教學(xué)工作，并使一大批青年教師成長為小學(xué)教師隊(duì)伍中的骨干力量。 青年教師的培訓(xùn)，按照初級教師職務(wù)要求，有針對性地選擇教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、學(xué)科教學(xué)基本技能訓(xùn)練等內(nèi)

13、容進(jìn)行培訓(xùn)。 （二）骨干教師培養(yǎng)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 將骨干教師培養(yǎng)與教師隊(duì)伍的整體發(fā)展有機(jī)結(jié)合，形成促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的“培養(yǎng)鏈”，促進(jìn)不同層次教師的共同發(fā)展。 完善名師、骨干教師選拔培養(yǎng)機(jī)制。繼續(xù)以縣、鎮(zhèn)級骨干教師、學(xué)科帶頭人評選為平臺，拓寬各個(gè)年齡段教師的專業(yè)發(fā)展通道。促進(jìn)培養(yǎng)對象的專業(yè)成長。 實(shí)行骨干教師目標(biāo)管理。建立骨干教師信息庫制定名師、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)、承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)；鼓勵(lì)骨干教師自主設(shè)計(jì)發(fā)展規(guī)劃。 （三）抓研訓(xùn)模式變革，進(jìn)一步提高研訓(xùn)工作實(shí)效 實(shí)施“校本研修項(xiàng)目”，提升校本教研的實(shí)效性。教師專業(yè)發(fā)展的

14、主陣地是學(xué)校課程教學(xué)改革，針對課程教學(xué)中的實(shí)踐問題開展研究和培訓(xùn)是提升教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的有效途徑。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高研訓(xùn)效能。積極推進(jìn)基于信息技術(shù)的課程建設(shè)校本化實(shí)踐，利用信息技術(shù)將新的教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價(jià)方法融入教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的有效應(yīng)用。 （四）抓全員繼續(xù)教育，進(jìn)一步滿足不同層次教師需求 “十二五”期間，繼續(xù)加強(qiáng)以師德教育和“新理念、新課程、新方法、新技能”為重點(diǎn)的教師繼續(xù)教育。以教師發(fā)展為本，以教師需求為導(dǎo)向，實(shí)施分層、分類、滿足教師不同需求的培訓(xùn)計(jì)劃。在課程開發(fā)、培訓(xùn)方式、內(nèi)容要求和考核評價(jià)等方面緊密結(jié)合課程改革和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行。 六、教師隊(duì)伍建設(shè)的保障措施 “十二五”期間，我校將進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費(fèi)投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)