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認證主體：寧夏凱米世紀網(wǎng)絡科技有限公司

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IP屬地：寧夏 上傳時間：2021-12-04 格式：DOC 頁數(shù)：4 大小：15.50KB 積分：6 舉報 版權申訴

1、學校科室工作參考計劃范文一、指導思想以課程改革為挈機，以課題研究為平臺，以有效課堂教學建立為方向，使教育科研與學校開展相結合，教學實踐與老師需要相結合，豐富"科研興校，科研興教，科研興師，科研興生"的內涵，以根底教育課程改革的理念為先導，以教研工作"為教學效勞、為老師效勞、為學生效勞"的思想為指導，加強課堂教學研究、加強校本教研指導，積極穩(wěn)妥地推進根底教育課程改革，促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，實現(xiàn)老師角色的轉變，培養(yǎng)研究型的老師，為鳳羽小學創(chuàng)品牌學校打下堅實的根底。進一步提升本校的全面教育教學質量。二、工作的目的營建濃郁的科研氣氛，組建精干的科研團體

2、，開發(fā)特色的課題資源，結出豐盛的科研果實；建構有效課堂教學流程；促進教學質量的有效提高，實現(xiàn)學生全面素養(yǎng)的開展；教學論文質量爭取區(qū)領先位置。三、工作的思路做標準，重實在，求創(chuàng)新。圍繞"提升老師素養(yǎng)，提高教育質量"這一總目的，堅持教研為教育決策效勞、為教育教學效勞的方向，開展有效的教研工作。以課程改革的經歷總結和咨詢題研究為重點，著力開展"有效課堂"教學研究，在內容、方式和效益上進展專項指導，推進學校有效開展；逐步構成為改良課堂效率的教學方式，成為我校的品牌。讓每一個學生都得到心靈的放飛、都喜歡本人的學校。四、主要工作與措施開展多種方式的老師培訓，促進老師

3、的專業(yè)成長；每月撰寫好教學敘事，老師認真研究課堂教學活動的開展，讓小孩真正擁有健康、歡樂、完善、本確實童年；依照教學研究撰寫好教育教學論文；與城區(qū)開設互動課，進展教學沙龍，構成互動式開展；開展同上一堂課教學研討的根底上，進展課堂教學。（一）加強骨干培養(yǎng)，促成老師專業(yè)成長老師是新課程的施行者，也是新課程的建構者。新課程下教與學方式的改變，要求老師不斷地構成新的根本技能，與學生共同成長。在新學年里，加大骨干老師培養(yǎng)力度，搞好素養(yǎng)提升工作，促進老師加速實現(xiàn)專業(yè)開展。1、開展專業(yè)學習。鼓舞老師每學期"讀一本書、研究一個咨詢題、總結一份心得"，針對本人的教育教學實際，開展有效的學習。

4、在理論的引領下，進展積極的實踐探究，努力向"研究型"、"學者型"老師的目的邁進。2、搭建平臺，擴大骨干老師隊伍。既要發(fā)揮教研大組成員的積極作用，更要多關注青年老師的成長，健全各學科青年老師的學習制度，為他們提供的全市性或區(qū)域性教研活動"亮相"時機、外出學習、培訓和參加教學技能競賽的時機，鼓舞他們脫穎而出，構成鳳羽越來越大的骨干老師群體。3、充分發(fā)揮學科帶頭人的"領頭羊"作用。學校擁有市級骨干老師，教研大組成員和教壇新秀，要充分利用這些優(yōu)秀的教育資源，發(fā)揮他們的引領作用。讓他們"說一說"，&quo

5、t;帶一帶"。說：介紹他們在日常的教育教學中如何做到科研與教學相結合，如何從教學中提升課題；帶：一個學科帶頭人帶兩個青年老師，一起確定研究的課題，一起制定開展研究的方案，一起討論研究的進程，促使青年老師盡快在研究中成長。12（二）加強教科研認識，營建濃郁的教科研氣氛隨著課程改革的進一步深化，學校"科研興教，科研興師"的認識越來越強烈，培養(yǎng)研究型的老師成了學校師資資隊伍建立目的。老師的教學科研水平參差不齊，特別是來自農村小學的老師，往常一心撲在教學上，科研與教學相別離，孤立的為科研而科研，功利性較強，對科研望而卻步。我室應擔當起轉變老師觀念的職責。加強新課程理論學習，加強科研認識；引導科研與教學相結合，加強科研認識；吸引老師參與到學校嚴重課題的研究中來，加強科研認識；擴大科研成果的宣傳面，建立考核制度，鼓舞措施，讓老師既有壓力，又品味到教科研的成果的甜頭，從而營建濃郁的教科研氣氛。三做好市教學論文的參評工作，結出豐盛的科研成果本學期教科室的最大工作確實是做好區(qū)教學論文的參評工作。其結果直截了當透視著我校的教科研水平。鼓舞老師積極參與，早動手，早預備。不做"無米之炊"。帶著咨詢題去教學，在教學中反思，實踐，再反思，再實踐，讓平時的素材的積累，讓平時教學的反思，為教學論文的撰寫打下堅實的