教中學學中教教學模式改革總結報告ZSY

1、“教中學，學中教”教學模式改革總結報告、， 、.前言教學模式改革是課程體系改革中的重要環(huán)節(jié)， 學校高度重視教學模式的改革， 積極推行與企業(yè)需求和社會實踐相結合的教學模式， 結合行業(yè)企業(yè)需求和學校專業(yè)設置、 師資現(xiàn)狀， 以適應職業(yè)崗位需求為導向，加強實踐教學，深入開展場景教學，案例教學，模擬教學等活動，構建了具有鮮明特色的實踐教學環(huán)境。經(jīng)過一年多的試點實施，我校XXX專業(yè)“教中學，學中教”的教學模式改革取得了階段性的成效，現(xiàn)結合實際情況，簡要總結如下。一、教學模式改革目標方案初定時期， 將教學模式改革目標設定為“創(chuàng)新教學模式，把工作任務引入課堂，理實一體化；利用現(xiàn)場教學資源，采用案例教學和現(xiàn)場教

2、學，提高學生的專業(yè)實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)” ，經(jīng)過一年多的努力實施，初步達到了預期的效果。二、改革內(nèi)容1. 課程體系改革依據(jù)國家職業(yè)資格標準，結合職業(yè)性、應用性、實踐性三原則，以培養(yǎng)技術應用能力為主線， 將職業(yè)道德、 人文素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程， 構建一體化課程體系。 改革舊的課程體系和教學內(nèi)容，建立有利于培養(yǎng)學生職業(yè)能力、 有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和操作技能的課程體系；按工作崗位要求進行課程設置。2. 教學模式改革以加強實踐教學為重點，促進知識傳授與生產(chǎn)實踐的緊密銜接，組織行業(yè)、 企業(yè)專家和學校教師研討教學方法。 在專家指導下對專業(yè)課程推行“教、學、做合一”教學模式，通過校內(nèi)工學結合學習與

3、校外頂崗實習，多渠道優(yōu)化教學過程，深入開展項目教學、案例教學、多媒體教學等方式，增強教學的實踐性、針對性和實效性。創(chuàng)新“一周上課、一周實習”、“集中學習、集中實習”、“前兩年在校、第三年頂崗”等教學模式，使專業(yè)理論與專業(yè)技能的教學過程， 與企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結合， 實現(xiàn)學生在畢業(yè)前基本具有符合市場崗位要求的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)目標。3. 教學組織形式改革在教學組織上，以教師為主導，以學生為主體，讓學生在“教中學、學中做”，培養(yǎng)學生協(xié)作能力，強化學生綜合職業(yè)能力，提高教學效果，逐步實現(xiàn)教學課程模塊化、理實實踐一體化、技能訓練項目化、綜合實訓崗位化、教學手段信息化等，構建具有鮮明職業(yè)教育特色的

4、一體化教學方法。4. 教學內(nèi)容改革教學內(nèi)容的改革主要抓住中職教育的特色， 理論教學充分體現(xiàn)以“夠用”為度。即：“原理”少講，調(diào)整和側重實踐性教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生分析問題能力和實際操作動手能力。 專業(yè)基礎課程強化基本知識的掌握，專業(yè)方向課程強化職業(yè)能力的掌握。采用針對性、實用性、適當性的教學方法和手段，如項目教學、專業(yè)仿真教學、現(xiàn)場教學等，形成具有中職教育特色的實用性教學內(nèi)容新體系。5. 課程建設以適應職業(yè)崗位需求為導向， 與行業(yè)、 企業(yè)合作進行基于工作過程的一體化課程開發(fā)與設計， 建成一批能體現(xiàn)崗位技能要求、 提高學生實踐操作能力的優(yōu)質(zhì)核心課程。 建設精品課首先是教育理念的更新，選用優(yōu)秀的教

5、師， 有效的教學方法, 最新的教學內(nèi)容, 優(yōu)秀的教學手段,創(chuàng)最佳的教學效果。三、改革成效從一年來的實施情況來看， 我機電技術應用專業(yè)教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學服務認真到位，教學管理也逐步趨于完善，做到秩序井然、規(guī)范系統(tǒng)，取得了較好的成績，收到了良好的效果，大部分的畢業(yè)生均得到了企業(yè)的認可。1. 制定了“教中學、學中教”教學方法計劃表，在試點班中實施教學，師生從陌生到熟悉，到進入狀態(tài)，效果趨于明顯，收到的反饋效果良好。2. 建立虛擬仿真實訓室， 并配備相應教學設備， 把教學案例具象化，形象生動地展示教學知識，增加學生的學習興趣，調(diào)動學習積極性和主動性，學習效果良好。3. 教學方法多樣化，采用項目教學

6、、場地教學、模擬教學和崗位教學等教學方法，實施一體化課程體系，結合理實一體化教學方法，匯總記錄教學效果，不斷總結經(jīng)驗和教訓，精益求精。四、存在問題和改進措施1 .專業(yè)一體化實訓室基本上能滿足實踐教學的需求，但與“教、學、做合一”的教學模式要求仍有一定的差距。今后要繼續(xù)加強虛擬 仿真實訓室基地的環(huán)境建設，營造良好的生產(chǎn)氛圍和職業(yè)氛圍， 逐步 引入機電類企業(yè)的管理模式，不斷更新教學內(nèi)容，提高學生的綜合素 質(zhì)。2 .教師的教學能力仍有待提高。本教學模式融合了較多教學方法， 部分教師在具體實施過程中不夠熟練，需要加強這方面的交流與培訓，對教師進行“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)。XXX專業(yè)2014年8月12日本文檔可編輯，內(nèi)容僅供參考，需要結合您的實際情況進行修改調(diào)整。編輯技巧分享：ctrl+z是office軟件撤回的操作，但是一般計算機默認只可以撤幾步就不能撤了，這時我們可以通過設置 word選項-高級，來設置可取消操作數(shù)即可編輯文檔時如果想要快速插入時間可以按shift+alt+d ,時間顯示的方式以天為單位，比如2018/3/22 ,按著shift+alt+t ,時間顯示以當天分鐘為單位：08: 31。本文檔可編輯，內(nèi)容僅供參考，需要結合您的實際情況進行修改調(diào)整。編輯技巧分享：ctrl+z是office軟件撤回的操作，但是一般計算機默認只可以撤幾步就不能撤了，這時我們可以通過設置 wo