20XX年七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文五篇

1、20XX年七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文五篇工作計(jì)劃是提前對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算，下面就是小編給大家 帶來(lái)的20XX年七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文五篇，希望大家喜歡！七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃1光陰住苒，在我們乂懷著飽滿(mǎn)的熱情投入到初一教學(xué)中時(shí)，感到一切都是新的， 以前的所有都化為一種努力的意識(shí)經(jīng)過(guò)上學(xué)期的工作，感覺(jué)初中生的語(yǔ)文基礎(chǔ) 是非常重要的.其中語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣也是必不可少的.因此，本學(xué)期著重從培養(yǎng)學(xué)生 興趣入手，使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課，從而提高語(yǔ)文成績(jī)本學(xué)期的計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神， 以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題堅(jiān)持面向每一

2、個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng) 一批有扎實(shí)、活潑、語(yǔ)感豐富、文化底蘊(yùn)深厚，語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生.二、教學(xué)內(nèi)容分析：笫一,構(gòu)建新的教科書(shū)體系這本書(shū)力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系按人與自我 （人類(lèi)、生命、人格、人性、人生等）、人與社會(huì)（社區(qū)、群體、家庭、民族、國(guó) 家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材,每個(gè)板塊分若干單元（主 題），每個(gè)單元包括閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分.第二、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過(guò) 程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面.力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ) 言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)

3、社會(huì) 責(zé)任感和創(chuàng)新精神.教科書(shū)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基 本功與開(kāi)發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一.第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神. 內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不 同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間.閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊 重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文 本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解.便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得 信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我.寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分，注意引導(dǎo)學(xué) 生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫(xiě)作和口

4、語(yǔ)交際,成為他們健康 人生重要開(kāi)端.尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要山學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組 織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過(guò)程， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神.第四，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文. 這套教科書(shū)力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程，在語(yǔ)文實(shí) 踐中受到熏陶感染的過(guò)程.第五、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系.教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和 校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書(shū)由課內(nèi)走向課外.可以看岀，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度,符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí).三、教學(xué)目標(biāo)新課程教材的教學(xué)LI標(biāo)，不再是教材的教學(xué)LI標(biāo),而是學(xué)生

5、的語(yǔ)文學(xué)習(xí)LI標(biāo)，教 材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn).1、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用.2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù).3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法.4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打 下基礎(chǔ).5大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量.6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情.7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育.四、具體工作及措施（一）提高自身業(yè)務(wù)能力本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí)，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí)，以便 使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意

6、識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，主要可從 以下兒方面進(jìn)行：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法教學(xué)之余，有LI的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實(shí)踐.平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法 的積累與運(yùn)用有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法把握一些重要的方法，做 好初一語(yǔ)文教學(xué)工作.2、認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大備課力度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ) 差的特點(diǎn)，明確教學(xué)標(biāo)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn) 突破,使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化.保證課的質(zhì)量.3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 合理利用好電化教學(xué).(二) 認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基

7、礎(chǔ)太差，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的接受能力也較差，但是大部分同學(xué) 的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力還是很高的，并且有很大的積極性本學(xué)期將有LI標(biāo)、有LI的地加 大對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),尤其是作文的指導(dǎo).認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作.要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改,認(rèn)真分析學(xué)生 的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤.以提高學(xué) 生的作業(yè)質(zhì)量.有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作.作文一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)，學(xué)生一 上作文課就愁眉苦臉，他們感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文, 鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫(xiě)出自已的真惜實(shí)感. 平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作的氛圍和寫(xiě)作的靈感，使他們真

8、正地愛(ài)上作文.能寫(xiě)岀真 正的內(nèi)容課后加大作文批改力度,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生 注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn);上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別 人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作 文熱情和作文能力，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力.(三) 努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作初一學(xué)生中，有很多語(yǔ)文成績(jī)差的學(xué)生，僅有個(gè)別成績(jī)好的為提高學(xué)生的語(yǔ)文 成績(jī)，本學(xué)期決定加大力度,做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：(1)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固.加大字詞 的理解掌握.(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書(shū)籍,

9、因此知識(shí)面太 窄,平時(shí)做題理解能力上不去.本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵(lì)他們廣 泛地閱讀，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野.(4)、提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)多練，力爭(zhēng)每天一篇日記，并且保證質(zhì)量.教 師做到及時(shí)批改，每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題LI、相同體裁的例文讓 其比較，以揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高作文能力和作文質(zhì)量.(四) 、教學(xué)措施首先、要注意教學(xué)LI標(biāo)的整合性.傳統(tǒng)的LI標(biāo)設(shè)訃有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕 情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)的缺點(diǎn).新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情 感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合.其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性.要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,

10、 由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃卑興趣，拓展學(xué)生的視野,加深對(duì)課文的 理解.第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性.要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生 的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變.師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體.第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性.盡可能把過(guò)去山自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化 設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、 唱一唱、演一演,做一做通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通， 爛熟于心.第五、注意教學(xué)手段的多樣性.應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥 的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)語(yǔ)文課的吸引力，加速學(xué)生 認(rèn)知

11、過(guò)程，促進(jìn)認(rèn)知的深化.第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性.要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用 自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式.第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性.要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià) 學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).五、加大科研的研究力度本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用，開(kāi)展多種形式的 教育科研活動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度.不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取多寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文.六、結(jié)合相關(guān)材料，重點(diǎn)文章,進(jìn)行思想教育在教材中，有很多德育教育的好素材因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特 點(diǎn)進(jìn)行思想教育.通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的生命體驗(yàn)，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義, 感受人間的

12、關(guān)愛(ài)與溫悄從散文詩(shī)中，捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的 無(wú)限風(fēng)光.保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)所以，通過(guò) 課文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂(yōu)慮與思考學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的 名篇，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文.學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱 負(fù).課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí)，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧, 系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語(yǔ)文素養(yǎng).七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃2為了有效地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材,積極了解學(xué)情，結(jié) 合實(shí)際情況特制定語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃.一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨，踏實(shí)敬業(yè).以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語(yǔ)文教學(xué)理念

13、依據(jù)，在日 常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念.以學(xué)科說(shuō)明為導(dǎo)向，把握語(yǔ)文教學(xué)動(dòng) 態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確.以語(yǔ)文課本為主要參考,精講課內(nèi)經(jīng)典 文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語(yǔ)文能力在語(yǔ)文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語(yǔ)文的理念, 體現(xiàn)語(yǔ)言文字的基本功能.二、基本情況1、學(xué)生分析.成績(jī)狀況根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析，學(xué)生的語(yǔ)文水平參差不齊優(yōu)等生， 中等生的比例較小，差生所占比例較大.分析其原因，語(yǔ)文能力水平較低.考試中， 部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以，閱讀及寫(xiě)作得分較少,這是導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)差 的主要原因.思想狀況.據(jù)了解，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿(mǎn)希望，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活, 也希望在中學(xué)學(xué)到

14、更多的知識(shí).一部分學(xué)生思想積極,學(xué)習(xí)態(tài)度端正.但也有一部 分學(xué)生成績(jī)極差,抱著隨大流混天過(guò)的思想.能力狀況據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)文能力也較差.他們沒(méi) 有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要很大力度的監(jiān)督學(xué)習(xí)比較盲U,訂標(biāo)性不強(qiáng)學(xué)習(xí) 的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng).基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重.學(xué)生的課外閱讀能 力尤其貧乏，知識(shí)面窄.2、教材分析及目標(biāo).(1) 教材分析七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān) 字詞和語(yǔ)文知識(shí)，承啟中學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文還需繼續(xù)抓字詞的 擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生 活的寫(xiě)作和綜合活

15、動(dòng)、口語(yǔ)實(shí)踐七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心 理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象.本冊(cè)教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文 的整體感知.寫(xiě)作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫(xiě) 作能力.拓展鏈接開(kāi)闊學(xué)生視野，營(yíng)造大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文及文學(xué) 的興趣，對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力.(2) 教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度U標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生 健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格.知識(shí)和能力LI標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的 閱

16、讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力過(guò)程和方法LI標(biāo)：了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出 現(xiàn)的生字生詞的音形義,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣.三、教學(xué)措施1、做好開(kāi)學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)乂育人.3、實(shí)行分層U標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).4、實(shí)行雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī).3、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平.6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān).7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生.8、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.9、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文.

17、10、課詢(xún)一分鐘演講,包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá) 能力11、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式, 突出重點(diǎn)和難點(diǎn).12、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信 心.13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).14、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng) 多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等.四、培優(yōu)輔差計(jì)劃主要措施：1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好.3、課外輔導(dǎo)，利用晚修,文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以

18、輔導(dǎo)訓(xùn)練.4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他 們的學(xué)習(xí)興趣.5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ) 文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣.6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫.七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語(yǔ)文新 課程的總體LI標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀 念.全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極實(shí)施新課程改革，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)， 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處要求開(kāi)展集體備課并將集體備

19、課真正的落到實(shí)處, 加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語(yǔ) 文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生們語(yǔ)文成績(jī)上 新臺(tái)階.在全校師生中繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)生活，營(yíng)造積極向上、 健康文明的校園文化氛圍.二、基本思路在“定方向、定H標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯"掌握字詞、錘煉語(yǔ) 言、培養(yǎng)思維，學(xué)會(huì)寫(xiě)作”的總體U標(biāo)，把提高學(xué)生們的語(yǔ)文能力，提升學(xué)生們的 生命素質(zhì)作為終極LI標(biāo)的，把學(xué)會(huì)寫(xiě)作，能說(shuō)會(huì)寫(xiě)作為學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的核心訂 標(biāo),構(gòu)建全新的、開(kāi)放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語(yǔ)文教學(xué)體系，實(shí)施“以寫(xiě)作帶 動(dòng)閱讀、圍繞寫(xiě)作搞閱

20、讀，錘煉語(yǔ)言、培養(yǎng)思維等從屬口標(biāo)”的語(yǔ)文定向教學(xué)新 戰(zhàn)略,進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)生制課堂，認(rèn)真探索、大膽實(shí) 踐、簡(jiǎn)化LI標(biāo)、講求實(shí)效,開(kāi)啟新思路、堅(jiān)持新理念、落實(shí)新構(gòu)想,努力實(shí)現(xiàn)一舉 多得、一課多贏，開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)新局面.三、具體措施：1更新教育觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)體系,構(gòu)建從LI標(biāo)到載體再到方法 的完整的教學(xué)流程，系統(tǒng)實(shí)施語(yǔ)文定向教學(xué)，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實(shí)效教 學(xué)流程”，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生們?yōu)橹黧w，通過(guò)導(dǎo)生制課堂，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn) 單化，從根本上解決長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾語(yǔ)文教學(xué)的四大難題，即：復(fù)雜化的問(wèn)題、 實(shí)效差的問(wèn)題、載體窄的問(wèn)題和功能弱的問(wèn)題.2. 明確教學(xué)

21、LI標(biāo),深刻理解語(yǔ)文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵.學(xué)校要求每個(gè)語(yǔ)文教師 都做語(yǔ)文定向教學(xué)的研究者，在語(yǔ)文學(xué)科備課組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，利用集體備課的 時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討語(yǔ)文定向教學(xué),從總體上把握今后語(yǔ)文教學(xué)的方向，明確 教學(xué)LI標(biāo),并落實(shí)到每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)班級(jí)、每一節(jié)課上.方向是:構(gòu)建完整的語(yǔ)文定向教學(xué)體系，解決語(yǔ)文清晰度的問(wèn)題在工具性和人 文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心，以人文性為載體，由單純的“教教材”， 轉(zhuǎn)向“用教材教”，山單一的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,最終實(shí)現(xiàn)提高 學(xué)生們語(yǔ)文能力，提升學(xué)生們生命素質(zhì)的目標(biāo).LI標(biāo)是：緊扣語(yǔ)文教學(xué)的核心要素，直奔工具性標(biāo)把“掌握字詞、錘煉語(yǔ)言

22、、 培養(yǎng)思維、學(xué)會(huì)寫(xiě)作”確定為今后語(yǔ)文教學(xué)要遵循的總LI標(biāo)，讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ) 文真正在字詞上有所得，在語(yǔ)言上有所得，在思維上有所得，在寫(xiě)作上有所得，而 且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會(huì)寫(xiě)作.從教師備課，到預(yù)設(shè)學(xué)案，到選擇教法、學(xué)法，到確 定課型，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺，所有的教學(xué)活動(dòng)都 要有利于這個(gè)LI標(biāo)的實(shí)現(xiàn)各年段都要有落腳點(diǎn)，都要有具體落實(shí)的LI標(biāo)和途徑， 并且要明確寫(xiě)進(jìn)語(yǔ)文組及每個(gè)語(yǔ)文教師個(gè)人的工作計(jì)劃.3. 確定語(yǔ)文課型，落實(shí)教學(xué)總體口標(biāo).根據(jù)各年段、各班級(jí)的具體學(xué)情,確定字 詞課、語(yǔ)言課、思維課、寫(xiě)作課四種基本課型，并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整，要上什么 課型像什么課型，要根據(jù)

23、課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇具體LI標(biāo).4. 采取各種途徑，實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo).(1) 掌握字詞:立足教材，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑，實(shí)現(xiàn)會(huì)讀、會(huì) 寫(xiě)、會(huì)講、會(huì)用的LI標(biāo)根據(jù)我校實(shí)際，低年級(jí)字詞課可占用課時(shí)進(jìn)行，高年級(jí)字 詞課則一律放在課外主要是在讀寫(xiě)實(shí)踐中，借助工具書(shū)自主學(xué)習(xí).(2) 錘煉語(yǔ)言:通過(guò)相應(yīng)載體上好語(yǔ)言課.采取多讀多講、情境表達(dá)、描述意境、 即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言流暢，表意性強(qiáng),具有邏 輯性的LI標(biāo).根據(jù)我校實(shí)際，低年級(jí)主要進(jìn)行語(yǔ)言的流暢性和表意性訓(xùn)練,高年級(jí) 主要進(jìn)行語(yǔ)言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練.(3) 培養(yǎng)思維:培養(yǎng)思維要和閱讀，寫(xiě)作結(jié)合起來(lái),用最簡(jiǎn)

24、單的辦法承載最復(fù)雜 的訓(xùn)練內(nèi)容利用歷史事件、生命科學(xué)、生活場(chǎng)景、社會(huì)現(xiàn)象、哲學(xué)思想等素材 上好思維課.(4) 學(xué)會(huì)寫(xiě)作:我校今后的語(yǔ)文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線(xiàn)，讓作文教學(xué) 占有的課堂空間,采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書(shū)面作文相結(jié)合等多種 途徑，運(yùn)用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫(xiě)作課，實(shí)現(xiàn)作文構(gòu) 思、語(yǔ)言組織、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合能力的LI標(biāo).低年級(jí)以寫(xiě)內(nèi)容具體的 記敘文為主，高年級(jí)以寫(xiě)復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主.同時(shí)，各年段學(xué)生 們都要根據(jù)生活需要，學(xué)寫(xiě)一些日常應(yīng)用文此外，每學(xué)期至少完成一篇實(shí)用性大 作文的寫(xiě)作(主要是調(diào)查報(bào)告等)七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃4一

25、、指導(dǎo)思想語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn) 用祖國(guó)語(yǔ)言文字.語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí) 踐中豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維.語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修 養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特 體驗(yàn),使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格.養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué) 生未來(lái)的成長(zhǎng)奠基，應(yīng)是初一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵.二、基本情況分析本冊(cè)教材分為五大板塊,閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性活動(dòng)、漢語(yǔ)知識(shí)等.共有30篇課文（其中文言文7篇，古詩(shī)5首），包含“人生”、“親情”、“自然”、 “科學(xué)”、“寓言

26、”等主題，它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個(gè)異彩紛呈的語(yǔ)文世界.而學(xué)生 們也將依托它們認(rèn)識(shí)自我，感悟人生，欣賞自然，了解世界，培養(yǎng)良好習(xí)慣,提高思 維水平和表達(dá)能力.三、學(xué)期教學(xué)總要求（一）識(shí)字與寫(xiě)字1. 能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法.2. 學(xué)寫(xiě)規(guī)范的正楷字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.3. 欣賞名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值.（二）閱讀1. 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)默讀習(xí)慣,培養(yǎng)在讀書(shū)的同時(shí)寫(xiě)批注、做筆記的習(xí)慣.2. 能自覺(jué)體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用.對(duì)課文的內(nèi)容和表 達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式,共同探討疑難 問(wèn)題.4. 欣賞文學(xué)作品，了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)

27、明、議論、抒情等表達(dá)方式.能有自己的 情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示.6. 淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容.誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在 積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣.7. 學(xué)習(xí)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料.能注意留心生活,從生活 中學(xué)習(xí)語(yǔ)文.（三）寫(xiě)作1. 多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩.2. 學(xué)寫(xiě)記敘文，能做到有感而發(fā)，說(shuō)真話(huà),抒真情.能條理清楚、詳略得當(dāng)?shù)乇磉_(dá) 自己的意思.運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容.3. 培養(yǎng)修改自己作文的習(xí)慣.能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評(píng)改作文，以分享感 受，溝通見(jiàn)解.（四）口語(yǔ)交際

28、1. 能耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的說(shuō)話(huà)觀點(diǎn) 和意圖.2. 能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù).態(tài)度自然大方.（五）綜合性學(xué)習(xí)1. 關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料,調(diào)查訪(fǎng) 問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習(xí)成果.2. 掌握查找資料、引用資料的基本方法.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作習(xí)慣.四、教學(xué)措施：1. 加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課力度，提高授課水平,優(yōu)化教學(xué)方案在備每一個(gè) 教案時(shí)，熟悉教材內(nèi)容，力求精鉆細(xì)研,掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，合理 組織教學(xué),提高課堂教學(xué)效率.2. 重視鞏固基

29、礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意提高學(xué)生的閱讀分析能力.3. 重視理論聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生抒寫(xiě)對(duì)生活的看法和感受，養(yǎng)成好的寫(xiě)作態(tài)度 和習(xí)慣教師認(rèn)真地對(duì)待作文教學(xué)，平時(shí)一周兩練，認(rèn)真引導(dǎo)分析,加以評(píng)改和講 評(píng)，在練習(xí)中提高寫(xiě)作水平.4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種 活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高.5. 加強(qiáng)同一學(xué)科教師的合作精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高.七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神， 以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng) 一批有扎實(shí)、活潑、語(yǔ)感豐富、

30、文化底蘊(yùn)深厚，語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生.二、教學(xué)內(nèi)容分析笫一,構(gòu)建新的教科書(shū)體系這本書(shū)力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系按人與自我（人類(lèi)、生命、人格、人性、人生等）、人與社會(huì)（社區(qū)、群體、家庭、民族、國(guó) 家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材,每個(gè)板塊分若干單元（主 題），每個(gè)單元包括閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分.第二、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過(guò) 程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面.力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ) 言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì) 責(zé)任感和創(chuàng)新精神教科書(shū)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)